- •Вопрос 1 предмет и социальные функции исторической науки
- •Вопрос 2 образование древнерусского государства. Общественный строй и социально-экономические отношения древнерусского государства.
- •Вопрос 3 принятие христианства, его значение для дальнейшего развития русской государственности и культуры
- •Вопрос 4 предпосылки политической раздробленности и образование самостоятельных центров. Владимиро-суздальское княжество и его князья.
- •Вопрос 5 новгородская феодальная республика: политический строй, экономика и культура.
- •Вопрос 6 борьба против монголо-татарского нашествия на русь. Образование золотой орды. Иго.
- •Вопрос 7 борьба русского народа против немецких и шведских феодалов. Невская битва и сражение на чудском озере.
- •Вопрос 8 предпосылки объединения земель. Возвышение москвы и роль московских князей в объединении русских земель.
- •Вопрос 9 завершающий этап объединения русских земель. Правление ивана III и василия III. Свержение золотоордынского ига.
- •Вопрос 10 начальный период царствования ивана IV. Реформы «избранной рады» и их социальная сущность.
- •Вопрос 11 переворот в политике ивана грозного. Введение опричнины: ее сущность и последствия.
- •Вопрос 12 кризис государственности. Смутное время: причины, этапы, содержание.
- •Вопрос 13 воцарение династии романовых. Правление царя алексея михайловича. Эволюция царской власти в сторону усиления самодержавия.
- •Вопрос 14 народные движения россии XVII века.
- •Вопрос 15 внешняя политика петра I. Северная война: ее ход, итоги.
- •Вопрос 16 реформы петра великого и их значение.
- •Вопрос 17 российская империя в 30-е — 50-е годы XVIII века . Эпоха дворцовых переворотов .
- •Вопрос 18 внутренняя политика екатерины II . ''просвещенный абсолютизм'' в россии: его особенности, содержание и противоречия.
- •1773 – Принцип веротерпимости;
- •Вопрос 19 крестьянская война под предводительством пугачева: предпосылки, движущие силы, основные этапы, значение.
- •Вопрос 20 реформаторская политика александра I в начале его царствования (1801-1812)
- •Вопрос 21 отечественная война 1812 года
- •Вопрос 22 движение декабристов. Кц никиты муравьева и «русская правдва» пестеля
- •Вопрос 23 смерть александра I. Восстание 14 декабря 25. Историческое значение движения декабристов и его оценка.
- •Вопрос 24 отмена крепостного права в россии. «манифест» 19 февраля и «положения», их принципы. Причины отмены крепостного права
- •Проведение крестьянской реформы 1861 года в России
- •Манифест об отмене крепостного права
- •Положения крестьянской реформы
- •Последствия и значение отмены крепостного права в России
- •Вопрос 25 буржуазные реформы второй половины XIX в. Их влияние на формирование гражданского общества в россии.
- •Вопрос 26 революционное народничество 70-80 годов XIX века. Идеология и политическая деятельность народников.
- •Вопрос 27 рабочее движение и распространение марксизма в россии. Зарождение российской социал-демократии.
- •Вопрос 28 образование партий социалистической ориентации: рсдрп и эсеры, их программы и тактика.
- •Вопрос 29 революция 1905–1907 гг., в россии: причины, характер, особенности, основные этапы и значение.
- •Вопрос 30 образование буржуазных партий в россии: кадеты и октябристы, их программы и тактика.
- •Вопрос 31 изменение в государственном строе в россии в начала 20 века. Парламентаризм. I, II и III думы.
- •Вопрос 32 «третьеиюньская» политическая система. Реформы столыпина и их судьба.
- •Вопрос 33 первая мировая война: характер, цели, интересы россии. Поляризация политических сил и борьба между ними.
- •Вопрос 34 февральская роеволюция. Отречение николая II. Двоевластие.
- •Вопрос 35 три кризиса временного правительства.
- •Вопрос 36 октябрьская революция. Свержение временного правительства.
- •2 Всероссийский съезд советов и его декреты.
- •Вопрос 37 создание советского государства. Первые социальные и экономические преобразования советской власти.
- •Вопрос 38 гражданская война и иностранная военная интервенция в россии.
- •Вопрос 39 политика "военного комунизма" в советской россии, ее причины и последствия.
- •Вопрос 40 нэп в советской россии, ее сущность, содержание и итоги.
- •Вопрос 41 образование союза сср
- •Вопрос 42 политическая борьба в 1920-е годы: борьба с антибольшевистскими течениями, внутрипартийная борьба.
- •Вопрос 43 форсированная индустриализация в ссср: предпосылки, источники накопления, темпы, результаты.
