1673
.pdfМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»
Интерьерное озеленение
Методические указания для самостоятельной работы обучающихся по профессии 35.01.19 Мастер садово-паркового и ландшафтного
строительства
Воронеж 2017
2
Разинкова А. К. Интерьерное озеленение: методические указания для самостоятельной работы обучающихся по профессии 35.01.19 Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства/ А.К.Разинкова; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ имени Г.Ф. Морозова». - Воронеж, 2017. – 14 с.
Печатается по решению редакционно-издательского совета ВГЛТУ.
Рецензент заведующий кафедрой землеустройства и ландшафтного проектирования ФГБОУ ВО «Воронежский государственный аграрный
университет имени Петра I», д-р с.х-н., проф. В.Д.Постолов
3
Содержание
Введение …………………………………………………………………………..4
Рекомендации по распределению времени в процессе работы над заданиями
(трудоемкость заданий)…………………………………………………………..5
Методические указания по выполнению самостоятельной работы…………...5 Задания для самостоятельной работы…………………………………………...6 Критерии оценки выполнения заданий……………………………………….....9 Библиографический список……………………………………………………..10
4
ВВЕДЕНИЕ
Дисциплина «Интерьерное озеленение» входит в систему квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Воронежский государственный лесотехнический университет им. Г.Ф.Морозова» специальности 35.01.19 - Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства в качестве региональной компоненты.
Целью преподавания дисциплины является подготовка в области оформления интерьеров помещений различного назначения с помощью методов современного фитодизайна.
В процессе изучения дисциплины обучающиеся осваивают основные приемы озеленения интерьеров, основываясь на полученных знаниях базовых дисциплин, таких, как
Сцелью овладения указанным видом профессиональной деятельности
исоответствующими профессиональными компетенциями студент в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт: спроектировать внутреннего озеленения помещений, оформлять композиции из комнатных растений, осуществлять уходы за растениями и другими элементами зимнего сада.
уметь:
-самостоятельно изготовить композиции из живых цветов и природного материала;
-использовать композиции и комнатные растения в оформлении помещений;
-использовать приобретенные знания в составлении и создании простейших ландшафтных проектов.
знать:
-биологические и экологические особенности цветочных и декоративно-лиственных растений;
-приемы подготовки растений и способы консервации растительного материала;
-основы западной и восточной аранжировки; -основы дизайна по декоративно-цветочному оформлению интерьера
помещений и территории вокруг зданий; -основные категории, понятия, термины изучаемых областей; -правила безопасности труда.
Самостоятельной работе студентов отводится важная роль в связи с небольшим количеством аудиторных занятий и большим объемом изучаемого материала. По итогам изучения курса проводится дифференцированный зачет.
5
Рекомендации по распределению времени в процессе работы над
заданиями (трудоемкость заданий)
Методические указания предназначены для упорядочивания самостоятельной работы студентов в процессе изучения дисциплины «Интерьерное озеленение» (Раздел 1. Фитодизайн как современное самостоятельное направление в дизайне. Раздел 2. Элементы цветоведения и цветовые характеристики декоративных растений. Раздел 3. Композиция, ее элементы и свойства. Раздел 4. Основы фитодизайна ) и охватывают восемь тем.
Трудоемкость заданий представлена в таблице 1.
Таблица 1 – Трудоемкость заданий
Наименование темы |
|
Трудоемкость, ч |
|
|
|
Тема 1.1. Введение в курс «Фитодизайн» |
|
8 |
|
|
|
Тема 1.2. Техническое содержание проекта |
|
4 |
|
|
|
Тема 2.1. Цвет и его воздействие на человека |
|
6 |
|
|
|
Тема 3.1. Объемно-пространственная композиция и |
ее |
4 |
|
|
|
характеристики |
|
|
|
|
|
Тема 3.2. Композиция из растений |
|
10 |
|
|
|
Тема 3.3. Аранжировка |
|
6 |
|
|
|
Тема 4.1. Озеленение интерьеров |
|
4 |
|
|
|
Тема 4.2. Зимний сад |
|
18 |
|
|
|
Всего |
|
60 |
|
|
|
Методические указания по выполнению самостоятельной работы
Методические указания содержат основные требования федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования, предъявляемые к знаниям студента, задания в форме тестов для самопроверки и задания, предназначенные для формирования соответствующих практических умений и навыков.
