- •Робоча навчальна програма основи короткотривалої психотерапії
- •Рецензенти:
- •Навчально-методична карта дисципліни “Основи короткотривалої психотерапії"
- •Пояснювальна записка
- •Структура програми навчальної дисципліни і. Опис предмета навчальної дисципліни
- •Змістовий модуль і загальні принципи та підходи у короткотривалій психотерапії
- •Лекція 2. Поведінкова короткотривала психотерапія
- •Лекція 3. Нейро-лінгвістичне програмування та короткотривала психотерпія
- •Лекція 4. Переваги та обмеження короткотривалої психотерапії з точки зору розвитку особистості
- •Лекція 5. Психотерапія, орієнтована на вирішення
- •Змістовий модуль іі
- •Методи, прийоми та техніки короткотривалої психотерапії
- •Лекція 6. Індукція та утилізація трансових станів
- •У короткотривалій психотерапії
- •Лекція 7. Підлаштування та ведення, якоріння, та інші методики, що базуються на рефлекторних аспектах психіки людини
- •Лекція 8. Провокативна психотерапія ф.Фареллі
- •Лекція 9. Методи парадоксальної психотерапії, терапії випробуванням . Використання метафор у психотерапії
- •Рекомендована література
- •Методи, прийоми та техніки короткотривалої психотерапії
- •Тема: Саморегуляція у трансовому стані
- •V. Завдання для самостійної роботи
- •Тема 6. Техники рефреймінгу – 3 год.
- •Тема 7. Переваги та обмеження короткотривалої психотерапії з точки зору розвитку особистості клієнта – 3 год.
- •Тема 8. Тілесноорієнтовані техніки короткотривалої терапії – 3 год.
- •Тема 9. Психотерапія, орієнтована на вирішення – 3 год.
- •Тема 10. Методики психотерапії, орієнтованої на вирішення – 3 год.
- •Змістовий модуль іі. Методи, прийоми та техніки короткотривалої психотерапії
- •Тема 11. Індукція та утилізація трансових станів у короткотривалій психотерапії – 4 год.
- •Тема 12. Саморегуляція у трансовому стані – 3 год.
- •Тема 13. Підлаштування та ведення, якоріння, та інші методики, що базуються на рефлекторних аспектах психіки людини – 4 год.
- •Тема 14. Базові техніки нейро-лінгвістичного програмування – 3 год.
- •Тема 15. Провокативна психотерпія ф.Фареллі – 4 год.
- •Тема 16. Використання гумору в провокативній терапії – 3 год.
- •Тема 17. Методи парадоксальної психотерапії, терапії випробуванням. Використання метафор у психотерапії – 4 год.
- •Тема 18. Конструювання терапевтичних метафор для дорослих та дітей – 3 год.
- •Vі. Індивідуальна навчально-дослідна робота
- •Vіі. Система поточного і підсумкового контролю знань
- •Yiii. Методи навчання
- •1) За джерелом інформації:
- •Iх. Методичне забезпечення курсу
- •Х. Рекомендована література
- •Робоча програма навчального курсу "основи короткотривалої психотерапії"
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
КИЇВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ БОРИСА ГРІНЧЕНКА
Кафедра практичної психології
РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
ОСНОВИ КОРОТКОТРИВАЛОЇ ПСИХОТЕРАПІЇ
для спеціальності Практична психологія
(освітньо-кваліфікаційні рівні "спеціаліст" та "магістр")
за вимогами кредитно-модульної системи
Київ 2011
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
КИЇВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ БОРИСА ГРІНЧЕНКА
Кафедра практичної психології
«ПОГОДЖЕНО» «ЗАТВЕРДЖЕНО»
Проректор
з навчально-методичної роботи Вченою радою Інституту психології і соціальної педагогіки,
_______________О.Б. Жильцов протокол № ___ від «__»_______2011 р.
«___»_______________ 2011 р. Учений секретар___________
Робоча навчальна програма основи короткотривалої психотерапії
для спеціальності Практична психологія.
