1 09. «Ручеек течет»

Чему учится ребенок: продолжает развивать слуховое внимание; определять длительность звучания и показывать ее двумя пальцами, проводя ими по длинному | и короткому ручейкам.

Оснащение: фланелеграф, картинки «Лес», в лесу два ручейка (из бархатной бумаги), короткий и длинный, два стакана (один — с водой), ширма.

Ход игры: предложите ребенку рассмотреть картинку на фланелеграфе, затем прочтите рифмовку:

Как у нашего лесочка

Потекли вдруг ручеечки,

Один звонко поет, далеко течет,

А второй ручеек — он пока малышок,

Он тихонько поет, далеко не течет.

Скажите: «Послушай внимательно, если ручеек будет журчать долго, то проведи пальчиками по длинному ручейку, если недолго — по короткому ручейку». (За ширмой переливайте воду из одного стакана в другой долго, недолго.) Повторите игру 3-4 раза.

110. «Как поет ручеек?»

Чему учится ребенок: отхлопывать двухсложные слова по подражанию.

Оснащение: барабан.

Ход игры: расскажите ребенку, что настала весна, снег начал таять и превращаться в воду, а вода собирается в ручейки. Ручейки веселые, озорные. И наш ручеек решил с нами поиграть. Он попросил внимательно слушать то, что он скажет, и помочь ему отстукать на барабане то, что он увидел: по-ле, до-ма, тра-ва и т. д. Произносите двухсложные слова по слогам, отстукивая каждый слог на барабане. Ребенок должен повторять слова и отхлопывать слоги.

111. «Собираемся на прогулку»

Чему учится ребенок: продолжает развивать слуховое внимание; чувство ритма; слоговому анализу слов; обогащает словарь.

Оснащение: картинки: шуба, валенки, сандалии, шорты, шапка вязаная, сапоги резиновые, сарафан, шарфик, кофта, курточка.

Х од игры: спросите: «Скажи, какое сейчас время года?» — «Весна».— «Мы сегодня пойдем на прогулку, поэтому нам нужно подобрать одежду, подходящую для этого времени года». Разложите перед ребенком картинки и предложите ему выбрать одежду, подходящую для прогулки (см. оснащение). Ребенок выбирает картинки: шапка, сапоги, курточка, шарфик, кофта.

Скажите: «Молодец, ты правильно подобрал одежду, но вот Незнайка никак может решить, что ему одеть, и просил передать ему по телеграфу названия одежд! которую ты выбрал». Предложите ребенку отхлопать слова: шап-ка, са-по-ги, кур-точка, коф-та, шар-фик.

112. «Где пела птица?»

Чему учится ребенок: продолжает развивать слуховое восприятие и внимание определять направление звука; развивать ориентацию в пространстве; закрепляя понятия: «впереди», «сзади», «слева», «справа».

Оснащение: шапочка грача.

Ход игры: напомните ребенку, что сейчас весна, и попросите его назвать ее признаки. Ребенок вспоминает, какие птицы возвращаются домой из теплых стран (скворец, грач, ласточка). Предложите ему отгадать загадку и ответить, что это за птица:

Кричит: «Крак»,

Червякам враг. (Грач)

Если ребенок отгадал загадку, он становится ведущим. Наденьте ему шапочку грача. Затем «грач» «перелетает» по комнате с места на место и кричит «крак». Ребенок должен сказать, где пела птица: справа, слева, сзади или спереди.