- •Удк 1(075.8) ббк 87я73 б25
- •Isbn 978-985-470-855-3
- •Тема 1
- •1.1. Мировоззрение, его структура и основные функции. Исторические типы мировоззрения
- •1.2. Специфика философского знания. Сравнительный анализ философии, мифологии, религии, искусства и науки
- •1.3. Предмет философии. Структура философского знания
- •1.4. Философские категории и универсалии культуры. Функции философии
- •Тема 2
- •2.8. Социально-политические концепции философии Просвещения
- •3 I Классика и неклассика: типы рациональности
- •3.2. Становление иррационачистической традиции
- •3.5. Экзистенциально-феноменологическая стратегия в современной философии
- •3.6. Структурализм и постструктурализм. Философия постмодернизма
- •20-50 Гг. - разработка структурного метода в ряде гуманитарных дисциплин (структурная лингвистика ф. Де Соссюра, русская формальная школа в литературоведении, гештальтпсихология);
- •Илолица j
- •4 I Русская философия основные темы и тенденции развития
- •4 2. Философская мыс ib Бе паруси
- •4.1. Русская философия: основные темы и тенденции развития
- •5.1. Понятие метафизики и ее статус е историко-философской традиции
- •1) Спекулятивная (умозрительная) природа и доминирование теоретического разума;
- •6.1. Человек как предмет философского анализа
- •6.4. Социокультурные проекции личности
- •6.8. Структурно-функциональные характеристики сознания
- •7.1. Гносеология как учение о познании
- •8.5. Этика науки и социальная ответственность ученого
- •9.1. Общество как объект философского анализа. Основные исследовательские программы
- •*М. Вебер («понимающая социология») и ю. Хабермас («коммуникативная рациональность») уже исходят из учета объективных и субъективных факторов в общественном развитии.
- •9.3. Источник, движущие силы и субъект исторического развития
- •9.8. Философия культуры: основные стратегии
- •Тема 10
- •10.1. Техника как объект социально-философского исследоеания
- •10.2. Кризис техногенной цивилизации и глобальные проблемы современности
- •10.3. Процессы глобализации е современном мире
- •Учебное издание
- •Философия
ш
А. В. Барковская, Е. В. Хомич
ФИЛОСОФИЯ
Ответы на экзаменационные вопросы
Минск
«ТетраСистемс» 2009
Удк 1(075.8) ббк 87я73 б25
Авторы:
кандидат философских наук, доцент А. В. Борковская; кандидат философских наук, доцент Е. В. Хомич
(кафедра философии и методологии науки Белорусского государственного университета)
Рецензенты: доктор философских наук, профессор кафедры философии Белорусского государственного экономического университета Т П. Короткая; кандидат философских наук, доцент, заведующий кафедрой философии и истории Белорусского государственного аграрного технического университета К Г. Подпорин
Барковская, А. В.
Б25 Философия : ответы на экзаменационные вопросы / А. В. Барковская, Е. В. Хомич. - 2-е изд. - Минск: Тетра- Системс, 2009. - 160 с.
ISBN 978-985-470-855-3.
Пособие подготовлено на основе учебной программы для высших учебных заведений по курсу «Философия». В нем в сжатой форме изложены основные понятия и основные положения всех тем курса в виде ответов на экзаменационные вопросы. Предназначено для использования студентами при подготовке к семинарам и практическим занятиям, для самостоятельной работы, а также на заключительном этапе изучения дисциплины при подготовке к экзамену. Адресуется студентам высших учебных заведений.
Isbn 978-985-470-855-3
УДК
1(075.8) ББК 87я73
© Барковская А. В., Хомич Е. В., 2008 © Оформление. HTOOO «ТетраСистемс», 2009
ПРЕДИСЛОВИЕ
Настоящее издание входит в серию книг, предназначенных для подготовки к экзаменам по социаль- но-гуманитарным дисциплинам.
Приведенные в книге ответы на экзаменационные вопросы, безусловно, не могут заменить собой учебники, учебные пособия, пособия по социально- гуманитарным наукам. Их цель иная - дать студентам возможность эффективно и быстро закрепить базовые курсы учебных лекций. Материал серии «Ответы на экзаменационные вопросы» дается в кратком, концентрированном виде, доступном изложении и отражает все основополагающие вопросы типовых программ по учебным курсам.
Как дополнения к учебным пособиям книги серии «Ответы на экзаменационные вопросы» могут быть полезны и в самом учебном процессе, так как, по сути, содержат справочные сведения об основных понятиях учебной дисциплины, их признаках и особенностях.
Данные книги студенты могут использовать для контроля степени усвоения фундаментальных знаний соответствующих учебных курсов, систематизации изученного материала, что необходимо как для успешного ответа на экзамене, так и в ежедневной учебе.
СЕРИЯ
«ОТВЕТЫ НА ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ»
История Беларуси
Культурология
Логика
Основы идеологии белорусского государства
Основы экологии
Основы энергосбережения
Охрана труда
Педагогика и поихология
Политология
Религиоведение
Риторика
Социальная работа Социология G3 Философия Эстетика Этика Этикет
ВВЕДЕНИЕ
Плюрализм и вариативность содержательных и методических подходов, столь ярко проявляющиеся сегодня в гуманитарном образовании, приводят к появлению широкого спектра авторских курсов, учебников и учебных пособий. Сложность усвоения философии непрофессиональной аудиторией оправдывает их существование, так как при наличии корректной интерпретации 'основных проблем классического и постклассического этапов ее функционирования, язык и манера изложения всегда будут разными, что позволит студентам найти свой учебник, адекватный его личностному пониманию.
Данное учебное пособие преследует цель по возможности кратко, не разрушая целостности предмета философии, се основных историко-философских и содержательно-проблемных блоков, дать ответы на вопросы, которые традиционно включаются в жза- менационные билеты. Для реализации этой цели учебное пособие структурировано в соответствии с основными разделами типовой учебной программы по курсу «Философия» для студентов высших учебных заведений, утвержденной Министерством образования Республики Беларусь.
Учебное пособие представлено 10 темами, в которых отражается историческая динамика типов философствования и дается про- блемно-содержательная развертка основных подсистем философского знания. Базовое содержание каждого вопроса представлено в сжатом виде, поскольку ответ на него предполагает лаконичную фиксацию положений, обязательных для усвоения, которые, в свою очередь, опираются на оригинальные источники ведущих мыслителей (названия их работ указываются в скобках). Разумеется, учебное пособие не исчерпывает все содержание философского знания, поэтому читателям рекомендуется обращаться к более фундаментальным учебным текстам (не столько констатирующим, сколько подробно раскрывающим историю и характер философских проблем) и оригинальным философским источникам.
Пособие подготовлено авторским коллективом в составе: кандидата философских наук, доцента А.В. Барковской - 1; 2 (2.1,2.5,2.6, 2.7); 3 (3.3,3.4); 4 (4.2); 5; 8; 9 (9.1,9.5,9.6, 9.7); 10 (10.2, 10.3); кандидата философских наук, доцента Е.В. Хомич - 2 (2.2, 2.3, 2.4, 2.8, 2.9, 2.10); 3 (3.1; 3.2, 3.5, 3.6); 4 (4.1); 6; 7; 9 (9.2, 9.3, 9.4, 9.8, 9.9); 10(10.1).