(освітньо-кваліфікаційні рівні "спеціаліст" та "магістр")
УХВАЛЕНО
на засіданні кафедри практичної психології,
протокол № __ від «___» _____________ 2011 р.
завідувач кафедри________ О.М. Лозова
Київ 2011
УДК
ББК
Основи короткотривалої психотерапії. Програма навчальної дисципліни. – К.: Київський університет
ім. Бориса Грінченка, 2011. – 35 с.
Укладач: Олександр Михайлович Тохтамиш, старший викладач кафедри практичної психології.
Рецензенти:
© Київський університет імені Бориса Грінченка, 2011 р.
ЗМІСТ
Навчально-методична карта дисципліни “Основи короткотривалої психотерапії”. . . . . . . .. . .
Пояснювальна записка. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Структура програми навчальної дисципліни
І. Опис предмета навчальної дисципліни . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ІІ. Тематичний план навчальної дисципліни. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ІІІ. Програма
Змістовий модуль І. Загальні принципи та підходи у короткотривалій психотерапії. . . . . .
Змістовий модуль ІІ. Методи, прийоми та техніки короткотривалої психотерапії……….
V. Плани практичних занять. . . . ….. . . . . .
V. Завдання для самостійної роботи.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
VІ. Індивідуальна науково-дослідна робота. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
VІІ. Система поточного та підсумкового контролю.. . . . . . . . . . . . . . .
VІІІ.. Методи навчання. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ІХ. Методичне забезпечення курсу. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Х. Рекомендована література. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Основна. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Додаткова. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Навчально-методична карта дисципліни “Основи короткотривалої психотерапії"
Разом: 72 год., лекції – 18 год., практичні заняття – 18 год., індивідуальна робота – 6 год., консультації – 6 год., самостійна робота – 58 год., модульний контроль – 6 год., підсумковий контроль – 2 год.
Модулі |
Змістовий модуль І |
Змістовий модуль IІ |
|||||||
Назва модуля |
Загальні принципи та підходи у короткотривалій психотерапії |
Методи, прийоми та техніки короткотривалої психотерапії |
|||||||
Кількість балів за модуль |
50 балів |
50 балів |
|||||||
Лекції |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
Теми лекцій (1 бал)
|
Еріксонівській підхід як джерело розвитку метдів короткотривалої психотерапії
|
Поведінкова короткотривала психотерпія |
Нейро-лінгвістичне програмування та короткотривала психотерапія |
Переваги та обмеження короткотривалої психотерапії з точки зору розвитку особистості клієнта |
Психотерапія, орієнтована на вирішення |
Індукція та утилізація трансових станів в короткотривалій псхотерапії |
Підлаштування та ведення, якоріння, та інші методики, що базуються на рефлекторних аспектах психіки людини |
Провокативна психотерпія Ф.Фареллі |
Методи парадоксальної психотерапії, терапії івипробуванням . Використання метафор у психотерапії |
Теми практичних занять
|
Трансовий стан як ресурсний стан позитивних змін
|
Методики мультимодального підходу А.Лазаруса
|
Техники рефреймінгу
|
Тілесноорієнтовані техніки короткотривалої терапії
|
Методики психотерапії, орієнтованої на вирішення |
Саморегуляція у трансовому стані |
Базові техніки нейро-лінгвістичного програмування |
Використання гумору в провокативній терапії |
Конструювання терапевтичних метафор для дорослих та дітей |
Сам. робота, реферати |
2 бали |
2 бали |
2 бали |
2 бали |
2 бали |
2 бали |
2 бали |
2 бали |
2 бали
|
ІНДЗ |
15 балів |
15 балів |
|||||||
Модульний та ін. контроль |
Експрес-контроль, модульна контрольна робота 1 (15 балів) |
Експрес-контроль, модульна контрольна робота 2 (15 балів) |