- •History through art
- •Развитие речевой способности в контексте диалога культур и цивилизаций
- •С.В. Сомова
- •Part II
- •Part III
- •Step 1: Understanding the Information Historical Background
- •Archaic Period
- •Classical Period
- •Hellenistic Period
- •Part II Words to be pronounced and learnt
- •Part III
- •Step 2: Spelling and Vocabulary
- •Ancient rome Historical Background
- •Step 1: Understanding the Information Historical Background (509 bc – ad 476)
- •Part I
- •Part II
- •Part III
- •Step 2: Spelling and Vocabulary
- •Step 4: Shaping Ideas and Facts in English
- •Step 5: Subject and Thesis
- •Part II
- •The middle ages
- •The MiDdLe aGeS
- •Historical Background
- •Part I
- •Part II
- •Part III
- •Step 1: Understanding the Information Historical Background 800 bc – 146 bc
- •Part I
- •Part II
- •Part III
- •Step 2: Spelling and Vocabulary
- •Step 3: Punctuation and Logic
- •Step 4: Shaping Ideas and Facts in English
- •Hildegard of bingen
- •Part III
- •The renaissance
- •The renaissance
- •Historical Background
- •Part I
- •Part II
- •Step 1: Understanding the Information Historical Background
- •Part I
- •Part II
- •Step 2: Spelling and Vocabulary
- •Step 3: Punctuation and Logic
- •Step 4: Shaping Ideas and Facts in English
- •Портрет высокого возрождения
- •Vincenzo perugia
- •Part IV
- •The baroque
- •The baroque
- •Historical Background
- •Part I
- •Part II
- •Step 1: Understanding the Information Historical Background
- •Part I
- •Part II
- •Part III
- •Step 2: Spelling and Vocabulary
- •Step 3: Punctuation and Logic
- •Step 4: Shaping Ideas and Facts in English
- •Giovanni lorenzo bernini
- •Part V
- •The enlightenment
- •The enlightenment
- •Historical Background
- •Part I
- •Step 1: Understanding the Information Historical Background
- •Part I
- •Versailles
- •Part II
- •Step 2: Spelling and Vocabulary
- •Step 3: Punctuation and Logic
- •Thomas gainsborough
- •Step 4: Shaping Ideas and Facts in English
- •Franz joseph haydn
- •George frideric handel
- •Part VI
- •Romanticism
- •Romanticism
- •Historical Background
- •Part I
- •Step 1: Understanding the Information Historical Background
- •Part I
- •Part II
- •Step 2: Spelling and Vocabulary
- •Step 3: Punctuation and Logic
- •John constable
- •Step 4: Shaping Ideas and Facts in English
- •Part VII the new times
- •Historical Background
- •Part I
- •Step 1: Understanding the Information Historical Background
- •Part I
- •Part II
- •Part III
- •Step 2: Spelling and Vocabulary
- •The twentieth century Historical Background
- •Part I
- •Step 1: Understanding the Information Historical Background
- •Part I
- •Part II
- •Step 2: Spelling and Vocabulary
- •Step 3: Punctuation and Logic
- •Step 4: Shaping Ideas and Facts in English
- •Step 5: Writing an Essay
- •Topics for Your Essays
- •Reference
- •1. Writing technique
- •1.1. How to Start to Write
- •1.2. How to Take Notes
- •1.3. Library Resources for Writing
- •1.4. Effective Sentences
- •1.5. Paragraphing
- •1.6. Paraphrasing
- •2. Written forms
- •2.1. Précis-writing
- •2.2. Synopsis-making
- •2.3. Composition and Essay-Writing
- •3. Elements of style. Expressive means of the english language
- •3.1. Metaphor
- •3.2. Metonymy
- •3.3. Simile.
- •Compare
- •3.4. Epithets
- •Compare
- •3.5. Hyperbole and understatement.
