книги из ЭБС / 812567
.pdfСТРЕЛКОВЫЙ СПОРТ
основной профессиональной образовательной программы
по направлению подготовки 49.03.01 Физическая культура
Направленность (профиль программы): физкультурно-оздоровительные технологии
Уровень образования: бакалавриат Форма обучения: заочная
Курс 2
Семестр 3,4
Итоговая форма контроля – зачет (4семестр)
Рабочую программу разработал: кандидат техн. наук, доцент Жуков С.В.
Смоленск 2018
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ |
|
1. |
Выписка из Федерального государственного образовательного стандар- |
3 |
||
|
та …………………………………………………………….……… |
|
||
2. |
Результаты обучения по дисциплине............................................................ |
4 |
||
3. |
Место дисциплины в структуре ООП…………………………………. |
6 |
||
4. |
Объем дисциплины и виды учебной работы ............................................. |
6 |
||
5. |
Содержание дисциплины ............................................................................ |
7 |
||
|
5.1. |
Количество часов по видам занятий ……...…………………… |
7 |
|
|
5.2. |
Содержание дисциплины по видам занятий…...……………… |
8 |
|
|
|
5.2.1. |
Содержание лекционных занятий……………….……… |
8 |
|
|
5.2.2. |
Содержание практических занятий…….……………….. |
8 |
6. |
Самостоятельная работа студентов…………………………………… |
12 |
||
7. |
Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации…. |
12 |
||
|
7.1. Показатели и критерии оценивания компетенций на этапе изуче- |
12 |
||
|
|
ния дисциплины …………………………………….…….. |
|
|
|
7.2. Типовые контрольные задания или иные материалы………… |
18 |
||
|
|
7.2.1. Формы текущего, промежуточного и итогового контро- |
18 |
|
|
|
|
ля……………………………………………………… |
|
|
|
7.2.2. |
Тестовые задания по дисциплине …………….. ………… |
19 |
7.2.3.Вопросы к зачету………………………………..………….. 23
7.2.4.Кейсы, ситуационные задачи ………...……………………. 23
8. |
Перечень литературы .................................................................................. |
24 |
9. |
Перечень ресурсов информационно-коммуникативной сети Internet, |
25 |
|
необходимый для освоения дисциплины .................................................. |
|
|
9.1. Электронные библиотечные системы …………………………… |
25 |
|
9.2. Современные профессиональные базы данных и информацион- |
25 |
|
ные справочные системы …………………………………………. |
|
10. |
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины... |
26 |
11. |
Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение дис- |
27 |
|
циплины………...…………………………………………...…...……... |
|
3
1. Выписка из федерального государственного образовательного стандарта
Федеральный государственный образовательный стандарт 3++ по направлению подготовки 49.03.01 «Физическая культура» утвержден Приказом Минобрнауки России от 19.09.2017 №940.
Области профессиональной деятельности и сферы профессиональной деятельности, в которых выпускники, освоившие программу бакалавриата (далее - выпускники), могут осуществлять профессиональную деятельность:
педагогическая деятельность в дополнительном образовании детей и взрослых;
педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования (воспитатель, учитель);
оказание физкультурно-оздоровительных и спортивных услуг; организационно-методическая деятельность; управление деятельностью и развитием физкультурно-оздоровительной
организации (по мету работы, месту жительства и месту отдыха, в образовательных организациях).
Выпускники могут осуществлять профессиональную деятельность в других областях профессиональной деятельности и (или) сферах профессиональной деятельности при условии соответствия уровня их образования и полученных компетенций требованиям к квалификации работника (ФГОС 49.03.01«Физическая культура», п.1.11).
Врамках освоения программы бакалавриата выпускники могут готовиться к решению задач профессиональной деятельности следующих типов (ФГОС 49.03.01«Физическая культура», п.1.12.):
рекреационные; организационно-методические; организационно-управленческие; научно-исследовательские; педагогические.
При разработке программы бакалавриата Организация устанавливает направленность (профиль) программы бакалавриата, которая соответствует направлению подготовки в целом или конкретизирует содержание программы бакалавриата в рамках направления подготовки путем ориентации ее на:
область (области) профессиональной деятельности и сферу (сферы) профессиональной деятельности выпускников;
тип (типы) задач и задачи профессиональной деятельности выпускников; при необходимости - на объекты профессиональной деятельности выпускников или область (области) знания (ФГОС 49.03.01«Физическая культура», п.1.13.).
Врамках программы бакалавриата выделяются обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений (ФГОС 49.03.01«Физическая культура», п.2.9.).
4
К обязательной части программы относятся:
дисциплины по философии, истории, иностранному языку, безопасности жизнедеятельности;
дисциплины по физической культуре; дисциплины и практики, обеспечивающие формирование универсальных
компетенций (УК).
