- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем и формируемых компетенций
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Темы и их аннотации
- •5.2. Планы практических занятий
- •Тема 1 (2 часа). Предмет и задачи археологии. История археологических знаний
- •Тема 2 (2 часа). Виды археологических памятников, их особенности, специфика их изучения
- •Литература к темам 1 и 2
- •Тема 3 (2 часа). Методика полевых и камеральных исследований
- •Тема 4 (2 часа). Методика камеральных исследований
- •Литература к темам 3 и 4
- •Тема 5 (2 часа). Палеолит на территории России
- •Тема 6 (2 часа). Мезолит и неолит на территории России
- •Литература к темам 5 и 6
- •Тема 7 (2 часа). Энеолит и бронзовый век на территории России
- •Литература к теме 7
- •Тема 8 (2 часа). Ранний железный век Евразии
- •Литература к теме 8
- •Тема 9 (2 часа). Этногенез финно-угорских народов Приуралья
- •Литература к теме 9
- •5.4. Программа самостоятельной работы студентов Структура срс
- •Содержание срс Тема коллоквиума и методические рекомендации по его подготовке
- •Темы контрольных работ
- •Темы рефератов
- •6. Образовательные технологии
- •7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Периодические издания
- •Интернет-ресурсы
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Основное оборудование по дисциплине
- •Эпоха энеолита
- •Эпоха бронзы
- •Ананьинская историко-культурная общность
- •Чегандинская культура
- •Худяковская культура
- •Красноярская культура
- •Эпоха Великого переселения народов
- •Еманаевская культура
- •Ломоватовская культура
- •Неволинская культура
- •10. Порядок утверждения рабочей программы
- •Экспертиза рабочей программы
- •Утверждение рабочей программы дисциплины
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«УДМУРТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ИСТОРИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
УТВЕРЖДАЮ
_______________________
«______» ________________20__ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Археология
Направление подготовки
030600.62 История
Профиль подготовки
_____________________________________
Степень выпускника
БАКАЛАВР
Форма обучения
очная
Ижевск 2011
1. Цель и задачи освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Археология» является дать студентам знания основных закономерностей развития общества в древности и средневековье, сформировать представление о достижениях археологической науки, ее методике и методологии.
Задачи освоения дисциплины:
- освоить программный материал, привить студентам навыки самостоятельной работы с источниками и литературой;
- усвоить основные положения о первобытнообщинном строе, о процессах классообразования и формирования классовых обществ. Студент должен четко знать основы периодизации первобытнообщинного строя и ее археологическую основу.
2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
Дисциплина входит в базовый цикл ООП бакалавриата.
Дисциплина адресована студентам направления подготовки 030600 «История», I курс (1,2 семестр), обучающимся по бакалаврской программе
Изучению дисциплины предшествуют: полный курс истории и обществознания общеобразовательной средней школы.
Для успешного освоения дисциплины должны быть сформированы общекультурные и профессиональные компетенции на уровне общеобразовательной средней школы.
Успешное освоение дисциплины позволяет перейти к изучению таких дисциплин как «История России», «История древнего мира и средних веков», «Источниковедение» и др. в цикле профессиональной, базовой части ООП.
Программа дисциплины построена по линейно-хронологическому принципу, в ней выделены разделы:
Предмет и задачи археологии. История зарубежной археологии;
История российской археологии. Археология в Удмуртии;
Виды археологических памятников. Поселения, могильники, жертвенные места, производственные мастерские, памятники древнего искусства;
Методика полевых и камеральных исследований;
Археология и смежные науки;
Археологическая периодизация, ранний и средний палеолит;
Основные достижения позднего (верхнего) палеолита;
Мезолит, общая характеристика;
Неолит, общая характеристика;
Энеолит, общая характеристика;
Эпоха бронзы, общая характеристика;
Ранний железный век Евразии;
Ранний железный век Приуралья;
Эпоха средневековья Восточной Европы по археологическим данным;
Этногенез финно-угорских народов Приуралья по археологическим данным.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
археология Б3.Б.01
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: способы существования человека в различной экологической среде, материальные остатки жизнедеятельности людей, их типологию и методы изучения, общие черты и характерные особенности жизни древних обществ, формирования этнокультурных миров от эпохи палеолита до средневековья включительно.
Уметь:
– грамотно использовать в своей деятельности профессиональную лексику;
– организовать свой труд на научной основе, владеть методами сбора, хранения и обработки информации, применяемыми в его профессиональной деятельности;
– уметь приобретать новые знания;
– поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, использовать для их решения методы изучаемой им науки;
– применять общую и частную методики в профессиональной сфере;
– планировать собственную деятельность, ориентироваться в специальной литературе;
– использовать современную методологию и методику решения профессиональных задач;
– формировать собственные исследовательские программы в сфере профессиональной специализации.
Владеть: общей и частной методиками в профессиональной сфере.
ПК-2 – способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области археологии, знать способы существования человека в различной экологической среде, материальные остатки жизнедеятельности людей, их типологию и методы изучения, общие черты и характерные особенности жизни древних обществ, формирования этнокультурных миров от эпохи палеолита до средневековья включительно; (пороговый уровень)
ПК-3 - способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования; (пороговый уровень)
ПК-5 - способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; (пороговый уровень)
ПК-6 - способен понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию; (пороговый уровень)
ПК-7 - способен к критическому восприятию концепций различных историографических школ; (пороговый уровень)
ПК-8 - способность использовать специальные знания, полученные в рамках профилизации или индивидуальной образовательной технологии; (пороговый уровень)
ПК-9 – использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; (повышенный уровень)
ПК10 - способность к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (повышенный уровень).