- •Сущность индустриализации, темпы
- •Вопрос 44 политика сплошной коллективизации сельского хозяйства, ее экономические и социальные последствия.
- •Вопрос 45 политическое развитие ссср в 1930-е гг: конституция, 18 съезд, внутрипартийная борьба.
- •Вопрос 46 преобразования в сфере культуры в 30-е годы: образование, наука, литература, искусство. Идеологизация культуры.
- •Вопрос 47 внешняя политика советского государства в условиях нарастания военной опасности. Расширение ссср.
- •Вопрос 48 начало великой отечественной войны: цели и характер. Кричины поражений ка.
- •Вопрос 49 основные этапы и решающие сражения вов
- •Вопрос 50 поражение фашисткой германии. Источники и цена советского народа в вов.
- •Вопрос 51 внешняя политика ссср после окончания вов. Начало хв, гонка вооружений, создание военно-политических блоков.
- •Вопрос 52 восстановление народного хозяйства в 45-53.
- •Вопрос 53 общественно-политическая и культурная жизнь ссср в 1945-1953 годы.
- •Вопрос 54 перемены в общественно политической жизни страны после смерти и.В сталина. Начало политики десталинизации.
- •Вопрос 55 экономические и социальные реформы в ссср в 1950-1960 гг. Непоследовательность реформаторского курса хрущева
- •Вопрос 56 устранение от руководства партией и страной хрущева и попытки возврата к скрытому сталинизму.
- •Вопрос 57 начало проведения экономических реформ в сельском хозяйстве и в промышленности в середине 60-х годов брежневским руководством, их незавершенность.
- •Вопрос 58 нарастание негативных явлений в советском обществе в 70-е – первой половине 80-х годов, их сущность и причины.
- •Вопрос 59 перестройка в ссср: от частичных преобразований к смене системы общественного развития ссср. Ликвидация ссср
- •Вопрос 60 государственно-политическое и экономическое развитие российской федерации на современном этапе.
Вопрос 1 предмет и социальные функции исторической науки
История - это наука, изучающая развитие человеческого общества во всей его конкретности и многообразии с целью понимания его прошлого, настоящего и будущего. История изучает развитие человеческого общества как единый противоречивый процесс. Она является одной из гуманитарных наук, которые занимаются исследованием человеческой природы и призваны облегчить человеку самопознание и показать пути к самосовершенствованию. Как говорил известный французский историк и историософ М. Блок, история - это наука о человеке, «о людях во времени».
История позволяет благодаря объективному изучению, систематизации и обобщению огромного массива самого разнообразного материала свести отдельные и часто разрозненные факты и события в стройную систему достоверных знаний, выявить причинно-следственные связи между ними, показать глубинные процессы, определяющие ход общественного развития, его движущие силы и мотивацию. Со становлением исторической науки появилась реальная возможность увидеть прошлое человечества не как случайное и хаотическое скопление отдельных, не связанных между собой явлений и процессов, а обнаружить их взаимообусловленность, их корни и истоки, понять причины и мотивы движения истории, ее логику и смысл. Историческая наука существует как бы в двух срезах: с одной стороны, в виде событийно-повествовательной, или нарративной истории, истоки которой ведут к бытоописательству, освещению отдельных событий, фактов, биографий исторических личностей, с другой - в виде теоретического, сущностного исследования проблем исторического процесса, выявления в конкретно-историческом развитии общих закономерностей и особенностей, определения типов, путей, стадий и форм исторической жизни. Следует также учитывать, что история - это представление о прошлом, соответствующее достигнутому уровню знаний. Поскольку общество постоянно находится в движении, в развитии, то соответственно изменяются, не могут стоять на месте и способы его познания.
Одной из задач исторического познания общества является раскрытие закономерностей функционирования и развития исторических явлений и процессов. История выполняет ряд социально значимых функций. К ним относятся познавательная, интеллектуально-развивающая, практическо-политическая, мировоззренческая. История обладает огромным воспитательным воздействием, формирует патриотизм, позволяет познать нравственные ценности в их развитии, знакомит с деятельностью великих личностей, позволяет разобраться в пороках общества и критически оценивать его современное состояние. Важнейшими методологическими принципами, позволяющими объективно осветить развитие общества, являются следующие: • принцип историзма, согласно которому все исторические явления должны рассматриваться в соответствии с конкретной обстановкой, в их развитии, взаимосвязи и взаимообусловленности; • принцип социального подхода, предполагающий анализ экономических и политических процессов с учетом интересов различных слоев населения; • принцип всесторонности изучения, предполагающий использование как можно более полной и достоверной информации о прошлом, рассмотрение всех сфер жизни общества в их взаимосвязи. Использование этих принципов позволяет обеспечить достоверность и научность проводимых исследований.