- •Программа педагогической практики студентов 5 курса специальностей
- •Программа утверждена на заседании кафедры педагогики
- •1. Цель педагогической практики
- •2. Задачи педагогической практики
- •3. Место и время проведения педагогической практики
- •4. Программа деятельности студента во время педагогической практики
- •5. Отчетная документация по итогам практики
- •Программа изучения ученического коллектива
- •Методики изучения ученическогоколлектива
- •Методика «Идеальный класс»
- •Методика «Что важнее?»
- •Методика «Социометрия»
- •Программа изучения развития классного коллектива
- •Анализ работы класса в течение _________________________ учебного года
- •Методика выявления уровня развития самоуправления
- •Утверждения-вопросы
- •Обработка результатов
- •План самоанализа внеклассного мероприятия
- •Ивановой Ольги Васильевны
Федеральное агентство по образованию
ГОУ ВПО «Марийский государственный университет»
Кафедра педагогики
УТВЕРЖДАЮ
Первый проректор - проректор по учебной работе
______________ /В.А. Иванов/
«___»________________ 2010 г.
Программа педагогической практики студентов 5 курса специальностей
050302.65 Родной язык и литература
050303.65 Иностранный язык с дополнительной специальностью Иностранный язык
050202.65 Информатика с дополнительной специальностью Математика
050202.65 Информатика с дополнительной специальностью Физика
050203.65 Физика с дополнительной специальностью Математика
050201.65 Математика с дополнительной специальностью Информатика
050301.65 Русский язык и литература
050502.65 Технология и предпринимательство
050102.65 Биология с дополнительной специальностью География
050401.65 История с дополнительной специальностью Юриспруденция
050403.65 Культурология
050402.65 Юриспруденция с дополнительной специальностью История
Программа утверждена на заседании кафедры педагогики
от «_____»________________2010г.
протокол № _______________
Заведующий кафедрой
___________________(Н.А. Бирюкова)
«_____»__________________2010г.
Йошкар-Ола
2010
1. Цель педагогической практики
Целью педагогической практики является осуществление студентами основных функций педагогической деятельности учителя и классного руководителя, становление и развитие педагогической компетентности, формирование профессиональных качеств личности педагога.
Педагогическая практика имеет важное значение для обеспечения единства теоретической и практической подготовки будущих педагогов к воспитательной работе в образовательных учреждениях, комплексного формирования системы педагогических знаний и организационных умений.
2. Задачи педагогической практики
Задачами педагогической практики студентов 5 курса являются:
овладение практическими умениями и навыками организации воспитательной работы в классе;
проведение диагностики коллектива учащихся и составление развернутой характеристики классного коллектива;
планирование и организация воспитательной работы с учащимися с учетом их личностных и возрастных особенностей;
осуществление самоанализа и самооценки результатов собственной деятельности.
3. Место и время проведения педагогической практики
Студенты 5 курса проходят педагогическую практику в качестве учителя-предметника и классного руководителя в старших классах в течение 6 -8 недель.
Педагогическая практика проводится на базе образовательных учреждений г. Йошкар-Олы и Республики Марий Эл.
4. Программа деятельности студента во время педагогической практики
ознакомление с особенностями воспитательной системы школы (учебно-материальная база, деятельность педагогического коллектива, классных руководителей, педагогического совета, расписание учебных занятий и внеклассной работы и др.);
планирование воспитательной работы в классе на период педагогической практики;
проектирование и проведение с учащимися воспитательных дел;
проведение родительских собраний;
ведение школьной документации (классного журнала, дневников учащихся, проверка тетрадей и др.);
посещение консультаций, проводимых преподавателями университета-руководителями практики;
проведение зачетного воспитательного мероприятия;
анализ результатов самостоятельной деятельности и оформление отчетной документации по педагогической практике.
В качестве классного руководителя студент-практикант должен:
осуществлять воспитательную деятельность в закрепленном классе в соответствии с планом работы классного руководителя и под его непосредственным кураторством;
разработать и провести одно зачетное воспитательное мероприятие в соответствии с планом работы классного руководителя,
посещать и анализировать воспитательные мероприятия других практикантов.
В качестве педагога-исследователя студент должен провести комплексное социально-педагогическое и психологическое исследование коллектива класса.