- •Программа учебной дисциплины
- •Индекс и наименование дисциплины ен.Р Безопасность жизнедеятельности
- •2005 Г.
- •3.2. Теоретическая часть
- •Тема 1. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности
- •Тема 2. Глобальные угрозы от жизнедеятельности – новая эпоха
- •Тема 3. Безопасность жизнедеятельности на национальном уровне
- •Тема 4. Принципы обеспечения безопасности
- •Тема 5. Психология безопасности
- •Тема 6. Правовые основы безопасности
- •Тема 7. Человек и среда обитания
- •Тема 8. Техногенные опасности и защита от них
- •Тема 9. Защита населения и территорий от опасностей в чрезвычайных ситуациях
- •Тема 10. Управление безопасностью жизнедеятельности
- •Методические указания студентам
Алтайская академия экономики и права
Программа учебной дисциплины
Кафедра педагогики, психологии и физической культуры
(наименование кафедры, обеспечивающей преподавание дисциплины)
Индекс и наименование дисциплины ен.Р Безопасность жизнедеятельности
индекс по ГОС ВПО (ГСЭ, ЕН, ОПД, СД), наименование дисциплины
Статус дисциплины __ региональный _______________________________
федеральный компонент, вузовский (региональный), по выбору, факультативная
Специальности (направления подготовки) ГМУ с 51, ГМУ т 51, ФК с 51, ФК т 51
(коды и наименования специальности(ей), направления(ий) подготовки)
Формы обучения
______________________________________ заочная ___________________
(очная, заочная)
Объем дисциплины – час.: 8 лекционных, 2 практических, 80 СРС.
(количество часов)
Программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности
Разработчик – доктор педагогических наук, доцент, профессор Владимир Николаевич Мошкин
(ученая степень, научное звание, должность И.О.Ф.
2005 Г.
Объяснительная записка
Учебная дисциплина "Безопасность жизнедеятельности" - обязательная общепрофессиональная дисциплина, в которой соединена тематика безопасного взаимодействия человека со средой обитания (производственной, бытовой, городской, природной) и вопросы защиты от негативных факторов чрезвычайных ситуаций. Изучением дисциплины достигается формирование у специалистов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных условиях.
Основная задача дисциплины - вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:
- создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;
- идентификации негативных воздействий среды обитания естественного, техногенного и антропогенного происхождения;
- разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;
- проектирования и эксплуатации техники, технологических процессов в соответствии с требованиями по безопасности и экологичности;
- обеспечение устойчивости функционирования объектов и технических систем в штатных и чрезвычайных ситуациях;
- принятия решений по защите учащихся, педагогических работников, производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия мер по ликвидации их последствий;
- прогнозирования развития негативных воздействий и оценки последствий их действия.
Дисциплина наряду с прикладной направленностью ориентирована на повышение гуманистической составляющей при подготовке специалистов и базируется на знаниях, полученных при изучении социально-экономических, естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин.
В дисциплине рассматриваются: современное состояние и негативные факторы среды обитания; принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека со средой обитания, основы физиологии и рациональные условия деятельности; анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов, принципы их идентификации; средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости технических средств и технологических процессов; прогнозирование чрезвычайных ситуаций и разработка моделей их последствий; разработка мероприятий по защите населения и производственного персонала объектов экономики в чрезвычайных ситуациях, в том числе и в условиях ведения военных действий, и ликвидация последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий; правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности; контроль и управление условиями жизнедеятельности; требования к педагогическим работникам по обеспечению безопасности и экологичности образовательного пространства.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» специалист должен знать: теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе "человек-среда обитания"; правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности; основы физиологии человека и рациональные условия деятельности; анатомо-физические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов; идентификацию травмирующих, вредных и поражающих факторов чрезвычайных ситуаций; средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости образовательных процессов; методы исследования устойчивости функционирования образовательных систем в чрезвычайных ситуациях; методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки моделей их последствий.
Специалист должен уметь:
- проводить контроль параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям; эффективно применять средства защиты от негативных воздействий; разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности; планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости систем и объектов образования;
- планировать мероприятия по защите учащихся, учителей и населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
Формы контроля. Форма итогового контроля по дисциплине - зачет, предусмотренный учебным планом. Текущие формы контроля: опрос, тестирование, практическое занятие.
Содержание учебной дисциплины
3.1. Тематический план дисциплины
№ темы |
Наименование темы |
Количество часов | |||
всего |
в том числе | ||||
лекции |
практические занятия |
самостоятель-ная работа студентов | |||
1 |
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
10 |
2 |
|
8 |
2 |
ГЛОБАЛЬНЫЕ УГРОЗЫ ОТ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ – НОВАЯ ЭПОХА |
5 |
|
|
5 |
3 |
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА НАЦИОНАЛЬНОМ УРОВНЕ |
5 |
|
|
5 |
4 |
ПРИНЦИПЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ |
10 |
2 |
|
8 |
5 |
ПСИХОЛОГИЯ БЕЗОПАСНОСТИ |
10 |
2 |
|
8 |
6 |
ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ |
10 |
2 |
|
8 |
7 |
ЧЕЛОВЕК И СРЕДА ОБИТАНИЯ |
10 |
2 |
|
8 |
8 |
ТЕХНОГЕННЫЕ ОПАСНОСТИ И ЗАЩИТА ОТ НИХ |
10 |
|
|
10 |
9 |
ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ И ТЕРРИТОРИЙ ОТ ОПАСНОСТЕЙ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ |
5 |
|
|
5 |
10 |
УПРАВЛЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТЬЮ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
5 |
|
|
5 |
|
ИТОГО |
80 |
8 |
|
72 |