дисциплины и практики, формирующие общепрофессиональные компетенции (ОПК);
дисциплины и практики, формирующие профессиональные компетен-
ции (ПК), установленные в примерной образовательной программе в качестве обязательных (при наличии);
дисциплины, формирующие профессиональные компетенции (ПК), ус-
тановленные образовательной организацией самостоятельно.
Совокупность компетенций, установленных программой бакалавриата, должна обеспечивать выпускнику способность осуществлять профессиональную деятельность не менее чем в одной области и сфере профессиональной деятельности из п. 1.11. ФГОС ВО и решать задачи профессиональной деятельности не менее чем одного типа из п. 1.12. ФГОС ВО (ФГОС 49.03.01«Физическая культура», п. 3.6.).
Организация устанавливает в программе бакалавриата/магистратуры индикаторы достижения компетенций (УК, ОПК, ПК-обязательных) в соответствии с индикаторами достижений, установленными примерной образовательной программой (ПООП), разрабатываемой Федеральными учебнометодическим объединениями (ФУМО) по направлениям подготовки (ФГОС 49.03.01«Физическая культура», п. 3.7.).
Индикаторы достижения рекомендуемых профессиональных компетенций ПК (при наличии) и самостоятельно установленных профессиональных компетенций ПКСамостоятельно.
Результаты обучения должны обеспечивать формирование у выпускников всех компетенций, установленных программой бакалавриата (магистратуры) (ФГОС 49.03.01«Физическая культура», п. 3.8.).
2. Результаты обучения по дисциплине
:
В результате обучения по дис- |
Профессиональный |
Компетенции |
циплине студент должен: |
стандарт и код |
|
|
трудовой функции |
|
Знать: |
|
|
Методики обучения на спортив- |
Инструктор- |
УК-7, ОПК-3 |
ных снарядах и приспособлени- |
методист(ИМ) |
|
ях |
B/01.5; |
|
Правила безопасности при про- |
B/02.5; |
ОПК-7, ОПК-13 |
|
|
|
|
5 |
|
В результате обучения по дис- |
Профессиональный |
Компетенции |
|||||
циплине студент должен: |
|
стандарт и код |
|
||||
|
|
|
|
|
|
трудовой функции |
|
ведении |
|
|
физкультурно- |
B/03.5 |
|
||
спортивного праздника, сорев- |
|
|
|||||
нования, |
дня |
здоровья |
и |
|
|
||
других |
мероприятий |
оздоро- |
|
|
|||
вительного |
|
|
|
|
|
|
|
характера |
|
|
|
|
|
|
|
Основы теории и практики фи- |
|
ОПК-3, ОПК-9, |
|||||
зического воспитания детей |
|
|
ПК-1 |
||||
Методики физического воспита- |
|
УК-7, |
|||||
ния |
|
|
|
|
|
|
|
Законодательство |
Российской |
Педагог дополни- |
ОПК-3, ОПК-4 |
||||
Федерации и субъекта Россий- |
тельного образова- |
|
|||||
ской Федерации в части, регла- |
ния(ПДО) |
|
|||||
ментирующей деятельность в |
С/01.6; |
|
|||||
сфере дополнительного образо- |
С/02.6 |
|
|||||
вания детей и взрослых, локаль- |
|
|
|||||
ные нормативные акты органи- |
|
|
|||||
зации, осуществляющей образо- |
|
|
|||||
вательную деятельность |
|
|
|
||||
Требования |
обеспечения безо- |
|
ОПК-7 |
||||
пасности жизни и здоровья обу- |
|
|
|||||
чающихся |
|
|
|
|
|
|
|
Уметь: |
|
|
|
|
|
|
|
Проводить |
самостоятельно |
за- |
Инструктор- |
ОПК-3, ОПК-4, |
|||
нятия по физической культу- |
методист(ИМ) |
ОПК-9, ПК-1 |
|||||
ре, в том числе обучать в рам- |
B/02.5; |
|
|||||
ках утвержденных программ и |
B/03.5 |
|
|||||
методик |
физического |
воспита- |
|
|
|||
ния |
|
|
|
|
|
|
|
навыкам и технике выполнения |
|
|
|||||
упражнений, развитию нравст- |
|
|
|||||
венно-волевых качеств |
|
|
|
|
|||
Использовать |
|
сущест- |
|
УК-7,ОПК-3, |
|||
вующие |
методики проведения |
|
ОПК-4, ОПК-9, |
||||
физкультурно-спортивного |
|
|
ПК-10 |
||||
праздника, соревнования, дня |
|
|
|||||
здоровья |
и |
другие мероприя- |
|
|
|||
тия оздоровительного характера |
|
|
|||||
Пользоваться спортивным |
ин- |
|
УК-7, ОПК-7 |
||||
вентарем |
|
|
|
|
|
|
|
Уметь разъяснять в доступной |
|
ОПК-7 |
|||||
|
|
|
|
|
|
6 |
|
В результате обучения по дис- |
Профессиональный |
Компетенции |
|||||
циплине студент должен: |
стандарт и код |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
трудовой функции |
|
форме правила техники безо- |
|
|
|||||
пасности |
при выполнении уп- |
|
|
||||
ражнений на занятиях по физи- |
|
|
|||||
ческой культуре |
|
|
|
||||
Организовывать мероприятия |
Педагог дополни- |
УК-7, ОПК-4, |
|||||
по |
набору |
и |
комплектованию |
тельного образова- |
ОПК-9 |
||