- •3.6. Oxymoron
- •3.6. Irony
- •4. Punctuation
- •4.4. The comma
- •4.5. The semi-colon
- •4.6. The colon
- •4.7. Quotation marks
- •4.8. Apostrophe
- •4.9. Hyphen
- •4.10. Marks of Parenthesis
- •4.11. A series of periods
- •4.12. Punctuating within the Compound Sentences
- •4.13. Punctuating within the Complex Sentence
- •5. Capitalization
- •6. Numbers spelled out or used in figures
- •Appendix 1
- •Appendix 2
- •Dictation 1 Early Years of Christianity
- •Dictation 4
- •Dictation 5 Socrates, Plato, and Aristotle
- •Dictation 6 The Roman Republic
- •Dictation 7 The Gladiators
- •Dictation 8 The Roman Empire
- •Dictation 9 Ancient Rome
- •Dictation 10
- •Keys to
- •Ancient Rome step 1: Understanding the Information
- •Step 2: Spelling and Vocabulary
- •Step 3: Punctuation and Logic
- •Step 4: Shaping Ideas and Facts in English
- •Part II. The Middle Ages step 1: Understanding the Information
- •Step 2: Spelling and Vocabulary
- •Step 3: Punctuation and Logic
- •Part III. The Renaissance
- •Step 2: Spelling and Vocabulary
- •Step 3: Punctuation and Logic
- •Vincenzo perugia
- •Part IV. The Baroque
- •Step 2: Spelling and Vocabulary
- •Step 3: Punctuation and Logic
- •Giovanni Lorenzo bernini
- •Part V. The Enlightenment
- •Step 3: Punctuation and Logic
- •Thomas gainsborough
- •Part VI. Romanticism
- •Step 2: Spelling and Vocabulary
- •Step 3: Punctuation and Logic
- •John constable
- •Part VII. The New Times
- •Step 2: Spelling and Vocabulary
- •The Twentieth Century
- •Step 2: Spelling and Vocabulary
- •Step 3: Punctuation and Logic
- •Resource List
- •Contents
- •Авторы-составители:
Е.Ю. Яценко, Л.П. Костикова, К.Т. Киселева, О.И. Пузырева,
И.П. Савилова, С.В. Сомова, Л.И. Татанова, Н.П. Чепель
History through art
Steps to Writing an Essay
История в произведениях изобразительного искусства:
Учимся писать эссе на английском языке
Допущено учебно-методическим объединением вузов России
по специальностям педагогического образования
Министерства образования Российской Федерации
в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений,
обучающихся по специальности 033200 – иностранный язык
Рязань
2002
ББК 81.432.1 – 923 + 85.03
И 907
Рецензенты
Рязанский медицинский университет им. акад. И.П. Павлова,
факультет русской и зарубежной филологии,
заведующая кафедрой иностранных языков,
кандидат педагогических наук, доцент
Л.М. Урубкова
Рязанская сельскохозяйственная академия им. проф. П.А. Костычева,
кафедра иностранных языков,
кандидат филологических наук, доцент
Г.П. Лошак
Научный редактор
Проректор по международной деятельности
Рязанского государственного педагогического университета
им. С.А. Есенина,
кандидат исторических наук, доцент
С.М. Костиков
И 907 |
History Through Art. Steps to Writing an Essay (История в произведениях изобразительного искусства: Учимся писать эссе на английском языке): Учебное пособие по практике устной и письменной речи на английском языке // Яценко Е.Ю., Костикова Л.П., Киселева К.Т., Пузырева О.И., Савилова И.П., Сомова С.В., Татанова Л.И., Чепель Н.П. / РГПУ им. С.А. Есенина. – Рязань, 2002 . – 210 с.: англ. яз.
ISBN 5-88006-285-6 |
Данное пособие построено на основе серии учебных видеофильмов под общим названием “История через искусство”. Девять видеопрограмм посвящены шедеврам живописи, скульптуры, архитектуры, музыки, философским идеям и воззрениям древней Греции, древнего Рима, средних веков, эпохи Возрождения, Барокко, Просвещения, Романтизма, нового времени и двадцатого века. Сочетание аудио- и видеоряда с печатным текстом и разнообразием заданий дает широкие возможности для развития всех видов речевой деятельности, уделяя особое внимание формированию навыков и умений письменного выражения мысли.
Пособие ставит перед собой цель – научить студентов систематически развивать навыки и умения письменного выражения мысли на хорошем английском языке как с точки зрения орфографии, так и с точки зрения композиции и стиля, на протяжении всего 5-летнего периода обучения в вузе. В соответствии с этими основными задачами и построены разделы и ступени пособия.
Пособие может быть использовано студентами вузов, где английский язык изучается как специальность, учащимися лицеев, гимназий и специализированных английских школ, а также для самостоятельной работы над языком.
ББК 81.432.1 – 923 + 85.03
английский язык, всемирная история,
живопись, архитектура, скульптура, музыка, литература,
история философской мысли, историческая культурология,
межкультурная коммуникация, диалог культур
|
© |
Е.Ю. Яценко и др., 2002 |
ISBN 5-88006-285-6 |
© |
Рязанский государственный педагогический университет им. С.А. Есенина, 2002 |