- •№ 1 Уровни и методы научного познания.
- •№ 2 Естественнонаучная и Гуманитарная культуры.
- •№ 3 Панорама современного естествознания.
- •№ 4 Основные этапы развития естествознания.
- •№ 5 Первая универсальная физико – космологическая картина мира.
- •№ 6 Механистическая картина мира.
- •№ 7 Законы движения классической механики Галилея–Ньютона.
- •№ 8 Закон всемирного тяготения. Понятие гравитационного поля.
- •№ 9 Периодический закон и таблица Менделеева.
- •№ 10 Атомно - молекулярное учение. Химические формулы веществ.
- •№ 11 Закон сохранения и превращения массы и энергии. Виды энергии.
- •№ 12 Теория химического строения Бутлерова.
- •№ 13 Основы современной термодинамики.
- •№ 14 Первое начало термодинамики.
- •№ 15 Второе начало термодинамики.
- •№ 16 Энтропия.
- •№ 17 Химическая связь.
- •№ 18 Химическая кинетика.
- •№ 19 Энергетика химических процессов.
- •№ 20 Основные гомогенных растворов. Теория гидратации Менделеева.
- •№ 21 Основы поверхностных явлений.
- •№ 22 Гетерогенные системы. Классификация и основные свойства.
- •№ 23 Основы физикохимии Полимеров и их растворов.
- •№ 24 Состояние современной химии, тенденция развития. Развитие химии осуществляется по 3-ём направлениям
- •№ 25 Фундаментальные взаимодействия.
- •№ 26 Концепция дальнодействия и близкодействия.
- •№ 28 Понятие физического поля и физического вакуума.
- •№ 29 Квантовая физика и ее роль в развитии представлений о микромире.
- •№ 30 Квантовая гипотеза планка.
- •№ 31 Фотоэлектрический эффект.
- •№ 32 Корпускулярно – волновой дуализм. Волны Луи де Бройля.
- •№ 33 Основные предпосылки для разработки квантовой теории. № 34 Принцип неопределенности и дополнительности.
- •№ 35 Принципы суперпозиции и тождественности.
- •№ 36 Элементарные частицы. Классификация.
- •№ 37 Квантовая модель строения вещества.
- •№ 38 Релятивистская картина мира.
- •№ 39 Специальная теория относительности.
- •№ 40 Общая теория относительности.
- •№ 41 Тяготение и свойства пространства и времени.
- •№ 42 Структурные уровни организации материи (микро, макро, мега миры).
- •№ 43 Солнечная система, состав и основные характеристики.
- •№ 44 Строение и гипотезы происхождения Земли.
- •№ 45 Строение и эволюция солнца.
- •№ 46 Солнечная атмосфера. Солнечно-земные связи. № 47 Строение Венеры.
- •№ 48 Строение марса.
- •№ 49 Луна - природный спутник Земли.
- •№ 50 Звезды и их характеристики.
- •№ 51 Эволюция вселенной и ее составляющих.
- •№ 52 Электромагнитная теория материи.
- •№ 53 Принципы относительности и симметрии.
- •№ 54 Порядок и беспорядок в природе. Хаос.
- •№ 55 Диссипативные структуры. Бифуркация.
- •№ 56 Идеи Пригожина о развитии необратимых процессов. Детерминизм.
- •№ 57 Самоорганизация сложных систем. Синергетика.
- •№ 58 Основные этапы эволюции материи. Возникновения биосферы.
- •№ 59 Происхождение жизни на земле. Работы Опарина.
- •№ 60 Эволюционное учение Принципы Дарвина.
- •№ 61 Клетка - основная единица жизни. Функционирование клетки и днк.
- •№ 62 Генетика, генная и клеточная инженерия.
- •№ 63 Понятие об экологии и ее структуре.
- •№ 64 Экологические системы и их устойчивость.
- •№ 65 Учение о биосфере Вернадского. Фотосинтез.
- •№ 66 Живое вещество. Основные уровни организации биосферы.
- •№ 67 Ноосфера - высшая стадия развития биосферы.
