- •Теория драмы
- •1. Цели и задачи учебной дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины / ожидаемые результаты образования и компетенции студента по завершении освоения программы учебной дисциплины.
- •4. Структура и содержание учебной дисциплины.
- •4.1. Разделы дисциплины и виды занятий
- •4.2. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.3. Содержание разделов дисциплины Введение
- •Раздел I. Понятия и категории драмы.
- •Тема 1. Драма как вид искусства.
- •Тема 2. Общие элементы драмы.
- •Тема 3. Действие как динамическая форма драмы.
- •Тема 4. Драматический конфликт как категория. Эволюция и типология конфликта.
- •Тема 5. Событие как драматическая категория.
- •Тема 6. Жанр в драматургии.
- •Тема 7. Вопросы Поэтики.
- •Раздел II. Учения о драме.
- •Тема 1. Аристотелевский тип драмы.
- •Тема 2. Драма Востока.
- •Тема 3. Драма Нового времени
- •Тема 4. Современная драма.
- •Раздел III. Анализ драматического произведения
- •Тема 6. Актантная модель.
- •Тема 7. Схема анализа драматического произведения.
- •Раздел IV. От драмы к сценеческому воплощению.
- •Тема 1. Сценическое воплощение драмы.
- •Тема 2. Инсценировка как особый вид драматургической деятельности.
- •Тема 3. Драма как непрерывно развивающийся процесс.
- •4.4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •4.5. Тематика семинарских занятий
- •4.6. Лабораторный практикум.
- •5. Образовательные технологи
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •6.1. Контрольные вопросы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (тестовые задания.)
- •I. История драмы.
- •II. Теория драмы.
- •III. Анализ пьесы:
- •1. Идейно-Тематический анализ. Этапы.
- •2. Текстовой анализ. Этапы.
- •IV. Кто является автором следующих пьес:
- •V. Кто является автором следующих трактатов:
- •Вопрос 1: в чем заключается двойственность природы драмы как рода искусства (общая структура драматического произведения).
- •6.2. Примерные вопросы к экзамену
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины а) основная литература:
- •Б) дополнительная литература:
- •В) Список литературы методологического содержания:
- •Г) Интернет-ресурсы: базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
- •8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •10. Разработчики и эксперты рабочей программы учебной дисциплины
- •10.1. Разработчик
- •10.2. Эксперты (рецензенты)
- •Теория драмы
- •071500 Народная художественная культура
- •Руководство любительским театром
МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
ФАКУЛЬТЕТ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА
КАФЕДРА РЕЖИССУРЫ И МАСТЕРСТВА АКТЕРА
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Теория драмы
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ:
071500 Народная художественная культура
ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ:
Руководство любительским театром
Квалификация (степень) выпускник: бакалавр
Форма обучения:
Очная
Орел 2011
СОДЕРЖАНИЕ
№ |
Наименование раздела
|
Стр. |
1. |
Цели и задачи учебной дисциплины………………………………… |
3 |
2. |
Место дисциплины в структуре ООП ВПО………………................... |
3 |
3. |
Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины / Ожидаемые результаты образования и компетенции студента по завершении освоения дисциплины…………………………………………………….. |
4 |
4. |
Структура и содержание учебной дисциплины………………... |
7 |
4.1. |
Разделы дисциплин и виды занятий ……………………………….................. |
8 |
4.2. |
Объем дисциплины и виды учебной работы………………………................. |
9 |
4.3. |
Содержание разделов дисциплин……………………………………………… |
9 |
4.4. |
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами………………………………………………. |
17 |
4.5. |
Тематика семинарских занятий……………………………………................... |
17 |
4.6. |
Лабораторный практикум……………………………………………………… |
18 |
5. |
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИ…………………..………………………... |
18 |
6. |
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ………………………………………………………………………… |
19 |
6.1. |
Примерные вопросы к экзамену………………………………………………. |
19 |
7. |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………………... |
29 |
8. |
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ …………………………………………………………………….. |
31 |
9. |
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………………….. |
32 |
10. |
РАЗРАБОТЧИКИ И ЭКСПЕРТЫ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………………….. |
33 |
10.1. |
Разработчики…………………………………………………………………… |
33 |
10.2. |
Эксперты (рецензенты)………………………………………………………… |
33 |
|
|
|
|
|
|
1. Цели и задачи учебной дисциплины
Цель дисциплины: формирование у студентов навыка профессионально «читать» текст пьесы, т.е. осознанию содержания и структуры драматического произведения научив студентов основам драматического искусства, подготовить их к профессиональному осуществлению режиссёрско-сценических решений в своих спектаклях.
Драма -самобытный род литературы и интерес к ней, изучение ее проблем возникли на заре становления театра. За многие столетия, отделяющие нас от театра древней Греции, драма прошла сложный эволюционный пути. Менялась ее композиция, структура, менялись способы ее воплощения на сцене. Неизменным оставалось то, что это особый род литературы, тяготеющий к совершенно другому роду искусства-театру. Пройти вместе с драмой ее эволюционный путь, проанализировать то, что осталось неизменным, понять то, что меняло свои формы и очертания, изучить законы построения как классической, так и современной пьесы -это и составляет основную задачу данного курса.
Перед курсом «Теория драмы» стоят следующие задачи;
понимание и осознание культурно-исторической динамики мировой драматургии.
овладение методологическими и методическими навыками и умениями анализа драматургического произведения.
понимание и осознание творческого метода автора в создании драматургического произведения.
освоение художественно-творческих, научно-методических и организационно-педагогических основ анализа драматургического произведения в современных условиях.
Наряду с мировой классикой и апробированными современными пьесами необходимо использовать и национальную драматургию, так как важно поддерживать и развивать интерес студента к своей национальной культуре.