Поскольку основная цель самостоятельной работы по данному разделу - закрепление теоретических знаний, предлагается следующая последовательность действий:
6
1.Работа с учебником (по каждой теме указаны необходимые для изучения страницы) и конспектом лекции, в результате чего у студента должны сформироваться соответствующие знания и умения (их перечень приводится по каждой теме).
2.Работа в тетради для самостоятельной работы. Для закрепления теоретических знаний студент должен записать в тетрадь определения, которые перечислены в пункте: должен знать.
3.Для самопроверки степени усвоения теоретических положений и выявления пробелов в подготовке студент выполняет предложенное задание.
Задания для самостоятельной работы
РАЗДЕЛ 1. ФИТОДИЗАЙН КАК СОВРЕМЕННОЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
Тема 1.1 Введение в курс «Фитодизайн»
Студент должен:
– знать основные термины и понятия, историю фитодизайна, тенденции развития современного фитодизайна Рекомендуемая литература – 1о, с.6-9; 1д., с. 12-84.
Тема 1.2 Техническое содержание проекта
Студент должен:
– знать основы проектирования, технический проект озеленения интерьера в фитодизайне.
Рекомендуемая литература – 1о, с.9-17.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1.Фитодизайн и его задачи.
2.Основные термины и понятия.
3.Композиция, ее элементы и свойства. Общие сведения о композиции.
4.Разработка основной технической документации проекта.
5.Тенденции развития современного фитодизайна.
6.Гармония и контраст.
7.Виды шрифтов и подписей.
7
РАЗДЕЛ 2. ЭЛЕМЕНТЫ ЦВЕТОВЕДЕНИЯ И ЦВЕТОВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДЕКОРАТИВНЫХ РАСТЕНИЙ.
Тема 2.1. Цвет и его воздействие на человека
Студент должен:
– знать классификации цвета и особенности его восприятия. Рекомендуемая литература – 1о, с.18-36; 2д, с.20-42.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1.Классификация цвета.
2.Классификация цвета. Восприятие цвета.
3.Композиция, ее элементы и свойства. Общие сведения о композиции.
4.Виды отмывок.
5.Особенности цветового оформления чертежей.
РАЗДЕЛ 3. КОМПОЗИЦИЯ, ЕЕ ЭЛЕМЕНТЫ И СВОЙСТВА.
Тема 3.1. Объемно-пространственная композиция и ее характеристики
Студент должен:
– знать общие сведения о композиции, плоскостные композиции и их характеристики, свойства плоскостных композиций.
Рекомендуемая литература – 1о, с.6-9; 1д., с. 12-84.
Тема 3.2. Композиция из растений
Студент должен:
– знать виды, особенности построения и стилевые направления растительных композиций, общие сведения о букетах и композициях. Рекомендуемая литература – 1о, с.66-79; 1д., с. 147-154; 2д., с.176-192.
Тема 3.3. Аранжировка
Студент должен:
– знать основные понятия и приемы создания аранжировок, особенности подготовки растительного материала.
Рекомендуемая литература – 1о, с.86-92; 2д., с. 116-148.
8
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1.Характеристика плоскостных композиций.
2.Общие сведения о букетах и композициях.
3.Виды и стили растительных композиций.
4.Материалы, используемые при создании аранжировок.
5.Стили и направления в дизайне помещений.
РАЗДЕЛ 4. ОСНОВЫ ФИТОДИЗАЙНА.
Тема 4.1. Озеленение интерьеров
Студент должен:
– знать особенности озеленения интерьеров, группы и виды растений для озеленения помещений, особенности расположения растений в интерьере, экспозиции.
Рекомендуемая литература – 1о, с.107-125; 1д., с. 139-141; 2д., с. 136-155.