- •№ 68 Основы инженерной промышленной экологии.
- •№ 69 Охрана окружающей природной среды.
- •№ 70 Методы защиты природы. Понятие пдк и пдв.
- •Определение пдк
- •№ 71 Радиоактивное загрязнение. Авария на чернобыльской аэс.
- •№ 72 Основы формирования системы экологического мониторинга в рф.
- •№ 73 Экология и здоровье человека.
- •№ 74 Развитие принципов единства природы, всеобщего эволюционизма. № 75 Формирование современной научной картины мира.
№ 1 Уровни и методы научного познания. 2
№ 2 Естественнонаучная и Гуманитарная культуры. 2
№ 3 Панорама современного естествознания. 3
№ 4 Основные этапы развития естествознания. 3
№ 5 Первая универсальная физико – космологическая картина мира. 3
№ 6 Механистическая картина мира. 4
№ 7 Законы движения классической механики Галилея–Ньютона. 4
№ 8 Закон всемирного тяготения. Понятие гравитационного поля. 5
№ 9 Периодический закон и таблица Менделеева. 5
№ 10 Атомно - молекулярное учение. Химические формулы веществ. 5
№ 11 Закон сохранения и превращения массы и энергии. Виды энергии. 5
№ 12 Теория химического строения Бутлерова. 6
№ 13 Основы современной термодинамики. 6
№ 14 Первое начало термодинамики. 6
№ 15 Второе начало термодинамики. 6
№ 16 Энтропия. 7
№ 17 Химическая связь. 7
№ 18 Химическая кинетика. 7
№ 19 Энергетика химических процессов. 8
№ 20 Основные гомогенных растворов. Теория гидратации Менделеева. 8
№ 21 Основы поверхностных явлений. 8
№ 22 Гетерогенные системы. Классификация и основные свойства. 8
№ 23 Основы физикохимии Полимеров и их растворов. 9
№ 24 Состояние современной химии, тенденция развития. 9
Развитие химии осуществляется по 3-ём направлениям 9
№ 25 Фундаментальные взаимодействия. 9
№ 26 Концепция дальнодействия и близкодействия. 9
№ 28 Понятие физического поля и физического вакуума. 10
№ 29 Квантовая физика и ее роль в развитии представлений о микромире. 10
№ 30 Квантовая гипотеза планка. 10
№ 31 Фотоэлектрический эффект. 10
№ 32 Корпускулярно – волновой дуализм. Волны Луи де Бройля. 11
№ 33 Основные предпосылки для разработки квантовой теории. 11
№ 34 Принцип неопределенности и дополнительности. 11
№ 35 Принципы суперпозиции и тождественности. 11
№ 36 Элементарные частицы. Классификация. 11
№ 37 Квантовая модель строения вещества. 12
№ 38 Релятивистская картина мира. 12
№ 39 Специальная теория относительности. 12
№ 40 Общая теория относительности. 13
№ 41 Тяготение и свойства пространства и времени. 13
№ 42 Структурные уровни организации материи (микро, макро, мега миры). 13
№ 43 Солнечная система, состав и основные характеристики. 13
№ 44 Строение и гипотезы происхождения Земли. 13
№ 45 Строение и эволюция солнца. 14
№ 46 Солнечная атмосфера. Солнечно-земные связи. 14
№ 47 Строение Венеры. 14
№ 48 Строение марса. 14
№ 49 Луна - природный спутник Земли. 14
№ 50 Звезды и их характеристики. 15
№ 51 Эволюция вселенной и ее составляющих. 15
№ 52 Электромагнитная теория материи. 15
15
№ 53 Принципы относительности и симметрии. 15
№ 54 Порядок и беспорядок в природе. Хаос. 16
№ 55 Диссипативные структуры. Бифуркация. 16
№ 56 Идеи Пригожина о развитии необратимых процессов. Детерминизм. 16
№ 57 Самоорганизация сложных систем. Синергетика. 16
№ 58 Основные этапы эволюции материи. Возникновения биосферы. 16
№ 59 Происхождение жизни на земле. Работы Опарина. 17
№ 60 Эволюционное учение Принципы Дарвина. 17
№ 61 Клетка - основная единица жизни. Функционирование клетки и ДНК. 18
№ 62 Генетика, генная и клеточная инженерия. 18
№ 63 Понятие об экологии и ее структуре. 18
№ 64 Экологические системы и их устойчивость. 19
№ 65 Учение о биосфере Вернадского. Фотосинтез. 19
№ 66 Живое вещество. Основные уровни организации биосферы. 19
№ 67 Ноосфера - высшая стадия развития биосферы. 20
№ 68 Основы инженерной промышленной экологии. 20
№ 69 Охрана окружающей природной среды. 20
№ 70 Методы защиты природы. Понятие ПДК и ПДВ. 20
Определение ПДК 21
№ 71 Радиоактивное загрязнение. Авария на чернобыльской АЭС. 21
№ 72 Основы формирования системы экологического мониторинга в РФ. 21
№ 73 Экология и здоровье человека. 21
№ 74 Развитие принципов единства природы, всеобщего эволюционизма. 21
№ 75 Формирование современной научной картины мира. 21
№ 1 Уровни и методы научного познания.