групп обучающихся |
с учетом |
ния(ПДО) |
|
||||
специфики реализуемых допол- |
С/02.6 |
|
|||||
нительных |
|
общеобразователь- |
|
|
|||
ных программ, |
индивидуальных |
|
|
||||
и |
возрастных |
характеристик |
|
|
|||
обучающихся |
|
|
|
|
|||
Иметь опыт: |
|
|
|
|
|
||
Проведение |
работы |
по ов- |
Инструктор- |
УК-7, ОПК-3, |
|||
ладению |
обучающимися, |
методист(ИМ) |
ОПК-4, |
||||
занимающимися навыками и |
B/02.5; |
ОПК-13 |
|||||
техникой выполнения физиче- |
B/03.5 |
|
|||||
ских упражнений, формирова- |
|
|
|||||
нию их |
|
|
|
|
|
|
|
нравственно-волевых качеств |
|
|
3. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина относится к обязательной части базового модуля образовательной программы (Б1.О.27.06). В соответствии с учебным планом дисциплина изучается на 2-м курсе в 3-м и 4-м семестре по заочной форме обучения. Итоговая форма контроля - зачет.
Для успешного освоения дисциплины необходимы входные знания, умения и навыки студента по следующим дисциплинам: естественнонаучные основы физической культуры и спорта, анатомия, биомеханика, биохимия, педагогика физической культуры, правовые основы профессиональной деятельности, психология физической культуры, теория и методика физической культуры, физиология человека.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы |
Всего |
|
семестры |
|
||||
часов |
1 |
2 |
3 |
4 |
… |
… |
||
|
||||||||
Контактная работа |
8 |
- |
- |
4 |
4 |
- |
- |
|
преподавателей с обучающимися |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
||
Лекции |
2 |
- |
- |
2 |
- |
- |
- |
|
Семинары |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
Вид учебной работы |
Всего |
|
семестры |
|
||||
Практические занятия |
2 |
- |
- |
- |
2 |
- |
- |
|
Методические занятия |
4 |
- |
- |
2 |
2 |
- |
- |
|
Зачет |
4 |
- |
- |
- |
4 |
- |
- |
|
Самостоятельная работа |
60 |
|
|
30 |
30 |
|
|
|
Общая трудоекость |
часы |
72 |
|
|
34 |
38 |
|
|
|
ЗЕ |
2 |
|
|
1 |
1 |
|
|
Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
5.Содержание дисциплины
5.1.Количество часов по видам занятий
|
|
|
|
Всего |
|
Виды учебных работ |
|
|||
Разделы, модули, темы |
Лек- |
Мет. |
Семи- |
Практич. |
Самост. |
|||||
часов |
||||||||||
|
|
|
|
ции |
зан. |
нары |
занятия |
работа |
||
|
|
|
|
|
||||||
|
|
1 |
|
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
1. Стрелковый спорт в сис- |
|
|
|
|
|
|
||||
теме физического |
воспита- |
12 |
2 |
- |
- |
- |
10 |
|||
ния |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2. |
История развития стрел- |
8 |
- |
- |
- |
- |
8 |
|||
кового спорта |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
3. |
Пороха. |
Основы балли- |
10 |
|
2 |
- |
- |
8 |
||
стики |
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
4. |
Единая |
всероссийская |
|
|
|
|
|
|
||
спортивная |
классификация |
12 |
|
2 |
- |
- |
10 |
|||
по стрелковому спорту |
|
|
|
|
|
|
||||
5.Оборудование и эксплуа- |
|
|
|
|
|
|
||||
тация спортивных сооруже- |
8 |
- |
- |
- |
- |
8 |
||||
ний для занятий стрелко- |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|||||
вым спортом |
|
|
|
|
|
|
|
|||
6. |
Основы техники стрель- |
10 |
- |
- |
- |
2 |
8 |
|||
бы |
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
7. Техника стрельбы и ме- |
|
|
|
|
|
|
||||
тодика обучения |
стрельбе |
8 |
- |
- |
- |
- |
8 |
|||
из м/к винтовки «лежа» |
|
|
|
|
|
|
||||
|
ВСЕГО: |
|
68 |
2 |
4 |
- |
2 |
60 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
5.2. Содержание дисциплины по видам занятий
5.2.1. Содержание лекционных занятий
Тема 1. Стрелковый спорт в системе физического воспитания Лекция 2 часа
Задачи и содержание дисциплины стрелкового спорта в академии физической культуры. Организация и проведение занятий. Требования к студентам. Разновидности стрелкового спорта: пулевая стрельба, стендовая стрельба, спортинг(краткая характеристика, оружие, оборудование мест занятий и основные упражнения, выполняемые в данном виде стрелкового спорта). Стрелковый спорт в основных звеньях системы физического воспитания (ДЮСШ, СШМ, коллективах физической культуры и сборных командах ДСО). Прикладное значение занятий по стрельбе. Разрядные нормы и требования к стрелковому спорту в Единой всероссийской спортивной классификации. Руководство стрелковым спортом в России.
