637319
.pdf87.6я73 №4395 П 552
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Технологический институт Федерального государственного образовательного
Учреждения высшего профессионального образования «Южный федеральный университет»
Е.А. Помигуева
СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ
Творческие и контрольные задания
Для студентов всех специальностей
Таганрог 2009
ББК 87.6я73
Составитель Помигуева Е.А. Социальная философия: творческие и контрольные задания для студентов всех специальностей. – Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2009. – 32 с.
Настоящее методическое пособие предназначено для повторения и расширения учебного материала по курсу «Социальная философия». Подготовлено в соответствии с новым государственным образовательным стандартом по дисциплине «Философия». Рекомендуется для студентов всех специальностей.
Рецензент Е.В. Папченко, канд. филос. наук, доцент кафедры истории и философии Технологического института Южного федерального университета.
2
Введение
Данное методическое пособие предназначено для самостоятельной работы студентов всех специальностей, как для повторения, так и для расширения учебного материала по курсу «Социальная философия».
Предназначенные в качестве основы для проверки и самопроверки усвоения вузовского учебного курса, тесты и творческие задания могут помочь в выявлении неочевидных связей и взаимозависимостей самых неожиданных историко-философских фактов и явлений, в прояснении существенных черт того или иного философского направления.
Основная цель методического пособия – расположить студента к вдумчивому рассмотрению предлагаемых ему лекционных и иных учебных материалов, помочь сформировать навыки самостоятельного углубленного размышления.
3
Тестовые задания
Тема 1. Становление социальной философии. Основные проблемы социальной философии
1. Назовите понятие
__________ – раздел философского знания, касающийся философского рассмотрения общественного бытия человека как формы отношения человека к обществу и возникающих проблем и противоречий.
2. Продолжите перечисление
Социальная философия изучает сущность общества, происхождение общества, структуру общества, фундаментальные закономерности общественного развития, …
3. Восстановите пропущенный элемент текста
«Философский смысл общества обнаруживается в том, что оно открывает индивиду всеобщее; иными словами, через общество
__________________________________________________ ».
4. Восстановите пропущенное слово |
|
|
|
|
|||||
|
Социальная философия имеет своим объектом познания |
||||||||
________, |
то |
есть |
|
занимается |
познанием |
социальной |
|||
действительности. |
|
|
|
|
|
|
|
||
5. |
Найдите соответствие |
|
|
|
|
||||
1. |
Гносеологическая |
|
а) создание гипотез об общих |
|
|
||||
|
функция |
|
|
|
тенденциях развития социальной |
|
|||
|
|
|
|
|
жизни и человека |
|
|
|
|
2. |
Методологическая |
|
б) социальная философия выступает как |
|
|||||
|
функция |
|
|
|
общее учение о методах познания |
|
|||
|
|
|
|
|
социальных явлений, |
наиболее |
|
||
|
|
|
|
|
общих подходах к их изучению |
|
|||
3. |
Прогностическая |
|
|
в) исследование и объяснение наиболее |
|
||||
|
функция |
|
|
|
общих закономерностей и тенденций |
|
|||
|
|
|
|
|
развития общества в целом, а также |
|
|||
|
|
|
|
|
общественных процессов на уровне |
|
|||
|
|
|
|
|
больших социальных групп |
|
|
||
6. |
Восстановите пропущенное понятие |
|
|
|
|
||||
|
_______________ |
функция заключается в |
том, |
что любая |
социально-философская концепция содержит в себе оценку исследуемого объекта.
4
7. Назовите понятие
_______________ – представляет собой особую надприродную реальность, включающую человека, целесообразную деятельность людей, ее результаты и складывающиеся между ними отношения.
8. Найдите соответствие
1. |
Интеграция и |
а) в наиболее широком смысле |
|
синтез социального |
социальная философия призвана |
|
знания |
выполнить двуединую задачу – объяснять |
|
|
социальное бытие и способствовать его |
|
|
материальному и духовному изменению |
2. |
Мировоззренческая |
б) в отличие от других исторических форм |
|
функция |
мировоззрения – мифологии и религии – |
|
|
социальная философия связана с |
|
|
понятийным, абстрактно-теоретическим |
|
|
объяснением социального мира |
3. |
Социальная |
в) установление всеобщих связей |
|
функция |
социального бытия |
9.Какая функция социальной философии реализуется в данном случае: социальная философия должна способствовать формированию гуманистических ценностей и идеалов, утверждению позитивной цели жизни.
