6047
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Тагайцева С.Г.
Конфигурирование информационных систем
Учебно-методическое пособие по подготовке к практическим занятиям
(включая рекомендации по организации самостоятельной работы)
для обучающихся по дисциплине «Конфигурирование информационных систем» по направлению подготовки 09.04.03 Прикладная информатика
направленность (профиль) Прикладная информатика в аналитической экономике
Нижний Новгород
2022
УДК 004.9
Тагайцева С.Г. / Конфигурирование информационных систем: учебнометодическое пособие / С.Г.Тагайцева; Нижегородский государственный архитектурно – строительный университет – Нижний Новгород: ННГАСУ, 2022. –23 с.– Текст: электронный.
В настоящем учебно-методическом пособии по дисциплине «Конфигурирование информационных систем» даются конкретные рекомендации учащимся для освоения как основного, так и дополнительного материала дисциплины и тем самым способствующие достижению целей, обозначенных в учебной программе дисциплины. Цель учебно-методического пособия — это помощь в подготовке к практическим занятиям.
Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся в ННГАСУ в магистратуре по дисциплине «Конфигурирование информационных систем» по направлению подготовки 09.04.03 Прикладная информатика, направленность (профиль) Прикладная информатика в аналитической экономике (отдел магистратуры Управление подготовки научных и научно-педагогических кадров).
© С.Г.Тагайцева, 2022 © ННГАСУ, 2022
2
Оглавление |
|
|
1. Общие положения ............................................................ |
4 |
|
1.1 |
Цели изучения дисциплины и результаты обучения ............................. |
4 |
1.2 Содержание дисциплины .................................................. |
5 |
|
1.3 |
Вспомогательная литература для изучения дисциплины ......................... |
5 |
2. Методические указания по подготовке к лекциям .................................. |
7 |
|
2.1 |
Общие рекомендации по работе на лекциях.................................... |
7 |
2.2 |
Общие рекомендации при работе с конспектом лекций .......................... |
7 |
2.3 |
Контрольные вопросы .................................................... |
7 |
3. Методические указания по подготовке к практическим занятиям ..................... |
9 |
|
3.1 |
Общие рекомендации по подготовке к практическим занятиям ................... |
9 |
3.2 |
Примеры задач для практических занятий ..................................... |
9 |
2.3 Примеры тестов для подготовки к сертификации.............................. |
17 |
|
4. Методические указания по организации самостоятельной работы .................. |
20 |
|
4.1 |
Общие рекомендации для самостоятельной работы ............................ |
20 |
4.2Темы для самостоятельного изучения ........................................ |
22 |
3
1. Общие положения
1.1 Цели изучения дисциплины и результаты обучения
Основными целями освоения учебной дисциплины «Конфигурирование информационных систем» являются:
- приобретение знаний и навыков, необходимых для настройки и программирования (конфи-
гурирования) подсистем платформы "1С:Предприятие 8", предназначенных для решения опера-
тивных, бухгалтерских и расчетных задач;
-получение знаний для написания запросов различной сложности;
-подготовка к сертификации;
-получение знаний для написания запросов различной сложности; -подготовка к сертификации.
В процессе освоения дисциплины студент должен Знать:
объектную схему построения конфигураций для решения учетных и управленческих задач;
-современное программное и аппаратное обеспечение информационных и автоматизирован-
ных систем.
Уметь:
разрабатывать и модернизировать программное и аппаратное обеспечение информацион-
ных и автоматизированных систем;
модернизировать программное и аппаратное обеспечение информационных и автоматизи-
рованных систем для решения профессиональных задач.
Владеть:
функционалом платформы "1С:Предприятие 8" в части, требующейся для решения опера-
тивных, бухгалтерских и расчетных задач;
навыками работы с объектными и табличными моделями данных;
навыками написания запросов на внутреннем языке и с использованием конструктора за-
просов;
-навыками программирования и настройки операций проводки документов;
-навыками реализации алгоритмов расчета различными способами;
4
1.2 Содержание дисциплины
Материал дисциплины сгруппирован по следующим разделам:
1.Автоматизация решения оперативных задач: - работа с модулями
-знакомство со встроенными функциями платформы
-алгоритмические конструкции
-работа с регистрами
-технология проведения документов, анализ показателей движения документов
-работа с регистром сведений
2.Составление сложных запросов. Подготовка к сертификации.
-общие принципы реализации запросов
-основные операторы (конструкции) языка запросов
-составление сложных запросов
-работа с объектом "Запрос"
-подготовка к сертификации
1.3Вспомогательная литература для изучения дисциплины
1.Адуева Т.В.. Бухгалтерские информационные системы : учебное пособие. / Адуева Т.В. ;
Т.В. Адуева. – Томск : Томский государственный университет систем управления и радиоэлектро-
ники, 2016. – 87 c. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/72051.html.
2.Заика, А. А.. Основы разработки прикладных решений для 1С:Предприятие 8.1 : учебное пособие. / Заика, А. А. ; А. А. Заика. – Москва, Саратов : Интернет-Университет Информационных Технологий (ИНТУИТ), Ай Пи Ар Медиа, 2020. – 207 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/89461.html. – ISBN ISBN 978-5-4497-0347-7.
3.Тагайцева Светлана Георгиевна. Разработка прикладных решений на платформе 1С: Пред-
5
приятие 8 : учеб. пособие. / Тагайцева Светлана Георгиевна, Юрченко Татьяна Владиславовна ;
Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2016. – 1 CD ROM. – ISBN ISBN 978-5-528-00146-3.
