- •Пояснительная записка
- •Тематический план рабочей программы учебной дисциплины
- •Содержание курса
- •Тема 1.7 Гражданин. Гражданские права и обязанности
- •Тема 1.12 Социальная мобильность
- •Раздел 2 Гражданские инициативы
- •Тема 2.1 Благотворительность
- •Тема 2.3 Гражданские инициативы
- •Тема 2.4 Фонды и центры, работающие с гражданскими инициативами
- •Раздел 3. Экономическая система гражданского общества
- •Тема 3.1 Экономика демократического общества
- •Тема 3.2 Рынок и рыночные отношения
- •Тема 3.3 Уровень жизни населения
- •Тема 3.4 Экономика государственных и неправительственных организаций
- •Раздел 4. Методика проектной деятельности
- •Практикум «Методика разработки и реализации проекта гражданской инициативы»
- •Содержание курса
- •1. Анализ ситуации
- •2. Тема и общий замысел проекта
- •3. Технологическая проработка проекта
- •4. Завершение разработки проекта
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Литература и средства обучения
Агентство образования администрации Красноярского края
Краевое государственное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
(среднее специальное учебное заведение)
«Красноярский педагогический колледж № 2»
Предметная (цикловая) комиссия
«Педагогика дополнительного образования»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплины |
Граждановедение |
|
|
||
для специальности
специализация |
050710 Педагогика дополнительного образования
Педагог – организатор групп социального развития детей дошкольного и школьного возраста
|
2007
ОДОБРЕНА
Предметной (цикловой) комиссией «Педагогика дополнительного образования»
«__» _____________ 20___ г. Протокол № _____________
Председатель ____________ Ю.Е.Уразова
Авторы: Беляева П.С., Гвоздева Е.А., Нездолей Л.А.
Рецензенты:
|
Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 050710 «Педагогика дополнительного образования»
УТВЕРЖДЕНА Заместитель директора по учебно-производственной работе ____________ Л.Н.Мещерякова «__»________________ 20___ г.
|
Пояснительная записка
Образовательная программа учебной дисциплины курса "Граждановедение" разработана для студентов, обучающихся в среднем специальном учебном заведении с повышенным уровнем образования по специальности: 050710 Педагогика дополнительного образования.
Рабочая программа учебной дисциплины является единой для всех форм обучения: очной, заочной, экстернат.
Программа составлена на основе:
Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 050710 Педагогика дополнительного образования, Министерство общего и профессионального образования РФ, 1998;
Примерного учебного плана по специальности 050710 Педагогика дополнительного образования,
Так же, при разработке данной учебной программы учитывалась Региональная программа «Гражданское образование в информационный век» (Красноярск, 2000 год).
Гражданское образование становится одним из основных направлений гуманитарного образования в Российской Федерации, приобретая черты открытой развивающейся сферы. Данный учебный курс ориентирован не столько на передачу базовых сведений студентам, сколько на выращивание способностей студентов и формирование у них умений для активного гражданского участия в решении проблем современного мира.
В условиях российской действительности, когда еще отсутствуют прочно устоявшиеся демократические традиции, подготовка граждан к жизни, построенной по принципам демократии, означает выработку навыков, с помощью которых каждый сможет реализовать свои личные права и свободы, а также воспитание чувства персонально ответственности.
Цель курса: формирование активной гражданской позиции студентов как элемента их социальной компетентности.
Задачи курса:
Обеспечить условия для становления гражданского сознания студентов.
Обеспечить условия для формирования универсальных умений и способов общественной деятельности (освоение исследования гуманитарных проблем, умение вступать в коммуникацию и т.д.)
Создание условий для формирования способов рефлексивного анализа собственной и коллективной деятельности через групповую проектную деятельность.
Комплексный принцип построения программы учебного курса позволяет:
привлечь преподавателей - предметников из различных областей гуманитарного знания;
выстроить взаимодействие по разработке интегрированного содержания модулей, используя уже освоенное содержание отдельных тем предметов общегуманитарной подготовки;
совместно организовать учебную и внеучебную деятельность студентов, которая развивает гражданские качества и умения.
Программа курса "Граждановедение" предусматривает знакомство студентов
с основами социальной философии (Личность и Общество);
с историко – правоведческими аспектами гражданского общества (Гражданин и Государство);
с основами экономики демократического общества (Гражданин и Экономика);
с принципами организации и упорядочения среды гражданской активности личности (Личность - Гражданин);
с типами отношений между Личностью, Обществом и Государством;
с методикой разработки и реализации проекта гражданской инициативы.
