- •Задания на педагогическую практику (часть «психология»)
- •050100 Педагогическое образование
- •1. Примерная схема психолого-педагогической
- •1. Общие сведения о классе.
- •3. Организационная структура класса.
- •4. Характеристика учебной деятельности класса.
- •5. Особенности межличностных отношений в классе.
- •6. Психологический климат в классе.
- •7. Индивидуальные и возрастные особенности учащихся класса.
- •8. Рекомендации классному руководителю.
- •П р и л о ж е н и е
- •Оформление методик Проведенные в ходе педагогической практики психологические исследования оформляются в
- •2. Социометрическое исследование.
- •4. Примерная схема психолого-педагогического анализа урока
Задания на педагогическую практику (часть «психология»)
по направлению подготовки
050100 Педагогическое образование
Профили География, История, Родной язык и литература, Русский язык и литература, Иностранный язык, Изобразительное искусство
Компетенции |
Задания по психологии |
Форма отчетности |
Методики |
3 (третий) курс | |||
ПК – 3 - способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии; ОПК – 6 - способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально- значимого содержания |
Составить психолого-педагогическую характеристику классного коллектива с его социометрическим исследованием |
|
1. Примерная схема психолого-педагогической характеристики классного коллектива
2. Социометрическое исследование. |
ОПК – 4 - способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности;
|
Составить психологический анализ (самоанализ) классного часа |
Письменный текст психологического анализа классного часа. |
|
ПК – 5 - готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами,заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса
|
Составить психологический анализ воспитательного мероприятия |
Письменный текст психологического анализа воспитательного мероприятия |
3. Примерная схема анализа внеклассного мероприятия |
|
Составить психологический анализ познавательного аспекта урока по специальности, который студент посетил за период своей практики
|
Письменный текст психологического анализа познавательного аспекта урока |
4. Примерная схема психолого-педагогического анализа урока для определения эффективности организации познавательной деятельности учащихся
|
Методики:
1. Примерная схема психолого-педагогической
ХАРАКТЕРИСТИКИ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА
1. Общие сведения о классе.
История его формирования, его состав по возрасту и полу учащихся. (количество учащихся , из них мальчиков и девочек, количество второгодников , когда сформировался коллектив , были ли слияния с другими коллективами, смена классных руководителей и т.д.) .
Социальная характеристика семей учащихся.
Общая характеристика успеваемости класса, дисциплины, общественных поручений учащихся класса .
Мнение учителей-предметников о классе.
Методы исследования : - беседа с учителями и учащимися,
- наблюдения на и вне уроков,
- изучение классного журнала, личных дел учащихся .
2. Направленность деятельности класса. Какие мотивы, потребности , интересы преобладают в жизни и делах класса (как в учебной, так и внеучебной деятельности) . Отношение класса к установленным правилам поведения в
школе , их поддержка и выполнение.
Сложившиеся традиции класса
Жизнь класса вне учебных занятий
Участие класса в общешкольной жизни
Методы исследования :
- беседа с учителями и учащимися
- наблюдения на и вне уроков
- анкетирование (методика ЕЦО/единство ценностных ориентаций в сфере досуга, тест общей
направленности деятельности класса, методика оценки групповой сплоченности Сишора-Ханина
и др.) - см. Приложение.