- •Уроки толерантности
- •От авторов
- •Программа курса «уроки толерантности» Пояснительная записка
- •Программа
- •Примерное тематическое планирование
- •Общие учебные умения и навыки, которые формируются в ходе изучения курса
- •Общие рекомендации по проведению занятий
- •Принципы работы с группой
- •Подготовка к работе в малых группах
- •Замечания по поводу рефлексии и обратной связи
- •Введение
- •1. Вводное занятие
- •Упражнение «Снежный ком»
- •Упражнение «Пожелания на тренинг»
- •Упражнение «Групповой портрет»
- •2. Чем мы отличаемся друг от друга
- •Упражнение «Чем мы похожи»
- •3. Что такое толерантность?
- •4. Межкультурное взаимодействие.
- •Эбигейль
- •Раздел 1. Проявления нетерпимости
- •1. Большинство и меньшинство
- •2. Богатые и бедные
- •3. Люди с ограниченными возможностями и здоровые люди
- •4. Нетерпимость по отношению к инакомыслящим.
- •5. Нетерпимость к асоциальным группам
- •6. Проблемы межнациональных отношений
- •7. «Отцы и дети»
- •Упражнение «Кто есть кто»
- •Ролевая игра
- •8. Мужчины и женщины
- •Раздел 2. Я и толерантность вокруг меня
- •1. Что такое стереотипы и предрассудки: причины их возникновения и влияния на нашу жизнь
- •2. Как противостоять нетерпимости
- •3. Декларация принципов толерантности
- •4. Насколько я толерантная личность
- •Чем отличается толерантная личность от интолерантной (по работам г. Оллпорта)
- •5. Толерантность вокруг меня
- •Часть 2
- •Чеченский конфликт
- •Итоговое занятие.
- •Литература
- •Приложение
- •Декларация принципов толерантности
- •Содержание
Часть 2
1. Класс делится на группы. Каждая рассматривает один из мировых конфликтов:
- Арабо-израильский;
- Чеченский;
- Война в Ираке;
- конфликт Грузии и Северной Осетии;
Задача разработать план выход из конфликта. Чтобы это задание было выполнено хорошо, рекомендуется либо дать ученикам домашнее задание посмотреть материалы прессы о данных конфликтах, либо подготовить материалы, которыми можно пользоваться на уроке. Работу лучше организовать методом метаплана.
«Метаплан»
Учащиеся делятся на группы по 5-8 человек. Группам для работы предоставляется яркие фломастеры (маркеры) и по листу бумаги формата А0 (лист ватмана). Затем, предлагается написать на листе обсуждаемую проблему урока и разделить лист на 4 части. Учитель последовательно озвучивает вопросы, раскрывающие проблему, которые обсуждаются группой в режиме «мозгового штурма» в течение 5 - 7 минут, результаты обсуждения в виде тезисов записываются на листе в соответствующем квадрате. Вопросы должны помочь выяснить «что происходит?», «почему это происходит?», «как должно быть?» и «каким образом добиться желаемого результата?». Затем итоги работы в группах обсуждаются коллективно всеми учащимися.
Оформленный метаплан может выглядеть следующим образом
Чеченский конфликт
Что происходит
2. …
|
Почему это происходит
|
Имеющиеся условия (ресурсы) для улучшения ситуации
|
Предложения
|
2. Итоговая рефлексия.
Почему проявляется нетерпимость вокруг нас?
Как мы можем противостоять ей?
Итоговое занятие.
Цель: Подведение итогов курса «Уроки толерантности».
Методические рекомендации: Итоговое занятие желательно провести в неформальной обстановке, за чашкой чая. В такой атмосфере, легче будет обменяться впечатлениями от занятий. При невозможности организации неформального общения занятие может быть проведено в рамках урока.
Варианты итогового занятия.
Вариант 1. Упражнение «Вспомнить все».
Учащиеся сидят в кругу. Учитель бросает мячик любому из учеников в руки и задает ключевые вопросы по курсу. Ученик, которому бросили мяч, отвечает на вопрос, бросает мяч другому и задает вопрос по изученным темам и т.д., либо возвращает мячик учителю и тот задает вопрос следующему ученику.
Вариант 2. Упражнение «Поэма о толерантности».
Класс делится на несколько групп. Каждой группе выдается лист бумаги формата А3. Вверху листа пишется тема «Толерантность». Каждый по порядку пишет свои 2-3 рифмованные строчки по теме, загибает лист «гармошкой» и передает лист следующему. Когда группы выполнят задание, можно предложить обменяться листами между группами и продолжить работу. В заключение «поэмы» зачитываются.
Вариант 3. Упражнение «Акростих».
Класс делится на группы, каждой группе выдается лист бумаги.
На листе вертикально записывается слово толерантность, группе необходимо «расшифровать» каждую букву слова, чтобы в итоге сложилось единое представление о понятии.
Например:
Т - творчество
О - обсуждение
Л – любовь к ближнему
Е - единение Р - радость
А - активность
Н - ненасилие
Т - терпимость
Н - надежда
О - осмысление
С - симпатия
Т - товарищество
Ь