skulptura_praktikum_chast1
.pdfФедеральное агентство по образованию РФ Омский государственный институт сервиса Кафедра дизайна, рисунка и живописи
Т. Н. Моисеева А. Ю. Тукачёв
СКУЛЬПТУРА И ПЛАСТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ
ЧАСТЬ I ПРАКТИКУМ
Омск 2008
УДК 730
М 74
Моисеева Т. Н., Тукачёв А. Ю.
Скульптура и пластическое моделирование. Часть I : Практикум / Т. Н. Моисеева, А. Ю. Тукачёв. – Омск : ОГИС, 2008. – 156 с.
Практикумразработансцельюоказанияпомощистудентампривыполнении практических заданий. Представляет собой руководство к практическому курсу дисциплины «Скульптура и пластическое моделирование». Предполагается, что предложенные в практикуме задания выполняются в ходе аудиторных занятий с преподавателем. Практикум представлен в двух частях. Часть I содержит задания первого курса (1 и 2 семестра). Часть II содержит задания второго курса (3 и 4 семестра). Обе части сопровождены схемами и иллюстрациями, демонстрирующимивариантыуспешноговыполнениязаданийиупражнений. Длякаждойтемы приведён список рекомендуемой литературы.
Впрактикуме представленызадания и упражненияпо темамв соответствии
срабочей программой дисциплины. «Скульптура и пластическое моделирование». Изложенный в программе материал соответствует требованиям Государственного стандарта по для студентов специальности 052400 «Дизайн».
Данное пособие предназначено для студентов I и II курса, обучающихся по специальности 052400 «Дизайн», специализации 052403 «Дизайн среды».
Печатается в авторской редакции.
Библиогр.: 17 назв. Рис.. 92. Табл. 1 Рецензент
секретарь СД России по Сибирскому Федеральному округу, председатель правления омского правления ОО СД России,
член СД России |
|
Н. И. Ярох |
Ответственный за выпуск |
|
|
зав. кафедрой «ДРЖ», профессор |
М. С. Михальченко |
|
Рекомендовано заседанием кафедры. |
|
|
Протокол № |
от |
|
Утверждено научно – методическим |
|
|
советом специальности 052403 |
|
|
Протокол № |
от |
|
© Омский государственный институт сервиса, 2008
3
Оглавление
Введение |
.......................................................................................................... |
4 |
Цели и задачи практического курса дисциплины................................ |
4 |
|
Обзор .............................................................заданий и тем практикума |
5 |
|
Схемы ........................................................................................и чертежи |
7 |
|
Материалы...................................................................................... |
8 |
|
Инструменты................................................................................. |
9 |
|
Этапы ..............................................работы и технология исполнения |
11 |
|
Отчёт ..................................................................о проделанной работе |
13 |
|
Критерии .......................................................................................оценки |
14 |
|
Первый семестр |
16 |
|
Тема .............1. Пластические и декоративные возможности бумаги |
||
Тема .............................................................................2. Угловой объём |
40 |
|
Тема ...................... |
3. Трансформация плоскости в замкнутый объём |
52 |
Тема ........................................................................................... |
4. Рельеф |
61 |
Второй семестр |
80 |
|
Тема ............................5. Объёмно-пространственная структура. Шар |
||
Тема ..................................6. Объёмно-пространственная композиция |
94 |
|
Тема ....................................................................................7. Форморяд |
100 |
|
Тема .....................................................................8. Взаимосвязь форм |
124 |
|
Тема .......................................................................................9. Человек |
127 |
|
Тема .............................10. Структурный анализ растительных форм |
143 |
|
Тема .................................11. Объединение форм. Дерево и человек |
147 |
|
Заключение...................................................................................... |
154 |
|
Библиографический ...........................................................................список |
156 |
4
ВВЕДЕНИЕ
Цели и задачи практического курса дисциплины
Дизайн среды – наиболее ёмкая и значимая сегодня сфера проектной деятельности, интегрирующая разнообразные проявления творчества – архитектуру и пластические искусства, графический и промышленный дизайн в эстетически осмысленную предметнопространственную целостность.
Соответственно, в процессе формирования специалиста в области дизайна среды особое внимание уделяется созданию объёмнопространственных структур. В курсе преподавания специальных дисциплин даются представления о методике и средствах их проектирования, о функционально-художественных установках в проектном сознании.
Скульптура и пластическое моделирование – художественная ор- ганизацияпредметно-пространственнойсреды, использующаяприемы моделирования форм различной степени сложности.
Курс«Скульптураипластическоемоделирование» являетсяобщепрофессиональнойдисциплинойипредваряетполучениеспециальных знаний в области проектирования, сближает визуальные и понятийные начала.
