- •Пояснительная записка
- •Тематический план
- •Содержание программы
- •Введение предмет, задачи и методы патологии
- •Лабораторно-практическое занятие
- •2. Повреждения (некроз и дистрофия)
- •Лабораторно-практическое занятие
- •3. Компенсаторно-приспособительные реакции
- •Значение факторов окружающей среды и реактивности в патологии
- •4. Расстройства микроциркуляции, местного и общего крово- и лимфообращения
- •Лабораторно-практическое занятие
- •5. Иммунопатологические процессы. Аллергия
- •Лабораторно-практическое занятие
- •6. Воспаление
- •Лабораторно-практическое занятие
- •7. Патология терморегуляции. Лихорадка. Гипоксия
- •Лабораторно-практическое занятие
- •8. Общие реакции организма на повреждение
- •Лабораторно-практическое занятие
- •9. Опухоли (общие представления)
- •Лабораторно-практическое занятие
- •Требования к уровню подготовленности учащихся Специалист должен в области патологии
Пояснительная записка
Задачей дисциплины «Патологическая анатомия и физиология» является изучение основных закономерностей развития болезней, изменений в органах и организме в целом, что необходимо для успешного изучения клинических дисциплин и практической работы в качестве медицинской сестры. Патология служит как теории медицины, так и клинической практике и включает две части. I часть - общая патология – изучает общие закономерности развития патологии клетки и ее функций, II часть - частная патология - имеет клиническое значение, так как изучает структурно-функциональные основы разнообразных болезней. Роль курса патологии в том, чтобы научить учащихся клинически мыслить, представлять себе изменения в организме, начиная с клетки (микроструктура) и заканчивая изменениями макроструктуры, которые проявляются определенными клиническими симптомами.
По своей сути патология является связующим звеном большого количества биологических дисциплин – общепрофессиональных и клинических. Изучение этиологии болезней тесно связано с микробиологией, которая изучает свойства возбудителей болезней, с нормальной анатомией и физиологией, так как без знания нормального строения тканей и органов невозможно понять нарушения в них. Все патологические процессы имеют клинические проявления, которые изучаются на клинических дисциплинах. Таким образом, патология и клиника неразрывно связаны.
Преподавание дисциплины состоит из теоретических и лабораторно-практических занятий.
На теоретических занятиях рекомендуется иллюстрировать изложение материала демонстрацией таблиц, анатомических и гистологических препаратов, диафильмов, слайдов и т.д. Преподаватель должен не только разъяснять учащимся основные положения раздела, курса, но и дать указания для самостоятельной работы.
Лабораторно-практические занятия следует начинать с определения исходного уровня знаний учащихся.
С целью закрепления и углубления знаний ведущую роль должны играть натуральные и искусственные анатомические препараты, муляжи. Текущий контроль осуществляется путем устного, письменного, тестового, программированного и других видов контроля.
Промежуточный контроль знаний по разделам программы осуществляется в форме итоговых занятий, обязательных контрольных работ.
Формой итогового контроля является экзамен по дисциплине.
Распределение часов по темам носит рекомендательный характер: цикловым (методическим) комиссиям разрешается вносить свои коррективы в пределах 15% учебного времени, отведенного учебным планом на дисциплину.
Программа по данной дисциплине разработана в соответствии с требованиями образовательного стандарта РД РБ 02100.4.042–2004 специальности 2 -79 01 31 «Сестринское дело», типового учебного плана
РБ ст. № 33 Д/тип от 18.06.2004г.
Тематический план
№ п/п |
Раздел, тема |
Количество часов |
||
всего |
в том числе |
|||
теорети-ческих занятий |
лабораторно-практических занятий |
|||
1. |
Введение. Предмет, задачи и методы патологии. |
4 |
2 |
2 |
2. |
Повреждения (некроз, дистрофия). |
4 |
2 |
2 |
3. |
Компенсаторно-приспособительные реакции. Значение факторов окружающей среды и реактивности в патологии. |
2 |
2 |
- |
4. |
Расстройства микроциркуляции, местного и общего крово- и лимфообращения. |
4 |
2 |
2 |
5. |
Иммунопатологические процессы. Аллергия. |
4 |
2 |
2 |
6. |
Воспаление. |
4 |
2 |
2 |
7. |
Патология терморегуляции. Лихорадка. Гипоксия. |
6 |
2 |
4 |
8. |
Общие реакции организма на повреждение. |
4 |
2 |
2 |
9. |
Опухоли (общие представления). |
4 |
2 |
2 |
10. |
Итоговое занятие. |
4 |
2 |
2 |
|
ИТОГО: |
40 |
20 |
20 |