6. Специфика профориентационной помощи различным образовательно-возрастным группам
Дошкольники - Помощь в выборе кружка (работа с родителями), Увлекательные рассказы (с примерами) об интересующих профессиях и о профессиях родителей, Проигрывание профессий (с целью осознания смысла и общественного значения этих профессий)
Учащиеся младших классов и средней школы (I—VII классы) -Увлекательные рассказы об интересующих профессиях. Постепенное расширение представлений о мире профессионального труда вообще (по принципу сходства отдельных элементов труда в разных профессиях, Помощь в выборе увлечения, хобби
Учащиеся VIII —IX классов (для некоторых 9-классников это выпускной класс) Профконсультационная помощь в выборе подготовительных курсов и профиля учебного заведения. Помощь в самопознании Больший акцент — на ценностно-смысловые стороны профессионального труда. профинформационная работа: знакомство с особенностями профессий и учебных заведений
Учащиеся X—XI классов Основной акцент — на ценностно-смысловую сторону самоопределения (дискуссии, обсуждение разных позиций). Профинформационная помощь. Индивидуальный подход.
Выпускники школ —Главный акцент — на помощь в конкретном выборе.
Абитуриенты- акцент — помощь в выборе специальности обучения (хотя лучше выбирать ее после 2 —3-го годов обучения)
Студенты - акцент на ценностно-смысловые аспекты учебной деятельности
Выпускники профессиональных учебных заведений Помощь конкретная
Работающие специалисты (период профессиональной адаптации) Помощь в профессиональной адаптации
Специалисты, работающие в стабильных организациях Помощь в принятии решения. Помощь в обретении новых смыслов в работе
Специалисты, работающие в нестабильных организациях Помощь в нахождении резервного варианта (работы по профессии в другом ] месте, акцент — на обретение новых смыслов
Безработные — помощь в скорейшем трудоустройстве. помощь в обретении клиентом личностного смысла в непривлекательных
Работники предпенсионного возраста Помощь в максимальной самореализации, Помощь в подборе подходящего хобби или увлечения. •
Пенсионеры Выслушивать. Помощь в обретении смысла
7. Предпрофильная и профильная ориентация школьников
В современном варианте главные задачи предпрофильной и последующей профильной подготовки (включая и курсы по выбору) связывают с профориентацией, с тем чтобы «способствовать самоопределению учащегося», чтобы решить прежде всего профориентационную задачу. В основе идей предпрофильной и профильной ориентации учащихся общеобразовательной школы лежит тот факт, что немалая часть школьников еще в IX и X классах уже определились с выбором профессии. При этом информационная работа предполагает знакомстве учащихся с местными образовательными учреждениями и разные формы работы (экскурсии, дни открытых дверей и т. п.). Профильная ориентация означает «оказание учащимся психолого-педагогической поддержки в проектировании продолжения обучения профильных и непрофильных классах старшей ступени, учреждениях начального и среднего профессионального образования», профильная ориентация больше нацелена на обследование учащихся с целью выявления их предпочтений возможностей для более обоснованного выбора профиля дальнейшего обучения. Также отмечается, что профильная ориентация способствует «созданию условий для повышения готовности подростков к социальному, профессиональному и культурному cамоопределению в целом».