- •1.2 Тематика дипломного проектирования
- •Раздел 1. Обоснование проекта.
- •2.1 Требования к оформлению основных элементов расчетно-пояснительной записки
- •2.1.4 Оформление таблиц
- •Правила изложения литературы
- •2.2.1 Правила оформления графических документов
- •2.2.3 Размеры и предельные отклонения
- •2.3.2 Оформление технологической документации на восстановление агрегатов, сборочных единиц и деталей машин
- •Компоновочный план производственного корпуса
- •10 - Заправочный пункт; 11 - административно-бытовой корпус; 12 - производственный корпус; 13 - стоянка с воздухоподогревом; 14- контрольнопропускной пункт
- •Isbn 5-9546-0037-6
УДК 378.147
ББК 74.58
Авторский коллектив:
Е.А. Пучин, Н.А. Выскребенцев, Г.И. Бондарева, P.M. Гатауллин
И.Н. Кравченко, В.М. Корнеев, А.В. Чепурин, В.Ю. Гладков,
А.А. Шульпина, Ю.А. Батов, Н.В. Корнеев
Рецензенты:
доктор технических наук, профессор И.Г. Голубев, заведующий отделом технического сервиса ФГНУ «Росинформагротех»;
доктор технических наук, профессор В.В. Быков, заведующий кафедрой технологии машиностроения и ремонта ФГОУ ВПО МГУЛ
Дипломное проектирование: Учебник для студентов вузов по специальности «Технология обслуживания и ремонта машин в агропромышленном комплексе» / Е.А. Пучин, Н.А. Выскребенцев, Г.И. Бондарева и др.; Под общ. ред. Е.А. Пучина. - М.: Изд-во УМЦ «Триада», 2007. - 400 с
ISBN 5-9546-0037-6
Изложены общие сведения по организации дипломного проектирования, структуре, объему, содержанию и тематике дипломных проектов по специальности «Технология обслуживания и ремонта машин в агропромышленном комплексе». Рассмотрено содержание по конкретных разделов дипломных проектов. Приведены основные технологические расчеты производственной программы предприятия технического сервиса, выбор и обоснование метода организации работ по видам ремонтно- обслуживающих воздействий, расчеты численности работающих и площади произ- водственных участков. Изложены общие требования к разработке генерального и компоновочного планов предприятия технического сервиса, последовательность раз- работки технологических процессов восстановления деталей машин и конструирова- ния ремонтно-технологического оборудования и приспособлений, а также представлены прочностные расчеты их элементов.
Учебник содержит примеры расчетов по охране труда и экологической безопасности, показателей экономической эффективности проектных решений. Изложены требования и методические указания по оформлению расчетно-пояснительной записки и выполнению графической части дипломного проекта на ПЭВМ с применением современных систем автоматизированного проектирования.
УДК 378.147 ББК 74.58
© Издательство УМЦ «Триада», 2007 © Коллектив авторов, 2007
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Дипломное проектирование - заключительный этап обучения студента. Дипломный проект является самостоятельной творческой работой студента, по результатам защиты которой Государственная аттестационная комиссия принимает решение о присвоении ему квалификации инженера и выдаче диплома государственного образца об уровне образования.
В процессе защиты дипломного проекта выявляется подготовленность студента к самостоятельной работе в условиях современного производства, оценивается его умение применять достижения науки, техники и передового опыта при выполнении проектного задания, способность анализировать возможные варианты технических, технологических и организационных решений с учетом их экономической целесообразности. Следовательно, в дипломных проектах необходимо показать сущность и значение научной организации труда, совершенствования технологий на основе использования патентной информации и других достижений науки и техники, а также современные методы улучшения качества и наилучшего использования рабочего времени.
Дипломный проект должен характеризовать степень усвоения студентом всех курсов и дисциплин, предусмотренных учебным планом, способность выполнять технические, экономические расчеты и графические работы, применять передовые достижения науки и техники, передовой опыт производства и умение пользоваться современными методами исследования и проектирования.
Выпускником вуза в ходе дипломного проектирования и при защите должны быть продемонстрированы знания, которые характеризуют его профессиональную деятельность. К основным требованиям профессиональной деятельности инженера относятся:
умение видеть профессиональную ситуацию как целое, анализировать составные части объекта деятельности и условия его функционирования;
умение выделять в этой ситуации предмет действия, цель, средства и ожидаемые результаты преобразований;
формулировать задачу, определять систему действий, обеспечивающих достижение цели при существующих условиях;
строить модель деятельности по преобразованию условий поставленной задачи, подбору необходимой информации, изменению условий функционирования объекта деятельности;
осуществлять действия по решению задачи;
оценивать и обобщать полученные результаты, аргументировано доказать правильность принятого инженерного решения.
