- •Курсовая работа
- •Глава II. Содержание и организация рекреационно-оздоровительной работы с учащихся младшего школьного возраста в мбоу «сош № 22».28
- •Глава I. Особенности организации рекреационно-оздоровительной работы в младших классах
- •1.1. Понятие и сущность рекреационно-оздоровительной работы с младшими школьниками
- •1.2. Анатомо–физиологические особенности учащихся младшего школьного возраста
- •1.3. Средства и формы организации рекреационно-оздоровителной работы учащихся младшего школьного возраста
- •1.4. Проблемный аспект физической рекреации учащихся младшего школьного возраста
- •Резюме по первой главе
- •Глава II. Содержание и организация рекреационной-оздоровительной работы с учащихся младшего школьного возраста в мбоу «сош №22»
- •2.1. Методы и организация исследования
- •2.2. Структура организация рекреационной-оздоровительной работы с учащимися младшего школьного возраста в мбоу «сош № 22»
- •2.3. Сравнительный анализ практикуемых программ рекреационной-оздоровительной работы с учащихся младшего школьного возраста
- •Резюме по второй главе
МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
НАБЕРЕЖНОЧЕЛНИНСКИЙ ФИЛИАЛ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ПОВОЛЖСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА»
ФАКУЛЬТЕТ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ,
СЕРВИСА И ТУРИЗМА
КАФЕДРА СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН,
СЕРВИСА И ТУРИЗМА
Специальность: «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм»
Специализация: «Менеджмент в сфере рекреации и туризма»
Группа 55 Рег. № _____
Курсовая работа
ПО ПРЕДМЕТУ «ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОЙ РЕКРЕАЦИИ»
Рахимов Рамиль Мунирович
Рекреационно-оздоровительная работа с учащимися младшего школьного возраста
Допустить к защите
Зав. кафедрой СЭДСиТ
к.п.н., ст. преподаватель
_________Мифтахоф Р.Г.
«__»________2015 г.
Научный руководитель: к.п.н., ст. преподаватель
_________Шуленкова М.А.
Набережные Челны 2015г.
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………… 3
ГЛАВА I. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ РЕКРЕАЦИОННО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В МЛАДШИХ КЛАССАХ…………..….5
1.1. Понятие и сущность рекреационной работы с младшими школьниками………………………………………………………....................5
1.2. Анатомо-физиологические особенности учащихся младшего школьного возраста…………………………………………………………….9
1.3. Средства и формы организации рекреационно-оздоровительной работы учащихся младшего школьного возраста……………………………16
1.4. Проблемный аспект организации рекреационно-оздоровительной работы учащихся младшего школьного возраста…………………………….18
Резюме по первой главе ……………..……………………….……..….26
Глава II. Содержание и организация рекреационно-оздоровительной работы с учащихся младшего школьного возраста в мбоу «сош № 22».28
2.1. Методы и организация исследования…...………………….…….28
2.2. Структура организация рекреационной работы с учащимися младшего школьного возраста в МБОУ «СОШ № 22»………………………30
2.3. Сравнительный анализ практикуемых программ рекреационно-оздоровительной работы с учащихся младшего школьного возраста………32
Резюме по второй главе…………………………………………….…...35
ВЫВОДЫ…………………………………………………………………36
БИБЛИОГРАФИЯ…………………………………………………….…38
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………..……41
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. Здоровье является основной жизнедеятельности человека, его материального благополучия, трудовой активности, творческих успехов и долголетия. Оно отражает уровень жизни, и благополучие страны непосредственно влияет на производительность труда, экономику, обороноспособность, нравственные принципы общества, настроение людей. Физическая рекреация является жизненно необходимой двигательной деятельности школьников. Известно, что занятия физическими упражнениями с рекреационной целью является только одним из эффективных условий предупреждения и устранения вредного воздействия гиподинамии, но и важнейшей мерой укрепления здоровья, физическое развития воспитание учащихся является неотъемлемой частью всей учебно-воспитательной работы школы и занимает важное место в подготовке учащихся к жизни, к общественно полезному труду.
Организация рекреационно-оздоровительной работы в школе отличается многообразием форм, которые требуют от учащихся проявления организованности, самодеятельности, инициативы, что способствует воспитанию организационных навыков, активности, находчивости. Осуществляемое в тесной связи с умственным, нравственным, эстетическим воспитанием и трудовым обучением, физическое воспитание содействует всестороннему развитию школьников.
Физическая рекреация младших школьников имеет свою специфику, обусловленную их анатомо-физиологическими и психологическими особенностями, а также тем, что, приходя в школу, ученики попадают в новые условия, к которым им нужно приспособиться, привыкнуть. В связи с этим правильное организация рекреационной работы в младшем школьном возрасте является не только необходимым условием всестороннего гармоничного развития личности ученика, но и действенным фактором повышения его умственной работоспособности.
Объект исследования – рекреационно-оздоровительная работа с учащимися младшего школьного возраста «Средней общеобразовательной школы № 22»
Предмет исследования – особенности организации рекреационно-оздоровительной работы с учащимися младших классов.
Цель работы – определить потенциал рекреационно-оздоровительной работы в школе с учащимися младших классов.
Задачи исследования:
1) проанализировать научно-методическую литературу по теме исследования;
2) изучить структуру и организацию рекреационно-оздоровительной работы с учащимися младшего школьного возраста в МБОУ «СОШ № 22»
3) провести сравнительный анализ физической подготовленности учащимися 1- 2 классов, посещающих рекреационные занятия.
Практическая значимость: результаты проведенного исследования могут быть использованы на занятиях физической культурой в общеобразовательных школах.
Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, выводов. Работа изложена на 43 страницах. Список литературы включает в себя 30 источников литературы.