- •1 Семестр
- •Тема: Фонетика. Фонология. Орфоэпия.
- •Тема: Русская графика. Современная русская орфография.
- •Самостоятельная работа
- •Практическое занятие 3
- •Тема: Понятие о лексике и лексической системе. Многозначность. Омонимия.
- •Тема: Лексические синонимы. Лексические антонимы.
- •Тема: Характеристика русской лексики с точки зрения ее функционирования. Фразеология.
- •Тема: Именные части речи (Имя существительное. Имя прилагательное. Имя числительное. Местоимение.)
Планы
практических занятий по курсу «Основы филологической подготовки коррекционных педагогов» для студентов 1-КОЛ, КОСП Института педагогики и психологии ЛНУ имени Тараса Шевченко
Модуль -1: Фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика. Орфография. Лексикология. Фразеология. Словообразование. Именные части речи.
1 Семестр
Преподаватель – Моранькова О.В.
Информация для студентов:
На изучение материала по курсу «Современный русский язык с практикумом» (Модуль 1: Фонетика. Фонология. Графика. Орфография. Лексикология. Фразеология) в 1 семестре отводится:
лекций – 12 ч.
практ. зан. – 14 ч.
самост. работа – 18ч.
мод. контр. работа – 2 ч.
к.с.р. – 2 ч.
Работа студентов будет оцениваться следующим образом:
Виды работы |
Кол-во |
Всего |
|
Самостоятельные упражнения |
4 б х 22 упр. |
88 б |
|
Модульная контрольная работа |
40б |
40 б |
|
128 б
Набранное в 1-ом семестре при изучении Модуля 1 количество баллов будет учитываться при выставлении экзаменационной оценки (средний балл за 1 и 2 семестры: 2 модуля) следующим образом:
Традиционная шкала оценивания:
90 – 100 баллов = отлично
75 – 89 баллов = хорошо
50 – 75 баллов = удовлетворительно
менее 50 баллов = неудовлетворительно
Международная шкала оценивания:
90 -100 б - отлично
83 – 89 - очень хорошо
75- 82 – хорошо
63 – 74 – удовл. – посредственно
50 – 62 – достаточно
21 – 49 неудовлетворительно
0 – 20 – неудовлетворительно (повторный курс)
Практическое занятие 1
Тема: Фонетика. Фонология. Орфоэпия.
1.Понятие о фонетике как науке о фонетических средствах языка и фонетических единицах.
2. Понятие слога. Основные правила слогораздела в русском языке. Ударение.
3. Понятие звука. Классификация звуков:
1) согласные звуки и их классификация. Звуковые законы в области согласных звуков. Долгие и двойные согласные.
2) гласные звуки и их классификация. Звуковой закон в области гласных звуков. Чередование звуков.
4. Понятие фонетической транскрипции.
5. Понятие фонемы. Понятие сильной и слабой фонемы.
6. Система согласных и гласных фонем современного русского языка.
7. Понятие об орфоэпии. Краткая характеристика современного русского литературного произношения:
1) произношение гласных (в предударном слоге, в заударных слогах, в начале слова, в сочетаниях);
2) произношение согласных (звонких и глухих, твердых и мягких, сочетаний согласных, непроизносимых, отдельных звуков, отдельных грамматических форм);
3) произношение иноязычных слов.
8. На занятии иметь правила русской фонетической транскрипции.
Литература:
1. Соответствующие разделы университетских учебников (см. список литературы).
2. Аванесов Р. И. Русская литературная и диалектная фонетика. – М., 1974.
3. Буланов Л.Л. Фонетика современного русского языка. – М., 1970.
4. Матусевич М.И. Современный русский язык: Фонетика. – М., 1976.
5. Панов М.В. Современный русский язык: Фонетика. – М., 1979.
6. Реформатский А.А. Фонологические этюды. – М., 1975.
Самостоятельная работа
Упражнение 1. В рабочих тетрадях затранскрибировать текст, дать артикуляционную характеристику всех согласных и гласных звуков первой строки, используя треугольник Л.В.Щербы и таблицу № 8
О доблестях, о подвигах, о славе
Я забывал на горестной земле,
Когда твое лицо в простой оправе
Передо мной сияло на столе (Л.).
Передо мной сияло на столе (Л.).
Упражнение 2. Определите, сколько звуков в каждом слове (слова записать в транскрипции).
Земля, статья, новость, лестница, якорь, друзья, езжу, стеклянный, дрожжи, купаться, заросший, сердце, кровь, сшить, объезд, известное, сел, извиниться, солнце, съел, вьюжный, трехэтажный, счастье, двухъярусный.
Упражнение 3. Затранскрибируйте отрывок. Отметьте случаи оглушения звонких согласных.
Вдруг слышит прямо над собой
Старухи голос гробовой:
«Встань, молодец: все тихо в поле;
Ты никого не встретишь боле;
Я привела тебе коня;
Вставай, послушайся меня».
Смущенный витязь поневоле
Ползком оставил грязный ров;
Окрестность робко озирая,
Вздохнул и молвил, оживая:
«Ну, слава богу, я здоров!» (А.Пушкин).
Упражнение 4. Укажите место ударения в соответствии с литературными нормами.
Агентство, алфавит, ампер, атлет, банты, блюда, вахтер, верба, гренки, завидно, дебаркадер, документ, жаворонок, заиндеветь, захламленный, значимость, комбайнер, кирзовый, мельком, магазин, процент, творог, силос, хлопковый, шарфы.
Практическое занятие 2