Дипломное проектирование требует от выпускника не только сформированности соответствующего уровня теоретической и практической инженерной подготовки, но и развитие профессионально значимых качеств личности специалиста: инициативы, ответственности, организованности. С другой стороны, сам процесс работы над дипломным проектом способствует развитию творчески активной, предметно и социально компетентной личности инженера.
В ходе дипломного проектирования выпускники имеют возможность продемонстрировать свои способности, осознанно, и аргументировано использовать знания и умения, полученные при обучении в вузе в качестве научно-практических ориентиров для выполнения профессиональной деятельности.
Допускается вместо дипломного проекта выполнение дипломной работы для студентов, которые занимались научными исследованиями в течение нескольких лет, проявляя склонность к научно-исследовательской работе и самостоятельность.
В учебнике приведены рекомендации по тематике, структуре, содержанию и оформлению дипломных проектов, в т.ч. на ПЭВМ, организации проектирования и защите проектов на заседании ГАК.
Предлагаемая тематика дипломных проектов соответствует задачам профессиональной деятельности выпускников и ориентирована на решение современных задач, стоящих перед агропромышленным комплексом.
Содержание дипломных проектов рассматривается по конкретным разделам (строительному, организационному, технологическому, конструкторскому), которые содержат последовательность изложения материала и его анализу, а также методические рекомендации по выполнению основных расчетов. В учебнике приводятся методики расчетов производственной программы предприятия технического сервиса, выбора и обоснования метода организации работ по видам технических воздействий, численности работающих, площадей производственных помещений, а также изложены общие требования к разработке проектных решений предприятий.
В конструкторском разделе представлены типовые прочностные расчеты элементов технологического оборудования и оснастки, в т.ч. с использованием современных отечественных систем автоматизированного проектирования машин. При этом отдельные разделы посвящены вопросам безопасности жизнедеятельности (охране труда), экологии и технико- экономическому обоснованию предложенных (проектных) решений.
1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО ДИПЛОМНОМУ ПРОЕКТИРОВАНИЮ
Цель дипломного проектирования и задачи профессиональной
деятельности выпускника
Дипломное проектирование имеет своей целью:
систематизацию, закрепление и расширение теоретических и практических знаний по специальности и применение этих знаний при решении конкретных научных, технических и производственных задач;
развитие навыков выполнения самостоятельной работы и овладения методиками экспериментальных исследований при решении разрабатываемых в дипломном проекте вопросов и выявление степени подготовленности студентов для работы в условиях современного производства, прогресса науки и техники;
умение самостоятельно решать сложные технические и инженерные вопросы, поставив на одно из первых мест решение вопросов, связанных с ресурсосбережением, освоением малоотходных и безотходных технологий, повышением качества производства, механизации и автоматизации производства, ростом производительности труда на основе внедрения достижений научно-технического прогресса.
Особенностями этого этапа обучения являются рассмотрение более широкого круга вопросов, комплексный характер решаемых задач, большая самостоятельность и максимальное приближение принимаемых решений к реальным условиям производства.
Для решения профессиональных задач в соответствии с квалифицированными требованиями выпускники должны уметь:
изучать и анализировать информацию, технические данные, показатели и результаты использования машинно-тракторного парка и ремонтно- технологического оборудования, обобщать и систематизировать их, производить необходимые расчеты, используя современную электронно- вычислительную технику;
составлять планы размещения технологического оборудования и организации рабочих мест, рассчитывать производственные мощности, программу и загрузку оборудования;
рассчитывать нормативы материальных затрат (нормы расхода запасных частей, материалов, энергии);
разрабатывать мероприятия по повышению эффективности производства, направленных на сокращение расхода материалов, снижение трудоемкости, повышение безопасности и производительности труда;
осуществлять контроль за соблюдением технологической дисциплины, состоянием и правильной эксплуатацией, техническим обслуживанием и ремонтом машин и оборудования, экологической безопасностью;
проводить технико-экономический анализ, комплексно обосновывать принимаемые и реализуемые решения по использованию в ремонтно- обслуживающем производстве достижений научно-технического прогресса;
рассчитывать экономическую эффективность проектных решений, технологических процессов и предоставляемых услуг технического сервиса;
разрабатывать методы технического контроля и испытания продукции, услуг;
разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию, оформлять научно-исследовательские и проектно-конструкторские работы;
разрабатывать прогрессивные технологические процессы восстановления деталей машин, оформлять технологическую документацию на восстановление детали, рассчитывать режимы и нормы времени на выполнение операций.
