Содержание практики на 5 курсе

Практика проводится на выпускном курсе и предполагает актуализацию всех профессиональных знаний и умений, полученных студентами на протяжении всех лет обучения в вузе. Она проходит в 10-11 классах общеобразовательной школы, в лицеях, колледжах, профессионально-технических училищах, техникумах. Практика на 5 курсе отличается от предыдущего этапа практики более высоким уровнем систематизированности и обобщенности полученных теоретических знаний, самостоятельности и инициативности, творчества, усложнением содержания.

Данный вид практики включает в себя:

- знакомство с образовательным учреждением (с дирекцией школы, с завучами, учителями-предметниками, классными руководителями, школьным психологом);

- беседу с психологом о специфике его работы в данном учреждении;

- знакомство с классным коллективом;

- наблюдение за коллективом в учебное время и в неформальной обстановке (с фиксацией результатов наблюдения в дневнике);

- подбор необходимой научно-психологической литературы;

- оформление отчетной документации.

Студенты осуществляют психодиагностическую работу с детьми старшего звена школы (10-11 классы).

Программа изучения классного коллектива включает следующие разделы:

• общие данные обследуемой группы;

• исследование социометрического статуса каждого члена группы;

• характер межличностных отношений в классе;

• изучение профессиональных интересов учащихся;

• профессиональная рефлексия педагогического общения;

• воспитательная работа практиканта в классе (группе).

В течение практики студенты-практиканты используют психодиагностические методики и общепедагогические методы: беседа, изучение личных дел учащихся, анализ продуктов деятельности; ведут постоянные наблюдения за поведением данного класса (группы) в разных видах деятельности, фиксируя данные в «Дневнике наблюдения» и проводят их психологический анализ.

Отчетная документация

По окончании практики студент обобщает материалы изучения классного коллектива, проводит статистическую обработку и интерпретацию полученных данных, делает соответствующие выводы, на их основе составляет психолого-педагогические рекомендации по сплочению и дальнейшему развитию коллектива учащихся. Завершается данная работа составлением психолого-педагогической характеристики обследуемой группы, подписанной классным руководителем, которая сдается на кафедру психологии. За несвоевременное оформление и сдачу характеристики (без уважительной причины) может быть снижена оценка. Также оформляются и сдаются для проверки материалы психологического анализа одного из уроков учителя или студента-практиканта.

По окончании практики студенты сдают следующую документацию:

1. Дневник наблюдения за классным коллективом.

2. Психолого-педагогическую характеристику обследуемой группы, подписанную классным руководителем, с приложением (протоколы психодиагностического изучения).

3. Материалы психологического анализа урока учителя-предметника или одного из студентов-практикантов.