1)мировоззренческая функция;
2)социальная функция;
3)гуманитарная функция;
4)аксиологическая функция.
10.Верно ли утверждение?
На сегодняшний день в литературе нет единства в определении социальной философии и ее предмета, кроме того, в научном мире отсутствует даже единое понимании одной из основных категорий – «социальное».
11.Верно ли утверждение?
Вшироком смысле под обществом понимается локальные образования с ограниченным количеством населения (государство, область, город, конкретная социальная среда).
12.Вставьте пропущенную цифру
Формирование социальной философии как отдельной отрасли знания относится к середине ___ века.
13.Социальная философия тесно связана:
1)с риторикой;
5
2)идеологией;
3)социологией;
4)все ответы верны.
14.Философское понимание истории общества развивалось в трудах:
1)Геродота и Фукидида;
2)Августина Блаженного и Фомы Аквинского;
3)Вольтера и Ж. Бодена;
4)И.Г. Фихте и И.Г. Гердера;
5)все ответы верны.
15.Верно ли утверждение?
Вторая половина ХХ века ознаменовалась философскоисторическими и социологическими исканиями в связи с проблемой человека в современном обществе.
Тема 2. Человек и природа
1.Антропосоциогенез – это:
1)процесс социализации человека, приобщения индивида к культуре;
2)процесс становления общепланетарной цивилизации на началах разума;
3)осуществляющаяся в наши дни коэволюция природы и общества;
4)процесс становления человека и общества, их выделения из мира природы.
2.Кому принадлежат слова: «Человек – всего лишь тростинка, самая слабая в природе, но это тростинка мыслящая»?
1)Паскалю;
2)Фейербаху;
3)Вольтеру;
4)Канту.
3. Знаменитая формула «Человек есть мера всех вещей»
принадлежит:
1)Протагору;
2)Эмпедоклу;
3)Сократу;
4)Платону.
6
4.Человек, по учению киников, должен:
1)зависеть только от себя;
2)зависеть от бога;
3)наслаждаться жизнью;
4)все ответы верны.
5.Принцип, характерный для западноевропейской культуры эпохи Возрождения и Нового времени, согласно которому человек представляет центр Вселенной и высшую цель мироздания:
1)теоцентризм;
2)антропоцентризм;
3)природоцентризм;
4)все ответы верны.
6.Немецкий мыслитель Фридрих Ницше высказал мысль, что человек:
1)играющее животное;
2)неустановившееся животное;
3)трагическое животное;
4)символическое животное.
7.Понятие "ноосфера" введено в научный обиход:
1)В.И. Вернадским;
2)З. Фрейдом;
3)Н. Моисеевым;
4)К. Малиновским.
8.Американский философ и психолог Эрих Фромм полагал, что:
1)человек остаётся частью природы, он неотторжим от неё и вместе с тем не принадлежит ей, поскольку является общественным существом;
2)человек наделён инстинктами, но они не играют роль безотказных регуляторов поведения;
3)человек – единственное существо, для которого собственное существование является проблемой;
4)все ответы верны.
9.Человек представляет собой целостное единство:
1)биологического (организменного) и социального уровней;
2)психического и социального уровней;
3)социального и космического уровней;
4)все ответы верны.
7
10. Назовите понятие
_________ – понятие, введенное в научный обиход В.И. Вернадским, обозначающее новое эволюционное состояние биосферы, при котором разумная деятельность человека становится решающим фактором ее развития.
11.Древние греки считали важнейшим достоянием человека:
1)разум;
2)веру;
3)опыт;
4)все ответы верны.
12.Декарт полагал, что:
1)главное в человеке – его способность мыслить;
2)сущность человека, как мыслящей личности, выражается в моральном законе, в чувстве долга;
3)человек есть не более чем сложно устроенная «одухотворенная машина»;
4)все ответы верны.