Выпускная квалификационная работа является показателем инженерной деятельности, свидетельствующим о способности выпускника активно и самостоятельно использовать полученные знания, обосновывать инженерные решения, прогнозировать их последствия в соответствии с объектами профессиональной деятельности.
1.2 Тематика дипломного проектирования
Формирование тематики дипломного проектирования осуществляется кафедрой, как правило, с учетом места работы и практики студента, по заказам конкретных предприятий и потребностей производства. Студенту предоставляется право выбора темы дипломного проекта. Закрепление за студентом темы выпускной квалификационной работы оформляется приказом ректора университета по представлению кафедры и деканата факультета на основании личного письменного заявления студента.
Тематика дипломных проектов должна соответствовать задачам профессиональной деятельности выпускников, содержащимся в государственном образовательном стандарте. Она должна быть актуальной, т.е. по своему содержанию темы дипломных проектов должны отражать современный уровень науки и техники, реальные проблемы предприятий технического сервиса.
Основная часть тем должна быть ориентирована на конкретное направление инженерной деятельности: эксплуатационно-технологическое и сервисное; организационно-управленческое; производственно-технологическое; проектно-конструкторское; научно-исследовательское.
Тематика проектов должна быть связана с техническими задачами предприятий и желательно составлена по их заявкам. Объектами проектирования могут быть реально существующие или перспективные производства, машины, технологии, устройства и др.
В соответствии с профилем подготовки специалистов тематика дипломного проектирования включает следующие основные направления:
разработка и совершенствование технологических процессов технического обслуживания, текущего и капитального ремонтов, хранения машин в условиях предприятий технического сервиса;
разработка и совершенствование технологических процессов восстановления деталей машин и оборудования в условиях специализированных предприятий технического сервиса;
реконструкция, техническое перевооружение и расширение производственно-технической базы (или ее элементов) предприятий технического сервиса;
проектирование предприятий технического сервиса;
организация, совершенствование системы фирменного обслуживания машин и разработка эффективных методов управления предприятиями технического сервиса;
обеспечение экологической безопасности при совершенствовании технологических процессов технического обслуживания, ремонта и восстановления изношенных деталей машин и оборудования;
повышение качества ремонтно-обслуживающих воздействий.
Тематика дипломного проектирования должна охватывать все три
уровня ремонтно-обслуживающей базы агропромышленного комплекса: предприятия технического сервиса коллективных хозяйств, районные предприятия технического сервиса, специализированные ремонтные предприятия.
Условно тематику дипломного проектирования по кафедре ремонта и надежности машин можно разделить на следующие направления:
Совершенствование технического сервиса машинно-тракторного парка в СЗАО «Ленинское» Московской области.
Технология ультразвуковой очистки деталей.
Экспресс-методы ремонта автомобилей.
Технология разборочно-моечных работ в ремонтной мастерской
МТС.
Технический сервис машин в Акционерном обществе.
Технология восстановления гильз цилиндров двигателя КамАЗ-740.
Технология восстановления шатуна двигателя КамАЗ-740.
Проект реконструкции участка (отделения) по ремонту топливной аппаратуры дизелей.
Проект реконструкции участка (отделения) по ремонту двигателя (сборочных единиц, агрегатов).
Проект реконструкции участка (отделения) по ремонту шасси автомобиля (трактора, комбайна, сельскохозяйственной машины).
Организация хранения сельскохозяйственной техники в хозяйстве.
Проект участка (мастерской) по ремонту автотракторного электрооборудования.
Проект участка (мастерской) по ремонту топливной аппаратуры автомобилей.
Реконструкция станции технического обслуживания автомобилей.
Реконструкция комплекса заправки и технического обслуживания автомобилей.
Реконструкция автотранспортного предприятия.
Реконструкция ремонтной мастерской хозяйства.
Реконструкция машинного двора хозяйства.
Проект пункта (станции) технического обслуживания энергонасыщенных тракторов.
Технология окраски автомобилей (тракторов, сельскохозяйственных машин).