«Скульптураипластическоемоделирование» устанавливаетсвойства и средства пластического языка, выражающие основные визуальные слагаемые среды, фиксирует понимание образного содержания объекта.
Любойтворческийпроцесспредставляетсобойсовокупностьтрёх составляющих:
•ощущения и эмоции (импульс);
•знание законов (теория);
•эксперимент и поиск (практика).
преподавания дисциплины «Скульптура и пластическое моделирование»:
-развить навыки восприятия, представления и творческого мышления в поисках объемно-пространственных форм;
-развитьнавыкианалитическогоизучениятворческогоисточника
иживой природы, и воплощение их в пространственную форму;
-сформировать навыки владения профессиональными приемами
5
моделирования форм различной степени сложности;
-сформировать качественно новый, абстрактно-декоративный уровень мышления, мировоззрения, развития интеллекта и инженерной эрудиции.
-овладение студентами основами скульптуры на примерах образцов классической культуры.
Задания и упражнения, представленные в данном практическом руководстве, позволят студентам овладеть знанием:
-методов организации творческого процесса;
-свойств и простейшие средств пластического языка;
-принципов структурной организации скульптуры в разные исторические периоды;
-принципов и методов композиции в объемно-пространственной структуре;
-типов объемно-пространственных структур.
При формировании заданий особое значение уделено упражнениям, развивающим навык технических и технологических приемов создания пространственных композиций различной степени сложности с объёмно пространственными формами.
Врезультате освоения дисциплины студент должен уметь:
-работать в различных пластических материалах,
-грамотно использовать свойства различных материалов при создании объёмно-пространственных структур;
-оперироватькатегориями,присушимобъемно-пространственным системам;
-анализировать произведения мастеров скульптуры;
-творчески мыслить;
-реализовывать художественный замысел в практической деятельности;
-применять полученные знания для решения проектных задач в области дизайна среды.
Обзор заданий и тем практикума
В «Часть I. Практикум к курсу «Скульптура и пластическое моделирование» даются практические задания, направленные на изучение технологических процедур и приемов работы со скульптурными материалами, развивающие чувство материала и умение прогнозировать его поведение при различных воздействиях на него.
6
Задания развивают мышление объёмом. Предлагается освоить всевозможные способы выхода из плоскости в пространство: создания рельефности и объёмности форм, овладеть приёмами, позволяющими создать объёмные формы различной сложности; а так же изучить пластические и декоративные возможности (фактуры, орнаментальность) разных скульптурных материалов.
Так же включены упражнения на ритмическую организацию элементов в рельефе, они направлены на приобретение практического навыка в пластической моделировке сложной поверхности на основе принципа трансформации, изучение различных видов ритмического строя, возможностей чередования активных и пассивных элементов, различного вида и степени объёма.
В«ЧастьII. Практикумккурсу«Скульптураипластическоемоделирование» рассмотрены темы, в которых особое внимание уделяется таким выразительные средствам, какими являются объём, пространство, структура и тектоника, масштаб и пропорции.
Предлагается творческий поиск возможностей перехода от плоскостикобъёму, способовсозданияобъёмнойформы, имеющейкриволинейную поверхность. Подвергаются рассмотрению основные виды объёмно-пространственных структур: оболочковая конструкция, контурно-стержневая конструкция, конструкция из взаимопересекаюшихся плоскостей.
Большое внимание уделяется заданиям поиска способов гармонизации: единства и соподчинения, освоению принципов объединения объёмных форм в форморяды, где формы обладают совокупностью, основанной на их общности по основным признакам.
На основе анализа и творческого обобщения, являющихся базой для создания скульптурных изображений, предлагается освоить способы стилизации природных форм, дерева, человека.
Большую часть заданий предлагается выполнить в технике бумагопластики. Таккакосновноевниманиеуделяетсяформе, тоцвет, чаще всего, не имеет большого значения. Но есть упражнения, в которых цвет усиливает образно-эмоциональное начало, заложенное в форме. Часть заданий предлагается выполнять в технике лепки из пластилина. В них особое внимание уделяется монолитному характеру формы, цельности и соподчинению форм и пространства, поэтому в этих заданиях цвет не используется.
7
В «Часть I. Практикум» задания сгруппированы по темам: Первый семестр:
•Пластические и декоративные возможности бумаги.
•Угловой объём.
•Трансформация плоскости в замкнутый объём.
•Рельеф.
Второй семестр:
•Объёмно – пространственная структура. Шар.
•Объёмно – пространственная композиция.
•Форморяд.
•Взаимосвязь форм.
•Человек.
•Структурный анализ растительных форм.
•Объединение форм. Дерево и человек.
Каждое задание содержит ряд упражнений, позволяющих студентам всесторонне рассмотреть выбранную тему, найти варианты решения задач, поставленных в задании, выбрать оптимальное решение.