Тема 4.2. Зимний сад
Студент должен:
– знать основные понятия, устройство и оборудование зимнего сада. Рекомендуемая литература – 1о, с.127-154; 1д., с. 152-174.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ 1.Особенности озеленения и расположения растений в интерьере.
2.Древесные и кустарниковые культуры в озеленении помещений.
3.Древесно-кустарниковые группы в озеленении.
4.Зимние сады: основныее понятия. Декоративное оформление, проектироваи и оборудование.
5.Устройство водоемов в зимнем саду.
6.Ассортимент культур, используемый в озеленении зимнего сада и балконов.
9
Критерии оценки выполненного задания
Перечень оценочных средств текущего контроля и критерии их оценки по дисциплине «Интерьерное озеленение» представлен в таблице 2.
Таблица 2 – Перечень оценочных средств текущего контроля и критерии их оценки
№ |
Наимено |
Краткая |
Представление |
Формирование критериев оценки |
п/ |
вание |
характеристика |
оценочного |
|
п |
оценоч- |
оценочного |
средства в |
|
|
ного |
средства |
фонде |
|
|
средства |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Индивид |
Средство |
Комплект |
Оценка «отлично» ставится при |
|
уальная |
проверки |
контрольных |
выполнении всех заданий полностью или |
|
работа |
умений |
заданий по |
при наличии 1-2 мелких погрешностей; |
|
|
применять |
вариантам |
Оценка «хорошо» ставится при наличии |
|
|
полученные |
|
|
|
|
|
1-2 недочетов или одной ошибки; |
|
|
|
знания для |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
решения |
|
Оценка «удовлетворительно» ставится |
|
|
определенных |
|
при выполнении половины от объема |
|
|
заданий по |
|
предложенных заданий; |
|
|
теме или |
|
Оценка «неудовлетворительно» |
|
|
разделу |
|
|
|
|
|
ставится, если допущены существенные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ошибки, показавшие, что учащийся не |
|
|
|
|
владеет обязательными умениями по |
|
|
|
|
данной теме в полной мере (незнание |
|
|
|
|
основного программного материала). |
|
|
|
|
|
Критерии оценки письменного ответа
Оценка 5 «отлично» ставится, если студент:
-демонстрирует глубокие знания программного материала;
-исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно излагает программный материал, не затрудняясь с ответом при видоизменении задания;
-свободно справляется с решением ситуационных и практических задач;
-грамотно обосновывает принятые решения;
-самостоятельно обобщает и излагает материал, не допуская ошибок;
-свободно оперирует основными теоретическими положениями по проблематике излагаемого материала.
Оценка 4 «хорошо» ставится, если студент:
-демонстрирует достаточные знания программного материала;
-грамотно и по существу излагает программный материал, не допускает
10
существенных неточностей при ответе на вопрос;
-правильно применяет теоретические положения при решении ситуационных и практических задач;
-самостоятельно обобщает и излагает материал, не допуская существенных ошибок.
Оценка 3 «удовлетворительно» ставится, если студент:
-излагает основной программный материал, но не знает отдельных деталей;
-допускает неточности, некорректные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала;
-испытывает трудности при решении ситуационных и практических
задач.
Оценка 2 «неудовлетворительно» ставится, если студент:
-не знает значительной части программного материала;
-допускает грубые ошибки при изложении программного материала;
-с большими затруднениями решает ситуационные и практические задачи.
Библиографический список
Основная литература
1. Основы фитодизайна: Учебное пособие / А.В. Грачева. - М.: Форум, 2012. - 200 с. - (Профессиональное образование).
Дополнительная литература
1.Брашнов Д. Г. Флористика: технологии аранжировки композиций [Электронный ресурс]: рек. ФГАУ "Федеральный институт развития образования" в качестве учебного пособия для использования в образовании СПО / Д.Г. Брашнов. - М.: Альфа-М: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 224 с. - ЭБС "Знаниум".
2.Матюхина, Ю. А. Флористика [Текст] : учеб. пособие : для студентов СПО / Ю. А. Матюхина. - М. : Альфа-М : ИНФРА-М , 2012. - 240 с.