Природу можно изучать только научными методами (metodos-путь к чему-либо).
Метод-совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения действительности. Учение о методе началось развиваться еще в эпоху нового времени, т.к. в 17 в Бекон сравнивал метод н.п. с фонарём освещающим дорогу путнику.
Существует область знаний занимающаяся изучением методов - методология (изучение происхождения, сущности, эффективности методов познания).
методы н.п. разделяются на 3 группы:
1. всеобщие
2.общенаучные
3. частнонаучные
Всеобщие (Диалектический, метафизический)
Метафизическое (объекты и явления рассматриваются изолировано друг от друга)
Диалектическое - подход предполагает изучение объектов с учётом их взаимосвязи их изменения и развития.
2 общенаучные – используются в различных областях науки. различаются 2 уровня научного познания: эмпирический - исследование реально существующих чувственно воспринимаемых объектов. (наблюдение эксперимент измерение), и теоретический - осуществляется на рациональной логической ступени познания (выделение наиб. глубоких существенных сторон, связей, закономерностей). Результат - гипотеза, теория, законы.
3 частнонаучные - методы, используемые в рамках исследовательной науки, содержат черты всеобщих и общенаучных методов.
№ 2 Естественнонаучная и Гуманитарная культуры.
Культура - это система средств человеческой деятельности, благодаря которой программируется, реализуется, стимулируется активность индивида, групп, человечества в их взаимодействии с природой и между собой. Эти средства создаются людьми, постоянно совершенствуются и состоят из трех содержательных типов культур - материальной, социальной и духовной.
Естественнонаучная культура - это:
совокупный исторический объем знания о природе и обществе; объем знания о конкретных видах и сферах бытия, который в сокращенно-концентрированной форме актуализирован и доступен изложению; усвоенное человеком содержание накопленного и актуализированного знания о природе и обществе.
Гуманитарная культура - совокупный исторический объем знания философии, религиоведения, юриспруденции, этики, искусствознания, педагогики, литературоведения и других наук. системообразующие ценности гуманитарного знания (гуманизм, идеалы красоты, совершенства, свободы, добра и т. п.).
Специфика естественнонаучной культуры: знания о природе отличаются высокой степенью объективности и достоверности (истинности). Кроме того, это глубоко специализированное знание.
Специфика гуманитарной культуры: системообразующие ценности гуманитарного знания определяются и активизируются исходя из принадлежности индивида к определенной социальной группе. Проблема истинности решается с учетом знания об объекте и оценки полезности этого знания познающим или потребляющим субъектом. Взаимосвязь естественнонаучной и гуманитарной культур заключается в следующем: имеют общую культурную основу; являются основополагающими элементами единой системы знаний; представляют собой высшую форму человеческих знаний; взаимно координируют в историко-культурном процессе; стимулируют появление новых междисциплинарных отраслей знания на стыках естественных и гуманитарных наук.