- •Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский Гуманитарный университет профсоюзов»
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.1.1. Очная форма обучения
- •4.1.2. Зачная форма обучения
- •4.2. Тематическое содержание дисциплины
- •Раздел 1. Внутрисемейные отношения
- •Раздел 2. Супружеские отношения
- •Раздел 3. Детско-родительские отношения
- •Раздел 4. Психодиагностика семейных отношений
- •Раздел 5. Стратегии, стили поведения в семейных конфликтах
- •Раздел 6. Социометрические техники работы с семьей
- •4.3. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •4.4. Содержание практических (семинарских) занятий
- •5. Образовательные технологии.
- •5.1. Технологии интерактивного обучения при разных формах занятий
- •5.2. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов занятий
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •6.1. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •6.2. План самостоятельной работы студентов
- •6.3. Вопросы для подготовки к итоговой аттестации по дисциплине (зачет).
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: а) основная литература:
- •Б) дополнительная литература:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский Гуманитарный университет профсоюзов»
Кафедра конфликтологии
Рассмотрено на заседании Ученого совета факультета конфликтологии Протокол № 6 от 31.01.2013 г. |
УТВЕРЖДАЮ Председатель Методического совета ________________ Розова Т.Н. «___»________________2013 г. |
Опубликовано на основании решения заседания кафедры конфликтологии от 25 февраля 2013г.,пр. №7
Рабочая программа учебной дисциплины
СЕМЕЙНЫЕ КОНФЛИКТЫ
Направление подготовки 034000.62 Конфликтология» Профиль подготовки – Социально-трудовые конфликты Квалификация выпускника - Бакалавр Форма обучения – очная, заочная
Курс 4 Семестр 7, 8 Количество зачетных единиц – 6 Количество часов – 216
Санкт-Петербург 2013
Цель и задачи освоения учебной дисциплины:
Цель курса «Семейные конфликты» – научить студентов анализировать феномены, связанные с семейной жизнью, с научных позиций, подготовить их к использованию стратегий разрешения конфликтов, по вопросам, связанным с семьей.
Задачи учебного курса:
познакомить студентов со структурой основных понятий, используемых в работе с семьей;
сформировать у студентов знания об основных подходах и стратегиях разрешения семейных конфликтов;
на основе современного состояния научного знания познакомить студентов с психологическими механизмами основных процессов, происходящих в семье;
сформировать у студентов базовые установки относительно организации и проведения консультативной беседы по семейным проблемам.
2. Место учебной дисциплины в структуре ооп:
Дисциплина по выбору «Семейные конфликты» предназначена для студентов 4 курса, обучающихся по направлению 034000.62 «Конфликтология», и соответствует общим требованиям государственных стандартов, предъявляемым к подготовке бакалавров конфликтологии в высшей школе.
Данная дисциплина тесно связана с такими социальными и гуманитарными науками, как философия, психология и педагогика, социология, этика.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины «Семейные конфликты» студент должен обладать следующими компетенциями:
владение научным мировоззрением, обладанием культурой мышления, способностью к восприятию анализа, обобщению информации, постановке исследовательских целей и задач, выбору научно-обоснованных путей их достижения и решения (ОК-1);
знаниями основных законов и особенности развития природы, общества и человека, способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы (ОК-2);
способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-3);
способностью анализировать социально-значимые процессы и проблемы, умением использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4);
способностью использовать для решения социальных и профессиональных задач навыки работы с компьютером, программным обеспечением и сетевыми ресурсами (ОК-5);
умением обосновать научную картину мира на основе знаний о современном состоянии естественных наук (ОК-7);
осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, стремлением к саморазвитию, повышение своей квалификации и мастерства (ОК-8).
владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-9).
знанием истории эволюции предмета конфликтологии, природы конфликта, его структуры, видов, детерминирующих факторов, особенностей динамики протекания конфликтов в различных сферах, возможных способов работы с ними, условий, обеспечивающих предупреждение, разрешение и управление конфликтами и миром (ПК- 1);
способностью разрабатывать социальные программы, снижающие уровень конфликтогеннности в социальных сообществах и укрепляющие систему безопасности и мирных способов взаимодействия (ПК-9);
способностью реализовывать социальные программы, направленные на достижение мира, социального компромисса, позитивного консенсуса, толерантности в различных сферах жизни общества (ПК-10).
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представления: об основных подходах к работе с семьей, сложившихся в мировой консультативной практике, наиболее известных представителях этих подходов, об установках, сложившихся в практической психологии применительно к анализу конфликтного взаимодействия в семье;
знать: основные методы и стратегии работы с наиболее типичными формами запроса применительно к работе с семьей, где можно при необходимости найти подробные и алгоритмизированные описания сложных форм работы;
уметь: с научных позиций анализировать ситуацию, при которой необходимо оказание помощи по семейным проблемам, решать практические задачи.