Проект (реконструкция) технического обменного пункта.
Разработка технологии восстановления коленчатого вала (других деталей или сборочных единиц) двигателя на примере конкретного предприятия.
Разработка технологии восстановления деталей топливной аппаратуры на конкретном предприятии.
Организация ремонта машинно-тракторного парка в конкретной машинно-технологической станции (хозяйстве).
Исследование долговечности рабочих органов плуга и разработка технологии ее повышения в конкретном хозяйстве.
Технический сервис теплотехнического оборудования перерабатывающих предприятий.
Технологический процесс ремонта трехфазных асинхронных электродвигателей с короткозамкнутым ротором.
Технический сервис компрессоров холодильных машин.
Технологический процесс восстановления детали (указывается ее название).
Технический сервис самоходных комбайнов.
Технический процесс ремонта приборов автоматики холодильных машин.
Технический сервис машин и оборудования животноводческих ферм и комплексов.
Технический процесс ремонта ротационных вакуумных насосов доильных установок.
Технический сервис автомобилей на предприятии с детальной разработкой участка.
Организация и технология ремонта сборочных единиц и деталей автомобилей семейства УАЗ.
Организация и технология наружной очистки сельскохозяйственной техники и автомобилей.
Организация и технология ремонта двигателей внутреннего сгорания.
Организация и ремонт техники в условиях ЦРМ.
Технология ремонта кузовов легковых автомобилей.
Техническое обслуживание автомобилей КамАЗ на Зеленоградском автопредприятии.
Технология ремонта картофелеуборочных комбайнов на Клинском РТП Московской области.
Технология ремонта комбайнов СК-5 «Нива» на Ногинском РТП Московской области.
Технология ремонта коробок передачи автомобилей КамАЗ на Волоколамском ремонтном заводе Московской области.
Ремонт сельскохозяйственной техники в ЗАО, АОЗТ Московской области.
Разработка технологического процесса восстановления сборочных единиц и деталей тракторов и автомобилей различными методами на конкретном предприятии.
Разработка технологического процесса восстановления, упрочнения, повышения ресурса деталей машин сельскохозяйственного назначения методом диффузионной металлизации.
Техническое обслуживание и ремонт оборудования перерабатывающих предприятий АПК.
Разработка технологического процесса ремонта блока цилиндров двигателя 3M3-53.
Разработка технологического процесса восстановления картера КП автомобиля ЗИЛ-130.
Проект реконструкции центральной ремонтной мастерской конкретного хозяйства.
Проект участка (цеха) ремонта деталей полимерными материалами.
Повышение долговечности внутренних поверхностей резервуаров для хранения топливно-смазочных материалов.
Противокоррозионная защита кузовов легковых автомобилей.
Технология окраски кузовов легковых автомобилей.
Противокоррозионная защита сельскохозяйственной техники в период межсезонного хранения.
Повышение эксплуатационных характеристик ошипованных шин.
Технический сервис двигателей малогабаритной импортной техники.
Организация хранения сельскохозяйственной техники в конкретном хозяйстве.
Организация сертификации услуг по техническому обслуживанию и ремонту машин.
Модернизация стенда для испытания дизельной топливной аппаратуры.
Дипломный проект может иметь конструкторский или технологический характер.
Конструкторский дипломный проект должен содержать:
анализ возможных инженерно-конструкторских решений, способствующих достижению поставленной цели;
обоснование выбранного варианта инженерного решения;
расчет основных параметров системы (устройства);
конструкторскую документацию на один или несколько устройств;
технологию изготовления одного из элементов (узлов) устройства;
анализ условий и безопасности труда при эксплуатации разработанной системы (устройства), мероприятия по обеспечению нормативных требований по безопасности труда;
технико-экономическое обоснование разработанной системы (устройства).
Тематика конструкторского направления посвящена разработке, модернизации, совершенствованию конструкции узла, агрегата, устройства машин и оборудования.
Технологический дипломный проект должен включать:
анализ возможных технологических решений поставленной цели;
обоснование преимуществ выбранного технологического решения;
технологическую схему реализации процесса;
конструктивные решения по совершенствованию оборудования;
расчет основных параметров технологии,
технологическую документацию для реализации технологического процесса или одного из основных ее этапов;
анализ условий и техники безопасности труда при проведении технологического процесса, мероприятия по обеспечению нормативных требований к безопасности труда;
технико-экономическое обоснование разработанной технологии.
