- •Кафедра гистологии, цитологии
- •1.Тема занятия №6: Эпителиальные ткани.
- •2. Мотивация
- •3.Цели занятия
- •4. Необходимый уровень знаний.
- •5. Новый материал.
- •6. Ориентировочная основа действия.
- •6.2. Методические указания к изучению электронограмм.
- •6.3. Схемы и таблицы.
- •6.3.1.Классификация экзокринных желез
- •6.3.2.Морфофункциональная характеристика покровных эпителиев
- •7. Контрольно- обучающие и профессиональные задачи
- •8. Тестовые задания для самоконтроля.
- •1.Тема занятия №7: Кровь.
- •3. Цели занятия.
- •4.Необходимый уровень знаний:
- •5.Новый материал:
- •6.Ориентировочная основа действия.
- •6.1. Методические указания к изучению гистологических препаратов.
- •6.1.3. Подсчет лейкоцитов с составлением лейкоцитарной формулы.
- •6.2. Методические указания к изучению электронограмм.
- •6.3.3.Увеличение показателя: (-цитоз, -филия)
- •6.3.4.Уменьшение показателя: (-пения)
- •7. Контрольно-обучающие и профессиональные задачи.
- •8. Тестовые задания для самоконтроля.
- •1.Тема занятия № 8: Рыхлая волокнистая соединительная ткань и соединительные ткани со специальными свойствами
- •3. Цели занятия.
- •4.Необходимый уровень знаний:
- •6.1. Методические указания к изучению гистологических препаратов.
- •7. Контрольно-обучающие и профессиональные задачи
- •8. Тестовые задания для самоконтроля
- •1. Тема занятия № 9: Плотная волокнистая соединительная ткань. Хрящевые ткани.
- •3. Цели занятия.
- •5. Новый материал:
- •6. Ориентировочная основа действия.
- •7. Контрольно - обучающие и профессиональные задачи
- •8. Тестовые задания для самоконтроля.
- •1. Тема занятия № 10: Костные ткани
- •2. Мотивация
- •3. Цели занятия
- •6. Ориентировочная основа действия
- •6.1. Методические указания к изучению гистологических препаратов.
- •6.2. Схемы и таблицы по теме занятия:
- •1. Тема занятия № 11: Мышечные ткани
- •2. Мотивация
- •4. Необходимый уровень знаний
- •5. Новый материал
- •6. Ориентировочная основа действия
- •6.1. Методические указания к изучению гистологических препаратов.
- •6.2. Методические указания к изучению электронограмм.
- •6.3. Схемы и таблицы по теме занятия:
- •7. Контрольно-обучающие и профессиональные задачи
- •8. Тестовые задания для самоконтроля
- •4. Необходимый уровень знаний
- •5. Новый материал
- •6. Ориентировочная основа действия
- •6.1 Методические указания к изучению гистологических препаратов
- •6.2. Методические указания к изучаемым электронограммам.
- •6.2.1. Миелиновое нервное волокно (продольное сечение).
- •6.2.2. Поперечный срез миелинового нервного волокна
- •6.3. Таблицы по теме занятия
- •7. Контрольно-обучающие и профессиональные задачи
- •8. Тестовые задания для самоконтроля
- •3. Цели занятия.
- •4. Необходимый уровень знаний.
- •5. Новый материал.
- •6. Ориентировочная основа действия.
- •6.1. Методические указания к изучению гистологических препаратов.
- •6.2. Методические указания к изучению электронограмм.
- •6.3. Таблица по теме занятия.
- •7. Контрольно-обучающие и профессиональные задачи.
- •8. Тестовые задания для самоконтроля.
- •4. Необходимый уровень знаний.
- •6. Ориентировочная основа действия.
- •6.1.1. Методические указания к изучению гистологических препаратов.
- •6.2. Методические указания к изучению электронограмм.
- •6.3. Вопросы к контрольной работе по цитологии, эмбриологии и общей гистологии
- •7. Контрольно-обучающие и профессиональные задачи.