13.Зигмунд Фрейд обнаружил, что:
1)многие психические процессы протекают без участия сознания;
2)в психике есть огромный пласт бессознательного;
3)источник психических проблем часто кроется в безотчётных глубинах человеческой психики;
4)все ответы верны.
14.С точки зрения экзистенциалистов
1)человек пребывает в одиночестве, постоянной заботе о куске хлеба и других неотложных делах, испытывает чувство тревоги, а порой и страха;
2)общество устроено так, что любой его член может бездумно и безответственно прожить свою жизнь, просто-напросто подчиняясь общепринятым правилам;
3)для истории и для большой политики человек – ничто, песчинка на речном берегу, хлебное зёрнышко на мельнице, капля воды в океане;
4)все ответы верны.
15.Английский естествоиспытатель, предположивший, что человек происходит от обезьяноподобного предка и завершает собой эволюционное развитие:
1)Чарльз Дарвин;
2)Артур Шопенгауэр;
8
3)Фридрих Ницше;
4)Карл Маркс.
Тема 3. Системность общества. Формационная и цивилизационная концепция общественного развития
1. Продолжите перечисление
Характерными чертами социальных систем являются: сверхсложный иерархический характер, самоуправляемость, самодеятельность, самоорганизация, ______________________.
2. Понятие общественно-экономической формации принадлежит:
1) позитивизму;
2) марксизму;
3) фрейдизму;
4) экзистенциализму.
3. Общественно-экономическая формация – это:
1) общество с присущей ему формой правления;
2) общество с присущим ему экономическим базисом и возвышающейся над ним политико-юридической надстройкой;
3) локальная замкнутая цивилизация;
4) совокупность взаимоотношений людей в конкретном пространстве.
4. |
Найдите соответствия: |
|
1. |
У. Ростоу |
а) культурно-исторические типы |
2. |
П. Сорокин |
б) концепция «осевого времени» |
3. |
К. Ясперс |
в) ценностная интерпретация общества и |
|
|
социальных групп |
4. |
Н. Данилевский |
г) теория стадий экономического роста |
5. Проблему системности общественной жизни разрабатывали:
1) О. Конт;
2) Г. Спенсер;
3) К. Маркс;
4) Э. Дюркгейм;
5) все ответы верны.
6. Формационный подход к проблеме исторического развития общества утверждает, что:
1) формирование истории происходит циклично, в ней есть свои взлеты и падения;
9
2)развитие разных цивилизаций настолько самобытно, что их нельзя даже сравнивать друг с другом;
3)мировая история едина, каждое общество последовательно проходит в своем развитии ряд стадий, одинаковых для всех обществ;
4)история имеет общий смысл, суть которого заключается в тезисе: «Каждый народ, каждое государство само должно определять свою судьбу».
7.Вставьте пропущенное слово
Согласно ____________ подходу, единой истории человечества не существует, есть только история локальных культур.
8.Согласно Шпенглеру цивилизация – это:
1)завершающая стадия в развитии культуры;
2)эпоха «цветения», наивысшего расцвета культуры;
3)период возникновения, зарождения культуры;
4)синоним духовной культуры.
9.Каков, согласно концепции А. Тойнби, итог развития всех цивилизаций?
1)все они обречены на гибель;
2)вселенская религия объединит все существующие цивилизации в одну единую мировую цивилизацию, что даст им возможность избежать гибели;
3)как любые живые существа, цивилизации, умирая, дают жизнь новым "сыновним" цивилизациям, те – своим сыновним и таким образом исторический процесс нескончаем.
10.Что означает понятие "цивилизация"?
1)уровень общественного развития;
2)ступень общественного развития, следующая за варварством;
3)синоним культуры;
4)данное понятие используется в научной литературе во всех вышеперечисленных смыслах в зависимости от контекста и взглядов автора.
11.Вставьте пропущенное понятие
___________________ – это методологическое направление в науке, основная задача которого состоит в разработке методов исследования сложноорганизованных объектов (развивающихся, многоуровневых, иерархических, самоорганизующихся).
10