- •Введение
- •Тема 1. История становления помощи и взаимопомощи в русской традиции
- •Тема 2. Профессионально-этические нормы, ценности и принципы в социальной работе
- •Тема 3. Этические требования к профессиограмме социального работника
- •Тема 5. Деонтология в социальной работе
- •Тема 6. Этические стандарты работы социальных служб
- •Тема 7. Этический кодекс социального работника
- •Тема 8. Этикет в социальной работе
- •Библиографический список основная литература
- •Примерная тематика контрольных работ и рефератов
- •Вариант 2
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
К ИЗУЧЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЭТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Санкт-Петербургский государственный университет технологии и дизайна»
Кафедра социальной работы
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
к изучению учебной дисциплины
«Профессионально-этические основы
социальной работы»
Специальность «Социальная работа» (040101.65)
Специализация «Социальная работа с молодежью»
для студентов дневной и заочной форм обучения
Составитель
Л. М. Русакова
Санкт-Петербург
2011
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Дневное отделение – 108 часов
№ п\п |
Тема |
Количество часов |
Контр. меропр. (семестр) |
||||
Всего |
Самост. работа |
Аудиторные занятия |
|||||
Всего |
Лекц. |
Практич. |
экзамен |
||||
1 |
История помощи и взаимопомощи в русской традиции |
16 |
10 |
6 |
3 |
3 |
- |
2 |
Профессионально-этические нормы, ценности и принципы в социальной работе |
14 |
10 |
4 |
2 |
2 |
- |
3 |
Этические требования к профессиограмме социального работника |
12 |
8 |
4 |
2 |
2 |
- |
4 |
Моральный облик и нравственные качества социального работника |
12 |
8 |
4 |
2 |
2 |
- |
5 |
Деонтология в социальной работе |
13 |
9 |
4 |
2 |
2 |
- |
6 |
Этические стандарты работы социальных служб |
14 |
10 |
4 |
2 |
2 |
- |
7 |
Этический кодекс социального работника |
13 |
9 |
4 |
2 |
2 |
- |
8 |
Этикет в социальной работе |
14 |
10 |
4 |
2 |
2 |
- |
Итого часов по курсу: |
108 |
74 |
34 |
17 |
17 |
6 |
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Заочное отделение – 108 часов
№ п\п |
Тема |
Количество часов |
Контр. меропр. (семестр) |
||||
Всего |
Самост. работа |
Аудиторные занятия |
|||||
Всего |
Лекц. |
Практич. |
экзамен |
||||
1 |
История становления помощи и взаимопомощи в русской традиции |
15 |
14 |
1 |
1 |
- |
- |
2 |
Профессионально-этические нормы, ценности и принципы в социальной работе |
15 |
14 |
1 |
1 |
- |
- |
3 |
Этические требования к профессиограмме социального работника |
12 |
11 |
1 |
1 |
- |
- |
4 |
Моральный облик и нравственные качества социального работника |
12 |
11 |
1 |
1 |
- |
- |
5 |
Деонтология в социальной работе |
13 |
12 |
1 |
1 |
- |
- |
6 |
Этические стандарты работы социальных служб |
14 |
13 |
1 |
1 |
- |
- |
7 |
Этический кодекс социального работника |
13 |
12 |
1 |
1 |
- |
- |
8 |
Этикет в социальной работе |
14 |
13 |
1 |
1 |
- |
- |
Итого часов по курсу: |
108 |
100 |
8 |
8 |
- |
6 |
Введение
Главная цель настоящего пособия заключается в том, чтобы помочь студентам специальности 040101.65 «Социальная работа» дневной и заочной форм обучения самостоятельно осваивать содержание дисциплины «Профессионально-этические основы социальной работы».
Задача курса – показать роль базовых ценностей и норм в социальной работе, определяющих этическое регулирование деятельности в данной сфере. При этом особое внимание уделено формированию навыков составления профессиограммы будущего социального работника и ее значению в ходе совершенствования профессионального мастерства.
Процесс изучения данной дисциплины осуществляется в ходе прослушивания лекций, подготовки к семинарским занятиям, ознакомления с основной и дополнительной рекомендованной литературой, написания реферата (контрольной работы) и участия в кружках студенческого научного общества по гуманитарным наукам.
Прослушивание лекций дает возможность осмыслять и записывать основные понятия и положения предмета. При подготовке к семинарскому занятию целесообразно обратить внимание на вопросы к теме, просмотреть свои записи, сделанные в ходе прослушивания лекций и поработать над основной и дополнительной литературой.
Форма итогового контроля - экзамен.
Форма промежуточного контроля – реферат (контрольная работа).
К экзамену допускаются студенты, которые регулярно посещали лекционные и семинарские занятия, своевременно сдали реферат (контрольную работу) и получили по ним положительное заключение ведущего преподавателя.
На экзамене студент должен показать глубокое знание программного материала, рекомендованной литературы, логично изложить содержание экзаменационных вопросов, проявить способность применять теоретические знания в практике своей будущей профессии.
Содержание тем лекций
Тема 1. История становления помощи и взаимопомощи в русской традиции
Этика помощи и необходимость ее изучения.
Инстинктивно-практические основы помощи и взаимопомощи в первобытных обществах. Социальность человека как необходимое условие развития взаимопомощи, ее ценность. Ценность альтруизма и коллективизма как основы и условия выживания человека. Эволюция ценности человека и общества в общественном сознании.
Характеристика дохристианской (языческой) традиции помощи на Руси. Основная цель помощи в данный период.
Характеристика христианской традиции помощи на Руси. Формирование понятий «справедливость», «защита», «забота». Основная цель помощи в данный период. Понятие «церковной десятины». «Поучение» (1099 г.) Владимира Мономаха и его основное содержание.
Характеристика частной благотворительности в рамках христианства. Основные этические правила благотворительности. Система общественного призрения дореволюционной России. Известные русские меценаты и благотворители. Традиция помощи и взаимопомощи в советский период. Социальная политика советского государства и основная цель его деятельности. Характеристика профессиональной социальной защиты населения эпохи перестройки. Социальная политика российского государства 90-х годов ХХ века. Государственные программы помощи нуждающимся и ущемленным слоям населения. Формирование и организация работы различных социальных служб. Основная цель деятельности этих организаций.