- •ППк дошкольного образовательного учреждения, как инструмент повышения образовательных результатов воспитанников
- •ВАЖНО
- •Что выбрать: ППк или ПМПК
- •Функция ППк ОО Оказание психолого-педагогической помощи (ст.
- •Согласие родителя (законного представителя) на психологическое сопровождение
- •Целевые группы обучающихся по
- •Оказание психолого-педагогической помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении ООП, развитии и социальной адаптации*
- •Оказание психолого-педагогической помощи обучающимся*
- •Оказание психолого-педагогической помощи обучающимся (ст. 42, 273-ФЗ)
- •Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья*
- •Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ст. 79, 273-ФЗ)
- •Специальные условия для получения образования обучающимися с ОВЗ*
- •Образовательный маршрут обучающегося с ОВЗ
- •Функции и взаимодействие ППк ОО и ПМПК
- •ВАЖНО
- •Психолого-педагогический консилиум (ППк)
- •Задачи ППк
- •Организация деятельности ППк
- •Организация деятельности ППк
- •Организация деятельности ППк
- •Организация деятельности ППк Документация ППк (Приложение
- •Организация деятельности ППк Документация ППк (Приложение
- •Организация деятельности ППк Документация ППк (Приложение
- •Организация деятельности ППк Документация ППк (Приложение
- •Проведение ППк
- •Проведение обследования
- •Психолого-педагогическая диагностика обучающегося
- •Психолого-педагогическая диагностика обучающегося
- •Психолого-педагогическая диагностика обучающегося
- •Психолого-педагогическая диагностика обучающегося
- •Психолого-педагогическая диагностика обучающегося
- •Содержание рекомендаций ППк по организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ
- •Организация деятельности ППк
- •Организация деятельности ППк
- •Организация деятельности ППк
- •Организация деятельности ППк
- •Организация деятельности ППк
- •Организация деятельности ППк
- •Режим деятельности ППк
- •Режим деятельности ППк 3.2. Заседания
- •Режим деятельности ППк
- •Проведение обследования
- •Содержание рекомендаций ППк по организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся
- •Содержание рекомендаций ППк по организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся
- •Содержание рекомендаций ППк по организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся
- •рекомендаций ППк по организации -педагогического сопровождения
Психолого-педагогическая диагностика обучающегося
|
Сурдопедагог выявляет и оценивает следующие |
|||
|
параметры: |
|
|
|
|
степень снижения слуха (на основании изучения медицинских документов |
|||
|
обучающегося); |
|
|
|
факт использования/ эффективность |
использования |
звукоусиливающей |
||
|
аппаратуры индивидуального пользования |
(слуховые аппараты или |
||
|
кохлеарные импланты); |
|
|
|
|
наличие «запускного этапа» речи при кохлеарной имплантации; |
|||
|
степень понимания обучающимся устной речи; |
|
|
|
|
уровень развития самостоятельной речи; |
|
|
|
|
уровень развития слухо-зрительного восприятия речи; |
|
||
|
владение жестовой речью (дактилологией); |
|
|
|
|
степень овладения графо-моторными навыками и письменной речью; |
|||
степень овладения техникой чтения; |
правильность |
чтения; понимание |
||
|
прочитанного (понимание отдельных слов и фраз в контексте, возможность |
|||
|
правильно ответить на вопросы по прочитанному тексту, установление |
|||
|
причинно-следственных и других связей в тексте); |
|
||
|
степень и характер помощи, необходимой обучающемуся; |
|
||
|
условия при получении образования в ОО, которые созданы обучающемуся с |
|||
|
нарушением слуха (на основании изучения педагогических документов |
|||
|
обучающегося) |
|
|
|
Содержание рекомендаций ППк по организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ
разработка АООП;
разработка ИУП обучающегося;
техническая адаптация учебных и контрольно- измерительных материалов для промежуточной аттестации с учетом психофизических особенностей обучающегося;
определение, с учетом рекомендаций ЦПМПК, трудовых функций тьютора, ассистента (помощника), оказывающего обучающемуся необходимую техническую помощь, срока реализации услуги*;
другие условия ППС в рамках компетенций ОО.**
* Приказы МинОбрнауки РФ от 30.08.13 №1014 и
№1015 ** Письмо МинПроса от 08.02.2019 № ТС-421/07 «О направлении рекомендаций»
Организация деятельности ППк
2.6. Ход заседания фиксируется в протоколе (приложение 2).
Протокол ППк оформляется не позднее пяти рабочих дней после проведения заседания и подписывается всеми участниками заседания ППк.
Организация деятельности ППк
Коллегиальное решение ППк,
содержащее обобщенную характеристику обучающегося и рекомендации по организации психолого- педагогического
сопровождения,
фиксируются в заключении (приложение 3).
Организация деятельности ППк
Коллегиальное решение ППк фиксируется в заключении
Организация деятельности ППк
2.8. При направлении обучающегося на психолого-медико-педагогическую комиссию
(далее - ПМПК)¹ оформляется Представление ППк на обучающегося (приложение 4)
Представление ППк на обучающегося для предоставления на ПМПК выдается родителям (законным представителям) под личную подпись
¹Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 сентября 2013 г. № 1082 «Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии»
Организация деятельности ППк
Организация деятельности ППк
Режим деятельности ППк
3.1. Периодичность проведения заседаний ППк
определяется запросом Организации на обследование и организацию комплексного сопровождения обучающихся и отражается в графике проведения заседаний
Режим деятельности ППк 3.2. Заседания
ППк