RP_Istoria_i_metodologia_yuridicheskoy_nauki
.pdfМИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»
КАФЕДРА ИСТОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА
ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ЮРИДИЧЕСКОЙ НАУКИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Направление подготовки: Юриспруденция
Квалификация (степень) выпускника: магистр
Форма обучения: очная, очно - заочная, заочная
Москва 2018
2
Программа одобрена на заседании кафедры истории государства и права от «17» апреля 2018 года, протокол № 7
Авторы-составители:
д.ю.н., профессор Исаев И. А., к.ю.н., доцент Гоголева Т.Ю., к.ю.н., доцент Мележик И. Н., к.ю.н., доцент Приходько М. А., к.ю.н., доцент Филиппова Т.П., к.ю.н. Чупова М.Д.
Рецензент: декан юридического факультета ФГБОУ ВО «Курский государственный университет», доцент, к.ю.н. Ильина Т.Н.
Исаев И. А., Гоголева Т.Ю., Мележик И. Н., Приходько М. А., Филиппова Т.П., Чупова М.Д.
«История и методология юридической науки»: рабочая программа / Исаев И. А., Гоголева Т.Ю., Мележик И. Н., Приходько М. А., Филиппова Т.П., Чупова М.Д. — М.: Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2018.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»), утвержденного приказом Минобрнауки РФ от 14.12.2010 № 1763.
Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2018
|
3 |
|
|
Оглавление |
|
1 |
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
4 |
2 |
МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОП |
6 |
3 |
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ |
6 |
|
ДИСЦИПЛИНЫ |
|
3.1 |
Тематические планы |
7 |
3.2 |
Содержание учебной дисциплины (программа курса) |
10 |
3.3 |
Лекции |
13 |
3.4 |
Практические и лабораторные занятия |
14 |
3.5 |
Внеаудиторная (самостоятельная) работа |
28 |
4 |
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ |
29 |
5 |
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО |
30 |
|
КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ |
|
|
АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ |
|
|
ДИСЦИПЛИНЫ |
|
6 |
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ |
32 |
|
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
|
7 |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ |
35 |
|
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
|
8 |
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ |
38 |
|
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
|
4
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Учебный курс «История и методология юридической науки» знакомит обучающихся с закономерностями становления и развития юридической науки, особенностями методологии, применяемой в разные исторические эпохи при проведении юридических исследований.
Предмет данного дисциплины определяет и структурирование учебного курса. Разделы изучения дисциплины включают в себя исторические аспекты накопления знаний о праве, становления и развития юридической науки, организации научных исследований, начиная с Древнего мира и Средних веков, в Новое и Новейшее время как за рубежом, так и в России. Содержание учебного курса отражает современное состояние научных исследований в области изучению государственно-правовых явлений.
Курс «История и методология юридической науки» входит в базовую (обязательную) часть основной образовательной программы (ООП) подготовки магистрантов в связи с предполагаемыми видами будущей профессиональной деятельности (в том числе экспертноконсультационной и научно-исследовательской) и необходимостью защиты по итогам обучения магистерского диссертационного исследования.
Обучающиеся в магистратуре должны усвоить исторический опыт организации как зарубежной, так и отечественной юридической науки, основные методологические традиции, господствовавшие в научных исследованиях разных исторических периодов, идеи и доктрины, определявшие содержание юридической науки в то или иное историческое время. Цель курса – изучение истории зарубежной и отечественной юриспруденции в непосредственной связи с эволюций методологии юридических исследований. Преподавание курса «История и методология юридической науки» ориентировано так же на формирование у обучающихся установки на систематический самостоятельный поиск нового знания, организацию собственной исследовательской деятельности. Изучение истории и методологии юридической науки – необходимое условие качественного освоения всех юридических дисциплин основной образовательной программы магистратуры.
Изучение курса «История и методология юридической науки» наряду с другими дисциплинами ООП по направлению «Юриспруденция» обеспечивает подготовку обучающихся в магистратуре к следующим видам профессиональной деятельности (п. 4.3. ФГОС ВО):
-правотворческая
-правоприменительная;
-правоохранительная;
-экспертно-консультационная;
-организационно-управленческая;
-научно-исследовательская;
5
- педагогическая.
Изучение дисциплины «История и методология юридической науки» обеспечивает подготовку магистров по направлению «Юриспруденция» к решению следующих профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью магистерской программы и видами профессиональной деятельности (п. 4.4 ФГОС ВО):
а) правотворческая деятельность: подготовка нормативных правовых актов;
б) правоприменительная деятельность: обоснование и принятие в преде-
лах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм; составление юридических документов.