Технологические дипломные проекты могут быть посвящены разработке, совершенствованию технологии ремонта машин и оборудования, технологии восстановления изношенных деталей машин и оборудования.
Некоторые дипломные проекты могут носить исследовательский характер и являться развитием и обобщением теоретических и экспериментальных исследований, проведенными студентами в процессе обучения в университете. Темы дипломных проектов научно-исследовательского характера должны быть увязаны с научными направлениями выпускающей кафедры, а также в их перечень могут включаться темы исходя из тематики научных исследований других кафедр.
Разработка отдельных тем дипломных проектов может потребовать комплексного решения сравнительно сложных инженерно-технических задач, связанных, например, с проектированием новых предприятий технического сервиса. При этом возникает необходимость в разработке строительной части, архитектурных решений, решения вопросов инженерных коммуникаций, охраны окружающей среды и экологии и др. Комплексное решение всех этих вопросов выходит за рамки установленного объема работ для одного студента. Поэтому разработку таких тем проектов следует поручать нескольким студентам. В комплексном проектировании могут принимать участие студенты как одной, так и нескольких специальностей.
Темы дипломных проектов должны ежегодно пересматриваться и обновляться с учетом изменений в производстве, а также достижений науки и техники.
Дипломное проектирование осуществляется выпускающей кафедрой по специальности. Перечень тем дипломных проектов формируется ею заблаговременно до начала дипломного проектирования и доводится до сведения студентам. Студенты совместно с руководителем выбирают тему дипломного проекта на основании комплексного анализа положительных и отрицательных сторон производственной деятельности предприятия или другого объекта проектирования. При этом комплексный анализ включает в себя рассмотрение технической, организационной, социальной и экономической целесообразности мероприятий по новому строительству, расширению действующих предприятий, реконструкции и техническому перевооружению на исходном предприятии, а также модернизации или совершенствовании конструкции приспособлений, технологической оснастки, технологии. Проектирование технологических процессов и конструкторских разработок выполняется по реальным исходным данным в соответствии с нуждами и запросами предприятий технического сервиса машин или выпускающих кафедр вуза при выполнении научно-исследовательских работ.
Одним из основных элементов выполнения дипломного проекта является преддипломная практика.
Преддипломная практика - это форма учебного процесса, которая обеспечивает студентам возможность получения профессиональных знаний, навыков и умений непосредственно на производстве при выполнении обязанностей инженерно-технического работника или штатного рабочего. В процессе прохождения практики студенту необходимо изучить производственно-хозяйственную деятельность базового предприятия, показатели производства, собрать исходную информацию, необходимую для экономического анализа, технологических и конструкторских разработок проекта.
Как показывает практика сбору обширного материала, его изучению и систематизации способствует заблаговременный выбор и закрепление темы дипломного проекта студентам четвертого курса в период работы над курсовыми проектами по профильным дисциплинам.
Перед началом производственной практики студенты четвертого курса распоряжением по деканату, в соответствии с представлением выпускающей кафедры, предварительно закрепляются за преподавателями как за руководителями дипломных проектов.
После производственной практики (не позднее 9-го семестра обучения) студенты окончательно определяются с темами и руководителями дипломных проектов. На основании заявлений студентов кафедра готовит представление в деканат для подготовки приказа о преддипломной практике. Окончательное закрепление за студентом темы дипломного проекта с указанием руководителя оформляется приказом по университету в течение месяца после преддипломной практики. Руководители дипломных проектов назначаются из числа квалифицированных преподавателей кафедры. За одним руководителем может быть закреплено не более восьми студентов.
Руководитель выпускной квалификационной работы организует учебно-методическое руководство:
выдает задание на выпускную квалификационную работу;
составляет совместно со студентом календарный график работы над квалификационной работой на весь период проектирования;
рекомендует студенту основную и специальную литературу, справочные и другие материалы по теме проекта;
проводит предусмотренные расписанием консультации по всем разделам проекта;
проверяет выполнение работы в соответствии с календарным графиком;
проверяет качество выполнения выпускной квалификационной работы по частям и в целом;
при отставании студента от выполнения календарного графика работы над выпускной работой ставит в известность заведующего кафедрой и принимает меры по устранению данных причин. Если руководитель убеждается, что студент не подготовлен к качественному и своевременному выполнению проекта в требуемом объеме, он ставит вопрос перед заведующим кафедрой о прекращении дипломного проектирования;
представляет в ГАК отзыв о работе студента над дипломным проектом.