Литература:
1.Жуков С.В.. Теория и методика стрелкового спорта. / С.В.Жуков.– Смоленск: СГАФКСТ «Принт-Экспресс», 2013196с.
2.Современные подходы к совершенствованию технической подготовленности в стрелковых видах спорта [Электронный ресурс]: материалы Всерос. науч.-практ. конференции, 7-10 апреля 2015 г. / Т.В. Байдыченко, П.П. Вагнер, Е.С. Палехова, Н.С. Марголин, Д.А. Гладченко, ред.: Р.М. Городничев, ред.: С.А. Моисеев; Великолукская гос. акад. физ. культуры и спорта.— Великие Луки : Великолукская государственная академия физической культуры и спорта, 2015.— 100 с.: ил. — Библиогр. в конце ст. — Ре-
жим доступа: https://lib.rucont.ru/efd/358019
Изучение темы направлено на приобретение знаний о стрелковом спорте
всистеме физического воспитания и формирование универсальной (УК–7) и
обще профессиональных компетенций (ОПК – 3,4,13) и профессиональных (ПК-10) компетенций
5.2.2. Содержание практических занятий
Тема 3. Пороха. Основы баллистики Методическое занятие - 2 часа.
Виды порохов, их физико-химические и баллистические характеристики. Явление выстрела. Движение пули по нарезам канала ствола оружия.
Дульное давление. Прочность и «живучесть» стволов. Начальная скорость и
9
дульная энергия пули. Отдача оружия и образование угла вылета.
Образование траектории. Движение пули в безвоздушном пространстве. Движение пули в воздухе. Вращение пули. Зависимость траектории от метеорологических условий. Рассеивание выстрелов.
Спортивное пневматическое оружие. Классификация, характеристики. Особенности эксплуатации и хранения оружия.
Литература:
1.Жуков С.В.. Теория и методика стрелкового спорта. / С.В.Жуков.– Смоленск: СГАФКСТ «Принт-Экспресс», 2013196с.
2.Летние олимпийские виды спорта: нормы и требования [Электронный ресурс]: справ.-метод. пособие в таблицах и чертежах / Н.К. Полещук [и
др.].— М.: Советский спорт, 2013.— 268 с.: ил. — ISBN 978-5-9718-0650- 9.— Режим доступа: https://lib.rucont.ru/efd/279320
3.Корольков, А. Н. Эргодические фрагменты структуры соревновательных результатов в прицельных видах спорта (на примере гольфа и пулевой стрельбы) [Электронный ресурс]: статья / А. Н. Корольков, И. А. Сабирова, Г. Н. Германов, 2013.— 10 с. — Режим доступа: https://lib.rucont.ru/efd/232656
4.Современные подходы к совершенствованию технической подготовленности в стрелковых видах спорта [Электронный ресурс]: материалы Всерос. науч.-практ. конференции, 7-10 апреля 2015 г. / Т.В. Байдыченко, П.П. Вагнер, Е.С. Палехова, Н.С. Марголин, Д.А. Гладченко, ред.: Р.М. Городничев, ред.: С.А. Моисеев; Великолукская гос. акад. физ. культуры и спорта.— Великие Луки : Великолукская государственная академия физической культуры и спорта, 2015.— 100 с.: ил. — Библиогр. в конце ст. — Ре-
жим доступа: https://lib.rucont.ru/efd/358019
Изучение темы направлено на приобретение знаний об оружии, основах формирования траектории пули в стрелковом спорте и формирование обще
профессиональных компетенций (ОПК –7,13)
Тема 4. Единая всероссийская спортивная классификация по стрелковому спорту Методическое занятие - 2 часа.
Нормативы Единой всероссийской спортивной классификации по стрелковому спорту для юношей и взрослых. Правила проведения соревнований по пулевой стрельбе. Программа подготовки стрелков по нормативам ГТО. Условия, порядок присвоения и оформления спортивных разрядов.
10