в) правоохранительная деятельность: обеспечение законности, правопо-
рядка, безопасности личности, общества и государства; охрана общественного порядка; защита частной, государственной и муниципальной и иных форм собственности;
предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений; защита прав и законных интересов граждан и юридических лиц;
г) экспертно-консультационная деятельность: оказание юридической по-
мощи, консультирование по вопросам права; осуществление правовой экспертизы нормативно-правовых актов;
д) организационно-управленческая деятельность: осуществление органи-
зационно-управленческих функций;
е) научно-исследовательская деятельность: проведение научных исследо-
ваний по правовым проблемам; участие в проведении научных исследований в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;
ж) педагогическая деятельность: преподавание юридических дисциплин; осуществление правового воспитания.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисциплины «История и методология юридической науки»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Общекультурные компетенции:
-способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный
иобщекультурный уровень (ОК-3);
-способность компетентно использовать на практике приобретенные умения и навыки в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5).
6
Профессиональные компетенции:
-способность квалифицированно применять нормативные правовые акты, в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);
-способность воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);
-способность квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11).
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
«История и методология юридической науки» относится к базовой (обязательной) части профессионального цикла ООП.
Дисциплина базируется на знаниях, умениях и навыках, приобретенных обучающимися в ходе изучения исторических и теоретических курсов по направлению подготовки «Юриспруденция», в том числе «История государства и права зарубежных стран», «История отечественного государства и права», «Римское право», «Теория государства и права».
Приступая к изучению курса «История и методология юридической науки», магистрант должен знать общие закономерности возникновения, развития и функционирования государства и права; систему исторических фактов, связанных с генезисом и эволюцией государственно-правовых институтов; зарождение политических и правовых доктрин; особенности становления и развития правовой культуры. Для освоения дисциплины обучающийся должен уметь выявить общие закономерности возникновения, развития и функционирования различных государственно-правовых систем, сопоставлять различные точки зрения; владеть юридической терминологией, методикой самостоятельного изучения м анализа политикоправовых идей.
«История и методология юридической науки» способствует закладывает прочный фундамент для усвоения и закрепления знаний и умений, приобретаемых в результате изучения дисциплин общенаучного и профессионального циклов ООП (в том числе «История политических и правовых учений», «Философия права», «Сравнительное правоведение»), создает базис для формирования и развития навыков научно-исследовательской работы магистранта. Курс «История и методология юридической науки» выстроен в соответствии с практико-ориентированной моделью современного юридического образования.
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины «История и методология юридической науки» составляет 3 зачетных единицы, 108 часов. В соответствии с
7
учебным планом данная дисциплина изучается в 1 семестре. Формой промежуточной аттестации выступает экзамен (контроль – 36 часов и 9 часов по заочной форме обучения). Для различных форм обучения основная образовательная программа предусматривает следующие тематические планы:
1.для очной формы обучения;
2.для очно-заочной формы обучения;
3.для заочной формы обучения.
Основными видами учебных занятий по дисциплине «История и методология юридической науки» являются лекции, практические занятия, лабораторные. Важное место в образовательном процессе отводится внеаудиторной (самостоятельной) работе обучающихся. Она способствует более глубокому усвоению знаний по предмету, формирует навыки самообразования. Как вид учебной деятельности самостоятельная работа включает в себя разные направления внеаудиторной работы магистра: предварительное изучение учебной программы по дисциплине; изучение и анализ рекомендованной литературы; проведение проектной, исследовательской работы при выполнении индивидуальных и групповых заданий, пр.
Тематический план для очной формы обучения
№ |
Раздел (модуль), |
Виды учебной деятель- |
Образовательные |
Форма |
|
|||||||||
п/ |
тема |
учебной дисци- |
ности, |
и трудоемкость |
технологии |
контроля |
||||||||
п |
плины |
|
|
(в часах) |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
Л. |
|
ПЗ и прак- |
срс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тикум |
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Юриспруденция в си- |
2 |
|
|
7 |
Обзорная |
лекция |
Собеседова- |
||||||
|
стеме |
научного зна- |
|
|
|
|
по учебному кур- |
ние |
|
|
||||
|
ния. |
|
|
|
|
|
|
|
