- •Выписка из учебной программы.
- •Раздел 3: биохимия органов и систем.
- •Тема 3.3. «Водно-минеральный обмен».
- •Практическое занятие № 82(47) – 4 часа.
- •Карта внутри- и междисциплинарных связей.
- •Учебно-методическое обеспечение занятия. Оборудование и реактивы. Биологический материал.
- •Учебно-методическое обоснование темы:
- •Цели и результаты обучения по уровням усвоения учебного материала (выписка из рабочей учебной программы)
- •Приложение №1 материалы контроля исходного уровня знаний по теме: «водно минеральный обмен»
- •1.1. Фронтальный опрос.
- •1.2. Письменный индивидуальный опрос.
- •Эталон письменного опроса.
- •Приложение № 2 Формирование новых понятий, умений и навыков
- •2.1 Вводное слово преподавателя
- •1. Теоретическая часть:
- •1.2. Рассказ преподавателя.
- •2. Указания к занятию. Методические рекомендации.
- •3.Практическая часть
- •4.1.Выполнение лабораторной работы.
- •4.3. Оформление работы. Запись кдз.
- •5.1. Тестовый фронтальный опрос.
- •Для учащихся:
- •Для преподавателя:
- •Приложение №9
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
«МОЗЫРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
ПО БИОХИМИИ С КЛИНИКО - БИОХИМИЧЕСКИМИ
ИССЛЕДОВАНИЯМИ
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: МЕДИКО-ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ДЕЛО
2790104
ТЕМА: «ВОДНО-МИНЕРАЛЬНЫЙ ОБМЕН.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЩЕЙ ЖЕЛЕЗОСВЯЗЫВАЮЩЕЙ СПОСОБНОСТИ (ОЖСС) КРОВИ».
Подготовила преподаватель
Дунайская Н.Е.
г. Мозырь, 2008 – 2009 уч. г.
СОСТАВЛЯЮЩИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ:
«Водно-минеральный обмен. Определение ОЖСС крови »
1. Цели занятия, карта внутри- и междисциплинарных связей, учебно-методическое обеспечение.
2. Выписка из рабочей учебной программы по уровням усвоения учебного материала.
3. Технологическая карта занятия.
4. Приложение № 1 – Материалы контроля исходного уровня знаний по теме: «Водно-минеральный обмен».
1.1Фронтальный опрос.
1.2Тестовый индивидуальный опрос.
5. Приложение № 2 – Формирование новых понятий, умений и навыков.
2.1. Рассказ преподавателя.
2.2. Изучение инструкции.
6. Приложение № 3 – Инструкция к выполнению практической работы
№ 82 (47).
7. Приложение № 4 – Закрепление знаний, умений.
4.1. Выполнение лабораторной работы.
4.2. Учёт и начальная интерпретация результатов.
4.3. Оформление работы. Запись КДЗ.
8. Приложение № 5 – Контроль конечного уровня знаний, умений.
5.1. Тестовый фронтальный опрос.
9. Приложение № 6 – Домашнее задание.
10. Приложение № 7 – Список литературы для преподавателя, для учащихся.
11.Приложение № 8 – Методические указания. Рекомендации.
12. Приложение № 9 – Основные знания и умения учащихся.
13. Приложение № 10 – Критерии оценки знаний, умений учащихся.
14.Приложение № 11 – Рефлексия занятия.
Выписка из учебной программы.
Раздел 3: биохимия органов и систем.
Теория – 22 часа, практика – 96 часов.
Тема 3.3. «Водно-минеральный обмен».
Теория – 6 часов, практика – 24 часа.
Практическое занятие № 82(47) – 4 часа.
-
Обучающие цели:
-
Углубить теоретические знания по теме: «Водно-минеральный обмен».
2. Сформировать понятие об общей и ненасыщенной железосвязывающей способности сыворотки крови
3.. Изучить метод определения общей железосвязывающей способности сыворотки крови.