Исходной единицей содержания учебного курса является реальная ситуация современной социальной жизни.
Поэтому особенностью учебных материалов может являться эффективное использование актуального социального опыта студентов в их непосредственном окружении.
Содержание учебного курса выстраивается по принципу концентрических кругов: в центре – Человек, а затем (условно) круги, составляющие среду его жизни. В центре этого круга – Личность, ее «Я», ее мировоззрение, «свобода совести», затем ближайшее окружение – семья. Далее берется более широкий круг общения, который связан с человеком за пределами его семьи – этнос, диалог этносов, экономика демократического общества, рынок и рыночные отношения, образование как фактор развития общества.
Рассматриваются институты управления и власти различного уровня (районные, городские, краевые, региональные, федеральные, международные и т.п.), которые работают с гражданскими инициативами и неправительственными организациями (фонды, центры и т.д.).
Формы учебных занятий и методы обучения носят ярко выраженный интерактивный характер и ориентированы на становление активной гражданской позиции студентов, выработку у них важнейших гражданских качеств и умений: проблемная лекция, практикум в форме работы с документами и анализа конкретных ситуаций, тематический тренинг, упражнения, дебаты, дискуссия, эвристическая беседа, деловая и ролевая игр.
Особое место отведено освоению студентами методики разработки и реализации проекта гражданской инициативы. Особенностью организации учебной проектной деятельности студентов является работа в инициативных группах, в которых студенты оформляют и реализуют собственные гражданские инициативы. Ход работы студенческой проектной подгруппы курируется и консультируется преподавателем.
Изучение курса также предполагает сочетание учебной и внеучебной работы: участие в краевых и городских молодежных программах СМИ, работу на открытых площадках Регионального общественного движения «Красноярский Молодежный Форум», организацию встреч и диспутов с социально значимыми людьми города и края и т.п.
Это позволит формировать у студентов:
умение реализовывать свои права и свободы, не нарушая прав и свобод других граждан;
способность к диалогу с властными структурами, с другими гражданами и их объединениями;
ответственность за свои поступки и свой выбор, юридические и моральные обязательства перед обществом и государством;
критическое отношение к социальной действительности, стремление ее преобразовать.
После изучения курса студент будет:
иметь представление о гражданском обществе; осознавать себя как гражданина и свое место в современном обществе;
иметь представление о демократических ценностях (уважение к правам других, толерантность, компромиссность и др.);
иметь представление о свободе и ответственности личности; о различных аспектах жизни гражданского общества, их взаимосвязи и влиянии на деятельность гражданина;
уметь критически мыслить, анализировать политическую ситуацию, сотрудничать с другими людьми и участвовать в общественно-политической жизни;
способен к принятию активной гражданской позиции и самостоятельным действиям в социальной ситуации; к анализу и проектированию своей деятельности в условиях современного демократического общества.
Организация контроля за знаниями, умениями и навыками студентов осуществляется в рамках входного, текущего, рубежного и промежуточного контроля, предполагающих использование широкого спектра методов и средств контроля: семинары, тесты, письменные контрольные работы и опросы, устный опрос, самоконтроль и взаимопроверка, проверка и оценивание решения ситуативных задач.
Контроль за самостоятельной работой студентов осуществляется в ходе проверки выполненных вариативных заданий, в соответствии с графиком СРС по данному учебному курсу.
В программах промежуточной аттестации по данному учебному курсу отражены требования и содержание по всем формам контроля (зачет в IV семестре и творческий экзамен (защита проекта гражданской инициативы в подгрупповом режиме) в V семестре).
Цель творческого экзамена – организовать освоение студентами проектирования как способа организации своей гражданской инициативы. Промежуточный контроль по учебной дисциплине направлен на проверку конечных результатов обучения и позволяет выявить уровень владения студентами как теоретическими знаниями, так и практическими умениями групповой проектной деятельности, как совместной учебно-познавательной и творческой деятельности, имеющей общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленные на достижение общего результата. Кроме того, выполнение проекта носит практико-направленный характер, позволяющий студентам не только показать владение теоретическими основами проектной деятельности, но и применить в будущем проектные умения и навыки в ходе реализации проекта.
Курс рассчитан на 206 учебных часов:
очная форма обучения: 165 часов аудиторных занятий (111часов теоретической /54 часа практической подготовки) и 41 часов СРС;
заочная форма обучения: 32 часа аудиторных занятий (20 часов теоретической / 12 часов практической подготовки) и 174 час СРС;
экстернат: 6 часов консультации и 200 часов самостоятельной нагрузки.