Темы, задания и упражнения сопровождаются необходимыми пояснениями, схемами. В задании заданы размеры работ и рекомендованы материалы и инструменты. К каждому заданию прилагается список литературы, в которой содержится информация по заданной теме. Теоретические материалы поддерживают и направляют творческие устремления студентов в их практической работе.
Схемы и чертежи
На всех приводимых далее исходных чертежах и схемах приняты определенные условные обозначения (рис. 1):
Рис. 1. Чертёж объёмной формы
• самая толстая линия соответствует линии основного контура и прорезается насквозь;
8
•пунктирная линия – невидимый контур, ее надо надрезать с изнаночной стороны;
•самая тонкая линия соответствует надрезу с лицевой стороны. Чтобы качество работы выполненной в материале было высоким,
надо сделать очень точный чертеж, выполнить надрезы и разрезы, а следы карандаша аккуратно стереть. Иногда можно не пользоваться карандашом, аделатьлёгкиепроколыиглойвнужныхместах. Сначала на выкройках делаются надрезы, а потом сквозные разрезы. По всем надрезам надломить бумагу, лишь затем выполнить сгибы для достижения полноты объёма конструкции.
Размеры
В требованиях к заданию указаны размеры работ в следующей последовательности:
1)ширина;
2)глубина;
3)высота.
Например, если размер указан так: 30х80х90мм, это значит, что (рис. 2):
30 – ширина,
80 – глубина,
90 – высота.
90
0 8
30
Рис. 2. Расстановка размеров
Материалы
Для выполнения скульптур из бумаги существуют следующие требования к бумаге. Нельзя выполнять работу, особенно чистовую, из рулонной, деформированной бумаги. Лучше всего использовать листовую чертёжную бумагу. Она бывает расфасована в пачки А3 и А4 формата. Если для работы нужен лист формата больше, чем А3, следует лист ватмана натянуть на планшет или подрамник.
Для того чтобы натянуть бумагу на планшет лист бумаги равномерно мочат в холодной воде с двух сторон в течении 1–2 минут. Затем кладут на лежащий в горизонтальном положении планшет и разгоняют от центра к углам. Затем наклеивают, промазывая планшет по торцам клеем (ПВА), следя за тем, чтоб клей не попал на рабочую, горизонтальную плоскость. Натягивая лист, без лишних усилий, аккуратно расправить углы и свернув «конвертом», обжать лист по краям и закрепить кнопками по всем сторонам подрамника. Расстояние между кнопками 10–15см. Сушить в горизонтальном положении. При высы-
9
ханиибумагасамарасправитсяинатянется, поверхностьбудетровной. Только после того как бумага окончательно высохнет её можно будет расчерчивать и разрезать.
Для выполнения скульптур из пластилина понадобится специальный скульптурный пластилин. Выпускается в пачках по 500г и 1кг, твёрдых и мягких сортов, светло-оливкового, тёмно-оливкового, серого, телесного цветов. Для выполнения заданий лучше использовать твёрдый пластилин т.к. он более формоустойчив. Мягкий пластилин хуже держит форму, но более пластичен, и незаменим в работе над формой с выраженной фактурной поверхностью. Цвет материала не имеет большого значения. Однако силуэт формы более выразителен в тёмном цвете, а фактура – в светлом.
Инструменты
Для того чтобы выполнить задания по выполнению скульптур из бумаги, потребуются следующие материалы и инструменты (рис. 3):
•циркуль («козья ножка») (рис. 3а);
•измеритель;
•пластмассовые или металлические треугольники 300 и 450;
•карандаши8Н, 6Н, немягче, чтобыгрифельнезагрязнялчертеж, карандашдолженбытьтщательнозаточенвручную, иметьтонкийкончик грифеля;
•ластик мягкий, не деформирующий бумагу,
•канцелярский нож с выдвижным лезвием (с металлической направляющей и резиновой накладкой на ручке). Выдвижное лезвие, по мере того как оно затупиться, необходимо обламывать по нанесённой на него надсечке. Или же можно использовать косой нож для макетирования, хорошо заточенный;
•циркульный нож;
•металлическая линейка, по которой режут бумагу (желательно макетная, так как она имеет специальную резиновую подкладку на нижней поверхности, чтобы линейка не скользила по бумаге, и выступ сверху, за который удобно ее держать);
•доска для резки бумаги (можно использовать лист пластика,
ДВП);
•ножницы;
•клей момент «Кристалл» или клей ПВА (густой). Эти виды клея прочные, позволяющие склеивать бумагу на торец, быстро высыхают, не оставляют следов на бумаге.
10
Рис. 3. Инструменты: а – циркуль; б – измеритель; в – карандаш; г – ластик; д – нож; е – циркульный нож; ё – линейка