4. Сформировать понятие о роли лабораторной диагностики в исследовании водно-солевого обмена.
-
Развивающие цели:
-
Развивать умения работать в нестандартных ситуациях.
-
Воспитывающие цели:
1. Воспитывать чувство ответственности при выполнении лабораторных исследований.
Тип занятия: практическое занятие с углублением теоретических знаний и формированием практических умений в проведении биохимического исследования.
Место проведения: лаборатория биохимии с клинико-биохимическими исследованиями.
Продолжительность занятия: 4 часа.
Карта внутри- и междисциплинарных связей.
-
Внутридисциплинарные связи:
-
Биохимия с клинико-биохимическими исследованиями:
Тема: «Водно-минеральный обмен»;
-
Междисциплинарные связи:
Предшествующие: Химия (школьный курс) – «Химическое свойство железа»; Биология – «Значение и функции железа в организме»
Сопутствующие: МГОКЛИ – «Определение гемоглобина с помощью гемометра Сали», «Гемоглобинцианидным методом с применением ацетоциангидрина определение гемоглобина», «Анемии, связанные с нарушением обмена железа», «Обмен и роль железа в организме»;
Анатомия и физиология – «Обмен веществ», «Водно-солевой обмен».
ТЛР- «Работа с измерительными приборами», «Техника определения на спектрофотометре».
Аналитическая химия- «Определение железа в соль Мора»
Перспективные: Клиническая биохимия.
Учебно-методическое обеспечение занятия. Оборудование и реактивы. Биологический материал.
1.Система вопросов для фронтального опроса.
2. Тестовые задания.
3. Дидактические карточки.
4. Набор реактивов «Абрис+» для определения ОЖСС сыворотки крови.
5. Набор реагентов «Био-Ла-тест» для определения содержания железа в сыворотке крови.
6. Пробирки, пипетки, хим. стаканы, штативы.
7. Спектрофотометр, центрифуга.
8. Дезинфицирующий раствор – 0,5% раствор полидеза.
7. Биологическая жидкость: сыворотка крови или гепаринизированная плазма крови.
Учебно-методическое обоснование темы:
Содержание железа в организме 53,6 – 89,5 ммоль. Свыше половины от этого количества входит в состав гемоглобина и миоглобина, небольшая часть приходится на долю железосодержащих ферментов, и на долю железа связанного с транспортным белком трансферрином. Железо поступает в организм с пищевым рационом. Содержится в продуктах животного и растительного происхождения. Всасыванию железа способствует аскорбиновая кислота, органические кислоты (лимонная, яблочная), ингибирует всасывание танин, высокое содержание жира в рационе. Содержание железа в сыворотке крови изменяется при анемии, гнойно-септической инфекции, остеомиелите, ревматизме, инфаркте миокарда, хронической почечной недостаточности, беременности, различных хронических инфекциях, гепатите, онкологических заболеваниях, инфаркте миокарда.
Содержание железа является важным показателем для суждения о динамики лечения больных железодефицитной анемией.
Уровень железа в сыворотке крови зависит от многих причин:
-
От количества усвоенного пищевого железа;
-
От способности костного мозга утилизировать железо для построения Нb;
-
От интенсивности физиологического распада железосодержащих белков.
Для суждения о величине запасов железа в организме проводят:
- исследование уровня железа в сыворотке радиоиммунными методами;
- исследование уровня железа колориметрическими методами (спектрофотометр);
- определение общейжелезосвязывающей способности сыворотки крови.
То наибольшее количество железа, которое может присоединять трансферрин до своего полного насыщения, принято обозначать как ОЖСС.
Определение уровня сывороточного железа, показателей ОЖСС и НЖСС помогает оценить особенности обмена железа при отдельных формах патологии. Поэтому фельдшер-лаборант должен хорошо знать адекватно оценить полученные результаты и своевременно сообщать лечащему врачу.