6
2. Методические указания по подготовке к лекциям
2.1 Общие рекомендации по работе на лекциях
Лекция является главным звеном дидактического цикла обучения. Ее цель — формирование основы для последующего усвоения учебного материала. В ходе лекции преподаватель в устной форме, а также с помощью презентаций передает обучаемым знания по основным, фундаменталь-
ным вопросам изучаемой дисциплины.
Назначение лекции состоит в том, чтобы доходчиво изложить основные положения изучае-
мой дисциплины, ориентировать на наиболее важные вопросы учебной дисциплины и оказать по-
мощь в овладении необходимых знаний и применения их на практике.
Личное общение на лекции преподавателя со студентами предоставляет большие возможно-
сти для реализации образовательных и воспитательных целей.
При подготовке к лекционным занятиям студенты должны ознакомиться с презентаций,
предлагаемой преподавателем, отметить непонятные термины и положения, подготовить вопросы с целью уточнения правильности понимания. Рекомендуется приходить на лекцию подготовлен-
ным, так как в этом случае лекция может быть проведена в интерактивном режиме, что способ-
ствует повышению эффективности лекционных занятий.
2.2 Общие рекомендации при работе с конспектом лекций
В ходе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала. Кон-
спект помогает внимательно слушать, лучше запоминать в процессе осмысленного записывания,
обеспечивает наличие опорных материалов при подготовке к семинару, зачету, экзамену.
Полезно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендован-
ной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений.
В случае неясности по тем или иным вопросам необходимо задавать преподавателю уточня-
ющие вопросы. Следует ясно понимать, что отсутствие вопросов без обсуждения означает в большинстве случаев неусвоенность материала дисциплины.
2.3 Контрольные вопросы
1.Объекты конфигурации, используемые при разработке конфигурации для решения за-
дач по бухгалтерскому учету.
7
2. Построение пользовательского интерфейса при автоматизации задач по учету заработ-
ной платы.
3.Основные операторы (конструкции) языка запросов.
4.Виды конструкторов в системе "1С:Предприятие 8".
5..Виды модулей.
7.Перечислить основные алгоритмические конструкции
8.Виды регистров.
9.Основные свойства регистра бухгалтерии.
10..Основы организации аналитического учета.
8
3. Методические указания по подготовке к практическим занятиям
3.1 Общие рекомендации по подготовке к практическим занятиям
Входе подготовки к практическим занятиям необходимо изучать основную литературу, знакомиться с дополнительной литературой, а также с новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом необходимо учесть рекомендации преподавателя и требования учебной программы.
Всоответствии с этими рекомендациями и подготовкой полезно дорабатывать свои конспекты лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой. Целесообразно также подготовить тезисы для возможного выступлений по всем учебным вопросам, выносимым на практическое занятие.
При подготовке к занятиям можно также подготовить краткие конспекты по вопросам темы. Очень эффективным приемом является составление схем и презентаций.
Готовясь к докладу или реферативному сообщению, желательно обращаться за методической помощью к преподавателю. Составить план-конспект своего выступления. Продумать примеры с целью обеспечения тесной связи изучаемой теории с реальной жизнью. Своевременное и качественное выполнение самостоятельной работы базируется на соблюдении настоящих рекомендаций и изучении рекомендованной литературы. Студент может дополнить список использованной литературы современными источниками, не представленными в списке рекомендованной литературы, и в дальнейшем использовать собственные подготовленные учебные материалы при написании курсовых и дипломных работ.
3.2 Примеры задач для практических занятий
Практическое занятие № 1. Программирование на встроенном языке «1С». Для чего нужен программный код в «1С»?
В системе «1С:Предприятие 8» существуют всевозможные конструкторы и прочие встроенные механизмы. Но, с помощью программного кода можно доопределить поведение системы в определенных точках – так называемых, событиях.
Программный код хранится в программных модулях – хранилищах. Это контейнер для программного кода.
Модули есть практически у каждого объекта конфигурации. Модулей большое количество. Программный код состоит из операторов, которые отделяются «;». Если оператор один, то «;»
9
можно не ставить.
1.Открыть модуль управляемого приложения – запускается в момент старта системы. Вывести:
Сообщить («Добрый день!»)
Строки указываются в кавычках.
2.Синтаксический контроль. Для синтаксического контроля существует комбинация клавиш: Ctrl+F7 или значок на панели инструментов.
3.Комментарий в программном коде - //.
Предназначение:
1)Дать текстовое описание алгоритму
2)При изменении кода вынести старый вариант в комментарий. Программный код в комментариях не выполняется.
Установка комментария – значок на панели инструментов
4.Переменные и оператор присваивания.
Впеременных хранятся значения любых типов данных.
Требования к наименованию переменных: состоит из букв, цифр и знаков подчеркивания. Начинается либо с букв, либо со знака «_». Пробелов в названии использовать нельзя!
Оператор присваивания: Переменная = Значение Переменная хранится в оперативной памяти компьютера в отличие от данных БД.
В модуле управляемого приложения написать и запустить отладку:
ЛюбимоеЧисло=30; Сообщить(ЛюбимоеЧисло);
Переприсвоить переменной другое число:
ЛюбимоеЧисло=49; Сообщить(ЛюбимоеЧисло);
В данном случае переменная объявляется в момент присваивания, но можно сделать так, чтобы переменная была определена.
Существует оператор Перем .
Перем ЛюбимоеЧисло;
5. Условный оператор.
1)Операции сравнения: =, >, <, >=, <=, <>
2)Конструкция условного оператора:
Если <Условие> Тогда …… КонецЕсли;
Пример:
Если ЛюбимоеЧисло=30 Тогда Сообщить("Все правильно!");
ИначеЕсли ЛюбимоеЧисло=49 Тогда
10