4. Особенности осуществления образовательного процесса

(национально-культурные, демографические, климатические и

другие).

МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 25 «Рябинушка» ориентирован

на создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком

дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности,

всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с

возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в

современном обществе.

При организации образовательного процесса учтены принципы интеграции

образовательных областей (физическая культура, здоровье, безопасность,

социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной

литературы, художественное творчество, музыка) в соответствии с возрастными

возможностями и особенностями детей.

В основу организации образовательного процесса определен комплексно-

тематический принцип планирования с ведущей игровой деятельностью, а

решение программных задач осуществляется в разных формах совместной

деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей.

Инфраструктура ДОУ.

ГРУППА ВОЗРАСТ НАПРАВЛЕННОСТЬ

1 младшая 1,5-3 года общеразвивающая

2 младшая 3-4 года общеразвивающая

средняя 4-5 лет общеразвивающая

старшая 5-6 лет общеразвивающая

старшая 5-6 лет ФФН речи

подготовительная 6-7 лет общеразвивающая

7

Образовательный процесс строится на основе законодательно-нормативных

документов, оценки состояния здоровья детей, оценки речевых нарушений,

системы психолого-педагогических принципов, отражающих представление о

самоценности дошкольного детства. Основной формой является игра и

специфические виды детской деятельности. Акцент делается на интеграцию

образовательных областей. Основанием преемственности дошкольного и

начального школьного образования являются ориентиры образовательного

процесса на этапе дошкольного детства, а также исходные ориентиры начального

общего образования.

Учебная деятельность осуществляется только в группах 6-7 лет.

5. Принципы и подходы к формированию Программы.

Содержание образования определено в соответствии с ФГТ и учетом программы

«Успех» на основе комплексной программы воспитания и обучения в детском саду

под ред. М.А. Васильевой, в связи с тем, что на сегодняшний день нет основной

общеобразовательной программы дошкольного образования, утвержденной

Министерством образования, и отсутствует методическое обеспечение к ней.

При построении образовательного процесса используется литература в

соответствии с программой обучения и воспитания в детском саду под ред. М.А.

Васильевой.

Содержание образовательной программы МДОУ «Детский сад комбинированного

вида №25 «Рябинушка» соответствует основным положениям возрастной

психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего

образования, целью которого является всестороннее развитие ребенка и

обеспечивает единство воспитательных и обучающих целей и задач.

При выборе методик предпочтение отдается развивающим методикам,

способствующим формированию познавательной, социальной сферы развития.

При организации непосредственно образовательной деятельности с детьми

доминирует игровая деятельность, в зависимости от программного содержания,

проводится фронтально, подгруппами, индивидуально.

План образовательной работы на учебный год ориентирован на интеграцию

обучения и воспитания, на развитие воспитанников и состоит из следующих

образовательных областей:

· Здоровье

. Физическая культура

· Социализация

· Безопасность

· Труд

· Познание

· Коммуникация

· Чтение художественной литературы

· Музыка

· Художественное творчество

8

Методическое обеспечение направлений развития ребенка.

Линии развития Программы Технологии и методики

Физическое

развитие и

здоровье

«Программа воспитания и

обучения в детском саду»

(2006) – комплексная

программа под редакцией

М. А. Васильевой, В. В.

Гербовой, Т. С.

Комаровой.

«Физкультурные занятия с

детьми дошкольного

возраста»

(Л. И. Пензулаева).

«Нетрадиционные занятия физкультурой в

ДОУ»

(Н. С. Голицина).

«Сценарии спортивных праздников»

(М. Ю. Картушина).

«Физическая культура – дошкольникам»

(Л. А. Глазырина).

«Естественно – научные наблюдения и

эксперименты в д/с. Человек» (А. И.

Иванова).

Социально -

личностное

«Программа воспитания и

обучения в детском саду»

(2006) – комплексная

программа под редакцией

М. А. Васильевой, В. В.

Гербовой, Т. С.

Комаровой.

«Я – Ты – Мы»

(О. Л. Князева).

«Ознакомление дошкольников с

окружающей действительностью»

(Н. В. Алешина).

«Азбука общения»

(Л. М. Щипицкая).

«Моя страна!»

(В. И. Натарова).

Познавательно –

речевое развитие

««Программа воспитания

и обучения в детском

саду» (2006) –

комплексная программа

под редакцией М. А.

Васильевой, В. В.

Гербовой, Т. С.

Комаровой.

«Занятия по развитию

речи»

(В. В. Гербова).

«Юный эколог» (Н.С.

Николаева)

«Развитие речи детей»

(под ред. Ф. А. Сохина).

«Развитие речи и творчества дошкольников»

(под ред. О. С. Ушаковой).

«Обучение детей дошкольного возраста

рассказыванию»

(Э. П. Короткова).

«Правильно ли говорит ваш ребенок»

(А. И. Максаков).

«Конспекты интегрированных занятий в

подготовительной группе, в средней группе»

(А. В. Аджи).

«Неизведанное рядом» (занимательные

опыты и эксперименты) (О.В.Дыбина)

«Занятия с детьми старшего дошкольного

возраста»

(О. А. Скоролупова).

«Зеленые сказки» (экология для малышей)

(Т. А. Шорыгина).

Художественно –

эстетическое

развитие

««Программа воспитания

и обучения в детском

саду» (2006) –

комплексная программа

под редакцией М. А.

Васильевой, В. В.

Гербовой, Т. С.

Комаровой.

«Изобразительное

искусство детей в д/с и

школе» (Т. С. Комарова).

«Занятия с дошкольниками по

изобразительному искусству»

(А. С. Галанов)

«Рисование с детьми дошкольного возраста»

(Р. Г. Казакова).

«Ознакомление дошкольников со

скульптурой, графикой, живописью» (А. А.

Грибовская).

«Занятия по изобразительной деятельности в

детском саду» (средняя, старшая,

подготовительная группы) (Г. С. Швайко).

9

«Са –фи – Дансе» (Ж. Е.

Ферелева, Е. Г. Сайкина).

«Ладушки» (И.

Каплунова,

И. Новоскольцева).

«Методика преподавания народного танца»

(Г. П. Гусев).

«Учите детей танцевать»

(Т. В. Пуртова, А. Н. Беликова, О. В.

Кветная).

«Утренники в детском саду»

(Н. Луконина, Л. Чадова).

«Праздники в детском саду»

(Н. С. Захарова).

«Музыкальные игры, ритмические

упражнения и танцы для детей»

(Г. А. Колодницкий).

Ранний возраст ««Программа воспитания

и обучения в детском

саду» (2006) –

комплексная программа

под редакцией М. А.

Васильевой, В. В.

Гербовой, Т. С.

Комаровой.

«Воспитание сенсорной

культуры ребенка» (Л. А.

Венгер,

Э. Г. Пилюгина, Н. Б.

Венгер).

«Развивающие игры с малышами до 3 лет»

(Т. В. Галанова).