- •Раздел 1. Общие основы педагогического мастерства
- •Введение. Самопознание – путь к самосовершенствованию. В результате изучения темы студент должен:
- •Педагогическая деятельность, технологии, мастерство. В результате изучения темы студент должен:
- •Внимание и наблюдательность в педагогическом процессе. В результате изучения темы студент должен:
- •Профессионально-педагогические особенности воображения учителя. В результате изучения темы студент должен:
- •Элементы актерского мастерства в педагогической деятельности.
- •Мастерство речи учителя.
- •Мастерство педагогического общения. В результате изучения темы студент должен:
- •Раздел 2.Психолого-педагогические основы взаимоотношений педагога и воспитанников в педагогическом процессе
- •Особенности общения педагога с учащимися разного возраста. В результате изучения темы студент должен:
- •Культура педагогического общения. В результате изучения темы студент должен:
- •Основы мастерства индивидуального воздействия. В результате изучения темы студент должен:
- •Игра в педагогическом процессе. В результате изучения темы студент должен:
- •Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе. В результате изучения темы студент должен:
- •Раздел 3. Методика воспитания школьников и воспитательной деятельности педагога
- •Система воспитательной работы классного руководителя. В результате изучения темы студент должен:
- •Планирование воспитательной работы. В результате изучения темы студент должен:
- •Воспитательное дело: формы, организация, планирование, анализ. В результате изучения темы студент должен:
- •Работа классного руководителя с родителями. В результате изучения темы студент должен:
- •Основы профессионального самообразования педагога. В результате изучения темы студент должен:
- •Словарь терминов
- •Персоналии Зарубежные
- •Отечественные
- •Наши современники
Требования для получения зачёта по предмету
«Основы педагогического мастерства»
Иметь лекционный материал, согласно темам лекций (Приложение №1)
Предоставить и защитить «Портфолио» (Приложение №2)
Студент, своевременно предоставивший презентацию на занятии, портфолио и лекции освобождается от вопросов зачёта (Приложение №3)
В случае пропуска занятий по каким-либо причинам, студенту необходимо уточнить у преподавателя количество пропущенных занятий и обязательно отработать, представив теоретический и практический материал данных занятий; вопросы будут заданы, используя словарь педагогических терминов (Приложение №4):
Приложение №1
Раздел 1. Общие основы педагогического мастерства
Данный раздел является базовым для овладения дисциплиной. Для успешного овладения данным материалом необходимо изучение следующих тем:
Лекция 1
Введение. Самопознание – путь к самосовершенствованию. В результате изучения темы студент должен:
Иметь представление
о самопознании, как сочетании методик и техник для определения уровня сформированности личностных и профессионально значимых качеств, способностей, умений будущих педагогов;
о самообразовании и самовоспитании, как психолого-педагогической проблеме;
о непрерывном образовании, как одном из направлений самообразования и самовоспитания, формирования профессионального мастерства.
Знать:
- основные понятия, сущность и содержание учебной дисциплины.
Уметь:
составлять перспективный план самообразования и самовоспитания.
Лекция 2
Педагогическая деятельность, технологии, мастерство. В результате изучения темы студент должен:
Иметь представление
о педагогической деятельности: понятие, сущность;
о компонентах педагогической деятельности;
о педагогических технологиях, технологической компетентности педагога-мастера;
о понятии педагогического мастерства учителя и путей его формирования;
о слагаемых педагогического мастерства, их характеристика;
о качествах личности, присущие педагогу-мастеру;
о педагогических способностях и умениях.
Знать:
- гуманистическую сущность педагогического мастерства;
- элементы педагогического мастерства и их характеристики;
- компоненты педагогической техники и пути овладения ими;
- значение педагогической техники в деятельности педагога;
- разновидности педагогических способностей и умений;
- выдающихся мастеров педагогического труда.
Уметь:
- выделять ведущие элементы педагогического мастерства, педагогической деятельности.
Лекция 3
Внимание и наблюдательность в педагогическом процессе. В результате изучения темы студент должен:
Иметь представление
о внимании, наблюдательности, педагогической зоркости.
Знать:
функции, виды, свойства внимания;
приемы и средства привлечения и развития внимания.
Уметь:
характеризовать внимательность как качество личности учителя;
воспитывать внимательность учащихся на уроке.
Лекция 4
Профессионально-педагогические особенности воображения учителя. В результате изучения темы студент должен:
Иметь представление
о сущности воображения, как форме психической деятельности в формировании у личности целостной картины мира;
о роли воображения в процессе обучения в деятельности учителя и учащихся.
Знать:
индивидуальные различия сферы представлений и воображения в организации учебной деятельности.
Уметь:
создавать условия, активизирующие воображение учителя и учащихся;
тренировать профессионально-педагогическое воображение учителя.
Лекция 5
Мастерство учителя в управлении своим эмоциональным состоянием.
В результате изучения темы студент должен:
Иметь представление
об эмоциональной выразительности, волевой саморегуляции, самочувствии, настроении.
Знать:
технику саморегуляции;
о мастерстве преподавателя в управлении своим эмоциональным состоянием и эмоциональным состоянием учащихся.
Уметь:
владеть своим настроением, эмоциями.
Лекция 6