- •8. Тестовые задания для самоконтроля.
- •1. Тема занятия № 15: Диагностика гистологических препаратов и электронограмм.
- •2. Мотивация.
- •3. Цели занятия.
- •6.2. Методические указания к изучению электронограмм.
- •7. Контрольно-обучающие и профессиональные задачи.
8. Тестовые задания для самоконтроля.
8.1. Кровь и лимфа относятся к группе тканей
1) эпителиальных;
2) мышечных;
3) соединительных;
4) скелетных;
5) со специальными свойствами.
8.2. Возрастные особенности лейкоцитарной формулы касаются в основном соотношения
1) эритроцитов и тромбоцитов;
2) лимфоцитов и нейтрофилов;
3) моноцитов и лимфоцитов;
4) нейтрофилов и эозинофилов;
5) юных и с/я нейтрофилов.
8.3. Сегментированные ядра имеют зрелые
1) гранулоциты;
2) агранулоциты;
3) эритроциты;
4) ретикулоциты;
5) тромбоциты.
8.4. К незернистым лейкоцитам относятся
1) эозинофилы;
2) базофилы;
3) лимфоциты;
4) нейтрофилы;
5) моноциты.
8.5. Макрофагами крови являются
1) нейтрофилы;
2) моноциты;
3) лимфоциты;
4) эозинофилы;
5) базофилы.
1.Тема занятия № 8: Рыхлая волокнистая соединительная ткань и соединительные ткани со специальными свойствами
2. Мотивация. Соединительные ткани — весьма распространены в организме. Рыхлая волокнистая соединительная ткань сопровождает кровеносные сосуды и нервы, образует строму многих органов, принимает активное участие в метаболических, защитных, репаративных процессах, играет важную роль в поддержании гомеостаза. Вместе с кровью она образует внутреннюю среду организма.
На этом же занятии изучаются ткани со специальными свойствами: ретикулярная, жировая, пигментная, слизистая. В них преобладают клетки одного типа, которые и определяют специализацию ткани.
Знание гистофизиологии соединительных тканей и их топографии необходимо при изучении строения и функции всех органов как в норме, так и при различных патологических состояниях (воспаление, иммунные реакции, злокачественные новообразования и т.д.).
3. Цели занятия.
3.1. Общая цель.
В результате изучения теоретического материала и освоения практических навыков, студент должен научиться ориентироваться в гистологических препаратах: определять рыхлую соединительную ткань и дифференцировать ткани со специальными свойствами.
3.2. Конкретные цели:
Знать |
Уметь |
3.2.1. Эмбриональные источники развития соединительной ткани |
3.2.8 3.2.8. Объяснять участие соединительной ткани в создании внутренней среды организма.
|
3.2.2. Классификацию и общую характеристику соединительных тканей. Соотношения клеточных элементов и межклеточного вещества в различных видах соединительной ткани. |
3.2.9. Определять структурные компоненты (клетки и неклеточные структуры) в различных видах соединительной ткани.
|
3.2.3. Морфологическую и функциональную характеристику клеток рыхлой волокнистой соединительной ткани. |
3.2.10. Определять в препарате базофильные и оксифильные структуры и знать, с какими структурно-химическими компонентами связана окраска. |
3.2.4. Состав межклеточного вещества рыхлой волокнистой соединительной ткани, функциональное значение его компонентов.
|
3.2.11. Уметь объяснять функции клеток соединительной ткани по ультрамикроскопическому строению и гистохимической характеристике. |
3.2.5. Виды волокон соединительной ткани, их строение, свойства, способы их выявления, функциональное значение. |
|
3.2.6. Химический состав, функциональное значение и происхождение аморфного вещества.
|
|
3.2.7. Локализацию в организме всех видов волокнистой соединительной ткани и тканей со специальными свойствами. Возрастные особенности соединительной ткани и возможности физиологической регенерации. |
|