су с использова- |
|
|
|
||
|
«История и методоло- |
|
|
|
|
нием презентации |
|
|
|
|||||
|
гия |
|
юридической |
|
|
|
|
и постановкой об- |
|
|
|
|||
|
науки» |
как |
учебная |
|
|
|
|
разовательных |
|
|
|
|||
|
дисциплина. |
|
|
|
|
|
задач |
|
|
|
|
|
||
2. |
Зарождение |
науки о |
|
|
2 |
7 |
Работа |
в |
«малых |
Анализ |
и |
|||
|
праве в Древнем мире. |
|
|
|
|
группах» |
|
оценка |
рабо- |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ты |
в «малых |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
группах», |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подведение |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
итогов |
заня- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тия |
|
|
3. |
История |
и |
методоло- |
|
|
2 |
7 |
Дискуссия |
Подведение |
|||||
|
гия |
|
юридической |
|
|
|
|
|
|
|
итогов |
дис- |
||
|
науки в Средние века |
|
|
|
|
|
|
|
куссии, |
оцен- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ка |
выступле- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ний |
|
|
4. |
История |
и |
методоло- |
|
|
2 |
7 |
Обсуждение во- |
Опрос |
обуча- |
||||
|
гия |
|
юридической |
|
|
|
|
просов в соответ- |
ющихся, ана- |
|||||
|
науки в период Ново- |
|
|
|
|
ствии |
с |
планом |
лиз ответов |
|||||
|
го времени |
|
|
|
|
|
занятия, |
работа с |
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
источниками |
|
|
|
|
5. |
История |
и |
методоло- |
|
2 |
7 |
Работа в «малых |
Анализ |
и |
|||
|
гия |
юридической |
|
|
|
группах» |
оценка |
|
рабо- |
|||
|
науки в период Но- |
|
|
|
|
ты |
в |
«малых |
||||
|
вейшего |
|
времени. |
|
|
|
|
группах», |
||||
|
Научные |
|
исследова- |
|
|
|
|
подведение |
||||
|
ния в области права. |
|
|
|
|
итогов |
|
заня- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тия |
|
|
|
6. |
История |
и |
методоло- |
|
2 |
7 |
|
Дискуссия по |
||||
|
гия права в России |
|
|
|
|
теме, |
анализ |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа в формате |
аргументации |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
«круглого стола» |
позиций, под- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ведение |
ито- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гов |
|
|
|
7. |
Методология юриди- |
|
2 |
7 |
|
Собеседова- |
||||||
|
ческих исследований |
|
|
|
Обсуждение во- |
ние |
по |
тема- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
просов в соответ- |
тике |
|
маги- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ствии с планом |
стерских дис- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
сертационных |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исследований |
|||
8. |
Практикум |
по |
мето- |
|
2 |
7 |
Лабораторное за- |
Проверка вы- |
||||
|
дологии |
юридическо- |
|
|
|
нятие |
полнения |
|||||
|
го исследования |
|
|
|
|
|
практикума |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
по |
методоло- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гии |
юридиче- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ского |
|
иссле- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дования |
|
||
|
ВСЕГО: |
|
2 |
14 |
56 |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тематический план для очно-заочной формы обучения
№ |
Раздел (тема) учебной |
Виды учебной деятель- |
Образовательные |
Форма |
|
||||||
п/ |
дисциплины |
|
ности, и трудоемкость |
технологии |
контроля |
||||||
п |
|
|
|
|
|
(в часах) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л |
|
ПЗ и прак- |
срс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тикум |
|
|
|
|
|
1. |
Юриспруденция в си- |
|
2 |
|
2 |
Обзорная |
лекция |
Собеседова- |
|||
|
стеме |
научного зна- |
|
|
|
|
по учебному кур- |
ние |
|
||
|
ния. |
|
|
|
|
|
|
су с использова- |
|
|
|
|
«История и методоло- |
|
|
|
|
нием презентации |
|
|
|||
|
гия |
юридической |
|
|
|
|
и постановкой об- |
|
|
||
|
науки» |
как |
учебная |
|
|
|
|
разовательных |
|
|
|
|
дисциплина. |
|
|
|
|
|
задач |
|
|
|
|
2. |
Зарождение |
науки о |
|
|
2 |
7 |
Работа в |
«малых |
Анализ |
и |
|
|
праве в Древнем мире |
|
|
|
|
группах» |
|
оценка |
рабо- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ты в «малых |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
группах», |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подведение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
итогов |
заня- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тия |
|
9
3. |
История |
и |
методоло- |
|
2 |
7 |
Дискуссия |
|
Подведение |
||||||
|
гия |
юридической |
|
|
|
|
|
|
|
итогов |
|
дис- |
|||
|
науки в Средние века. |
|
|
|
|
|
|
|
куссии, |
|
оцен- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ка |
выступле- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ний |
|
|
|
4- |
История |
и |
методоло- |
|
2 |
14 |
Обсуждение |
во- |
Опрос |
обуча- |
|||||
-5 |
гия |
юридической |
|
|
|
просов в соответ- |
ющихся, |
ана- |
|||||||
|
науки в период Ново- |
|
|
|
ствии |
с |
планом |
лиз ответов |
|||||||
|
го и Новейшего вре- |
|
|
|
занятия, |
работа с |
|
|
|
|
|||||
|
мени. Научные иссле- |
|
|
|
источниками |
Ра- |
|
|
|
|
|||||
|
дования |
в |
области |
|
|
|
бота |
в |
малых |
|
|
|
|
||
|
права. |