По отдельным разделам квалификационной работы в обязательном порядке назначаются консультанты с других кафедр, которые по завершению работы подписывают титульный лист, соответствующий раздел расчетнопояснительной записки и листы графического материала. Руководитель вправе допустить дипломника к защите без консультантов, подписав лично разделы квалификационной работы.
Дипломник обязан самостоятельно принимать инженерно-технические решения по разрабатываемой теме, используя весь комплекс теоретических, технических, экономических и практических знаний, полученных в течение всего периода обучения в университете.
Ответственность за своевременное выполнение квалификационной работы в установленном объеме, принятые в проекте решения и правильность всех данных, вычислений и оформление проекта несет студент - дипломник.
В сроки, установленные деканатом факультета, но не реже чем один раз в каждые полмесяца, студент обязан отчитываться о выполненной работе перед своим руководителем, который на основе календарного плана работы студента фиксирует степень готовности квалификационной работы.
Студент, успешно окончивший теоретический курс обучения, но не выполнивший квалификационную работу в установленный срок, отчисляется из вуза.
Законченная и подписанная квалификационная работа, включающая расчетно-пояснительную записку и графический материал, передается руководителю. После просмотра и одобрения руководитель подписывает работу,
составляет письменный отзыв и назначает дату предварительной защиты на кафедре.
По результатам готовности дипломных проектов на выпускающей кафедре организуется их предварительная защита. Предварительная защита дипломных проектов организуется как минимум за неделю до защиты их в ГАК. При этом студентами должны быть подготовлены следующие материалы:
расчетно-пояснительная записка, на титульном листе которой должны быть подписи студента, руководителя, консультантов и нормоконтролера;
листы графической части проекта, подписанные студентом, руководителем, консультантами и нормоконтролером;
другие материалы, характеризующие научную и практическую ценность выполнения проекта: печатные статьи по теме проекта, документы (справки), указывающие на его практическое применение, макеты устройства и т.д.
Студент представляет готовый дипломный проект и проходит предварительную защиту на выпускающей кафедре. Комиссия, созданная из преподавателей кафедры, заслушав предварительную защиту студента, определяет степень его готовности к защите в ГАК, дает рекомендации по устранению недостатков проекта. Если подготовка студента и правильность оформления всех документов отвечает установленным требованиям, студент допускается к защите проекта в ГАК.
Квалификационная работа, допущенная к защите, направляется деканом факультета на рецензию. В случае положительной рецензии деканат направляет работу в ГАК для ее защиты.
После защиты квалификационная работа хранится на кафедре в течение пяти лет, а затем уничтожается в присутствии комиссии, о чем составляется акт, который подписывается заведующим кафедрой и утверждается деканом факультета.
Структура, объем и краткое содержание разделов дипломного проекта
Структура дипломного проекта должна более полно соответствовать теме проекта, точно отражать специализацию подготовки инженера, выбранный им вид деятельности (производственно-технологический, организационно-управленческий, экспериментально-исследовательский, эксплуатационнотехнологический, проектно-конструкторский).
Дипломный проект выполняется в соответствии с заданием и предполагает изучение и анализ материала по литературным и другим источникам (учебникам, учебно-методическим пособиям, монографиям, нормативным документам, изобретениям и патентам, периодическим изданиям, компьютерным базам данных и др.). По своей структуре дипломный проект состоит из расчетно-пояснительной записки (РПЗ) и графического материала.
Объем расчетно-пояснительной записки не должен превышать 120 страниц рукописного текста или 90 страниц машинописного текста с интервалом 1,5.
Графический материал необходимо органически увязывать с содержанием работы, он должен в наглядной форме иллюстрировать основные результаты анализа и проектирования. Объем графического материала должен составлять 9...11 листов формата А1.
Структура и содержание расчетно-пояснительной записки
Расчетно-пояснительная записка к дипломному проекту должна раскрывать творческий замысел проекта; содержать необходимые сведения для его обоснования; цель и задачи проектирования; описания принятых организационных, технологических и конструкторских решений и мероприятий, методов исследований, проведенных экспериментов; соответствующие расчеты, анализ результатов, технико-экономическую оценку сравниваемых вариантов; выводы; необходимые иллюстрации (графики, эскизы, диаграммы, схемы, фотографии) и таблицы.
Примерная структура и последовательность расчетно-пояснительной записки: