- •Deutsche Malkunst. Albrecht Dürer
- •I. Thematischer Wortschatz:
- •II. Lesen Sie den Text: Die Epoche der Renaissance
- •Text 1 albrecht dürer
- •Text 2 Albrecht Dürer
- •Text 3 Albrecht Dürer
- •1497 Bis 1505
- •1506-1514
- •1520 Ff.
- •III. Lexikalisch-garammatische Aufgaben:
- •1. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche: Альбрехт Дюрер
- •IV. Konversation:
- •Inszenieren Sie den folgenden Dialog:
- •Giorgione. Schlummernde Venus
- •4. Finden Sie (wenn nützlich) die zusätzliche Information über Albrecht Dürers Leben und Schaffen aus dem Internet:
- •5. Verallgemeinern Sie die oben gegebene Information über Dürers Leben und Schaffen und sprechen Sie darüber.
Deutsche Malkunst. Albrecht Dürer
I. Thematischer Wortschatz:
ein Vertreter (Repräsentant) der Epoche sein
die Epoche bringt hervor
Kunstwerke hervorbringen
sich in der Kunst mit etw. auseinandersetzen, um etw. ringen in seiner Kunst von etw. ausgehen
in der Kunst etw. zu erkennen versuchen
nach der Erkenntnis (der Natur, des Menschen) streben
Impulse von etw. bekommen, gewinnen
die künstlerische Position des Malers bestimmen
für das Schaffen kennzeichnend sein
das Schaffen des Künstlers gipfelt in etw.
sein Lebenswerk gipfelt in... (D.)
der Markstein im Schaffen des Malers
etw. Hervorragendes vollbringen
individuelle, typische Züge verleihen
aus der ersten (letzten) Schaffensperiode stammen
der künstlerische Nachlass umfasst …, besteht aus …
aus dem Besitz des Museums stammen
darstellen, malen, zeichnen
den Menschen porträtieren
die Natur, das Leben, die Konflikte, die Widersprüche widerspiegeln/wiedergeben
wahrheitsgetreu, lebensnah, real, meisterhaft, mannigfaltig, mit großer Meisterschaft, in großer Mannigfaltigkeit darstellen
von etw. (j-m) angeregt werden
Anregung, Anstoß bekommen
das Thema wählen
das Thema erfassen, erkennen
Studien, Skizzen, Entwürfe, Zeichnungen machen, anfertigen
aus dem Gedächtnis, unter dem frischen Eindruck malen, zeichnen
die Eindrücke, die Erlebnisse festhalten
das Bild malen, vollenden, ausstellen
das Bild deuten, interpretieren
auf dem Bild dominieren, die größte Fläche einnehmen
die Gestalten (Figuren) verteilen
den Raum, die Bildfläche gliedern
in der Bildmitte, im Zentrum des Bildes
die Komposition des Bildes
im Vordergrund
im Hintergrund
als Vordergrund wählen
ins Licht, in den Schatten stellen, rücken
sich vom dunklen (hellen) Hintergrund abheben
die Farben heben sich vom dunklen Hintergrund ab
vor dem dunklen (hellen) Hintergrund hervortreten
die Aufmerksamkeit des Beschauers (des Betrachters) auf etw. lenken
ein großformatiges Bild, ein Bild großen Formats
frische, reine, lichte, kräftige Farben
düstere, matte, blasse, gedämpfte Farben
das Farbenspiel
sich durch die Farbengebung, das Farbenspiel auszeichnen
der Pinsel, der Malkasten, der Malblock, der Zeichenblock
Beziehungen zum Bild bekommen
das Bild ablehnen, kritisieren
über das Bild lobend, negierend sprechen, urteilen
etw. ins Bild einfügen
mit höchstem kompositorischen Geschick malen
jede Gestalt sorgfältig auswählen
dem scharfen Blick des Malers nicht entgehen
die Gegenstände dem bestimmten künstlerischen Rhythmus zuordnen
das Spiel des flimmernden Lichtes wiedergeben
etw. mit lockeren Pinselzügen andeuten
die Schönheit der Natur mit subjektiver Empfindung verbinden
die ganze Farbskala von dem warmen Gelb bis hin zum kühlen Violettblau auf dem Bild finden
die Farben unvermischt nebeneinander setzen
fast die ganze Leinwand ausfüllen
das Auge beißen
den diagonalen Aufbau der Komposition betonen
die Farbpalette ist begrenzt auf …
symbolische Bedeutung haben
die Wirklichkeit nicht abbilden, sondern verallgemeinern
eine Fülle von Einzelheiten auf dem Bild entdecken
die Malweise
ganz andere Malweise haben