|
|
|
|
|
|
группах, |
кейс- |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
задания, |
круглые |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
столы |
|
|
|
|
|
|
|
6. |
История |
и |
методоло- |
|
2 |
7 |
|
|
|
|
Дискуссия по |
||||
|
гия права в России |
|
|
|
|
|
|
|
теме, |
анализ |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа в формате |
аргументации |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
«круглого стола» |
позиций, под- |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ведение |
ито- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гов |
|
|
|
7. |
Методология |
юриди- |
|
|
8 |
|
|
|
|
Собеседова- |
|||||
|
ческих исследований |
|
|
|
Обсуждение |
во- |
ние |
по |
|
тема- |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
просов в соответ- |
тике |
|
маги- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
ствии |
с |
планом |
стерских |
дис- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
сертационных |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исследований |
|||
8. |
Практикум |
по |
мето- |
|
2 |
15 |
Лабораторное |
за- |
Проверка |
||||||
|
дологии |
юридическо- |
|
|
|
нятие |
|
|
|
выполнения |
|||||
|
го исследования |
|
|
|
|
|
|
|
практикума |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
по |
методоло- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гии |
юридиче- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ского |
иссле- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дования |
|
||
|
ВСЕГО |
|
|
|
2 |
10 |
60 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тематический план для заочной формы обучения
№ |
Раздел (тема) учебной |
Виды учебной деятель- |
Образовательные |
Форма |
|
|||||
п/ |
дисциплины |
|
ности, и трудоемкость |
технологии |
контроля |
|||||
п |
|
|
|
|
(в часах) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лек |
ПЗ и прак- |
срс |
|
|
|
|
|
|
|
|
ции |
тикум |
|
|
|
|
|
|
Юриспруденция в си- |
2 |
|
4 |
Обзорная |
лекция |
Собеседова- |
|||
|
стеме |
научного зна- |
|
|
|
по учебному кур- |
ние |
|
||
|
ния. |
|
|
|
|
|
су с использова- |
|
|
|
|
«История и методоло- |
|
|
|
нием презентации |
|
|
|||
|
гия |
юридической |
|
|
|
и постановкой об- |
|
|
||
|
науки» |
как |
учебная |
|
|
|
разовательных |
|
|
|
|
дисциплина. |
|
|
|
|
задач |
|
|
|
|
|
Зарождение |
науки о |
|
2 |
20 |
Работа в |
«малых |
Анализ |
и |
|
|
праве в Древнем мире. |
|
|
|
группах» |
|
оценка |
рабо- |
10
|
История |
и |
методоло- |
|
|
|
|
|
|
|
ты в |
«малых |
||
|
гия |
юридической |
|
|
|
|
|
|
|
группах», |
||||
|
науки в Средние века. |
|
|
|
|
|
|
|
подведение |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
итогов |
|
заня- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тия |
|
|
|
История |
и |
методоло- |
|
2 |
20 |
Обсуждение |
во- |
Опрос |
обуча- |
||||
|
гия |
юридической |
|
|
|
просов в соответ- |
ющихся, |
ана- |
||||||
|
науки в период Ново- |
|
|
|
ствии |
с |
планом |
лиз ответов |
||||||
|
го и Новейшего вре- |
|
|
|
занятия, |
работа с |
|
|
|
|||||
|
мени. Научные иссле- |
|
|
|
источниками |
Ра- |
|
|
|
|||||
|
дования |
в |
области |
|
|
|
бота |
в |
малых |
|
|
|
||
|
права. |
|
|
|
|
|
|
группах, |
кейс- |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
задания, |
круглые |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
столы |
|
|
|
|
|
|
|
История |
и |
методоло- |
|
2 |
10 |
|
|
|
|
Дискуссия по |
|||
|
гия права в России |
|
|
|
|
|
|
|
теме, |
анализ |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа в формате |
аргументации |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
«круглого стола» |
позиций, |
под- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ведение |
ито- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гов |
|
|
|
Методология |
юриди- |
|
|
10 |
|
|
|
|
Собеседова- |
||||
|
ческих исследований |
|
|
|
Обсуждение |
во- |
ние по |
тема- |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
просов в соответ- |
тике |
|
маги- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
ствии |
с |
планом |
стерских |
дис- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
сертационных |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исследований |
||
|
Практикум |
по |
мето- |
|
2 |
25 |
Лабораторное |
за- |
Проверка |
|||||
|
дологии |
юридическо- |
|
|
|
нятие |
|
|
|
выполнения |
||||
|
го исследования |
|
|
|
|
|
|
|
практикума |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
по истории и |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
методологии |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
юридического |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исследования |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО |
|
|
|
2 |
8 |
89 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (программа курса)
Тема 1. Юриспруденция в системе научного знания
Место юриспруденции в системе наук. Предмет истории и методологии юридической науки.
История юридической науки: становление и основные этапы разви-
тия.
Методология юридической науки: общая характеристика генезиса и эволюции методов познания государства и права. Классификация методов юридической науки.