- •«Психологический практикум по групповой работе и консультированию»
- •192 Ак.Часа
- •Тематическое содержание занятий:
- •Автор и ведущая тренинга для тренеров «Психологический практикум по групповой работе и консультированию»:
- •Продолжительность работы Группы 192 ак.Часа из них:
- •Стоимость участия в Психологическом практикуме – 40 800 руб.
- •Место проведения занятий
- •Рады будем видеть Вас на «Психологическом практикуме»!
АНО Студия «ПСИХЕЯ»
представляет
тренинг для тренеров
«Психологический практикум по групповой работе и консультированию»
шестой набор
начало занятий: 26 ноября 2011 года
192 Ак.Часа
Психологический практикум направлен на решение профессиональных задач в сфере ведения групповой работы и консультирования.
Это решение проблемы профессионального выгорания психологов, тренеров и HR-специлистов, утилизации негативных последствий тренинговой деятельности и создание участниками практикума авторского тренинга.
Участники практикума получат:
- практику участия в полном технологическом цикле создания и осуществления тренинга (начиная от звонка заказчику, до представления ему отчета о проведенной работе)
- представление о традиционных и современных принципах и технологиях групповой работы и консультирования;
- психологические услуги в группах терапии искусством, Т-группах, группах встреч, гештальт-терапии, психодрамы, телесно-ориентированной терапии, танцевально-двигательной терапии, арттерапии, темоцентрированного взаимодействия, трансактного анализа, тренинга умений (на примере тренинга продаж).
- квалифицированное сопровождение практического опыта.
Работа в группе Психологического практикума включает мини-лекции, практические занятия и сопровождается индивидуальными консультациями. Участники практикума получат методическими материалами (тексты и электронный справочник), которые смогут использовать в дальнейшей профессиональной деятельности.
По окончанию занятий в группе, участники практикума представляют проекты тренингов на ежегодной МАСТЕРСКОЙ ТРЕНИНГА, во время которой вручается сертификат участия с указанием тем занятий, ведущих, количества часов работы группы; темы авторского проекта тренинга.
! Возможно заключение договоров с организациями !
В программе Психологического практикума:
Мини-лекции по темам программы (48 ак.часов)
Групповые практические занятия (144 ак.часов)
Программа Психологического практикума:
Тематическое содержание занятий:
Занятие первое: Вводное
1. Предмет, методы и задачи практической психологии. Традиционные и современные направления работы
2. История возникновения психотерапии, консультирования, тренинга: З.Фрейд, его последователи и практика настоящего времени. Итегративная модель консультирования. Классификация видов тренинга. Профессиональные компетенции и установки тренера
3. Начало тренинга: разогрев, его функции и формы
Занятие второе: Психология групповой работы и консультирования
1. Психология групповой работы и консультирования. Теоретические обобщения К.Рудестама и И.Ялома. Групповая динамика, правила. Выражение чувств, контенирование
2. Терапия искусством. Опыт и наблюдение за действием предметов искусства на человека. Процесс творческого создания. Современные направления терапии искусством: кинотерапия, музыкотерапия и т.д. и т.п.
3. Работа с заказчиком и контекстуальная компетентность тренера: этапы работы тренера (организационный, тренинговый и посттренинговый этапы) их содержание и функции; скрытое и явное содержание запроса заказчика
Занятие третье: Исторически первые формы групповой работы
1. Т-группы К.Левина (Lewin), Э.Шейна (Schein), У.Бенниса (Bennis). Обучающая лаборатория, самопрезентация и модель «Окна Джогари» (Дж.Лафта, Г.Ингрэма), обратная связь, экспериментирование. Поведение руководителя, длительное молчание, коммуникативные навыки
2. Группы встреч К.Роджерса (Rogers), В.Шютца (Schutz). Группы эсаленовского типа и Б.Шютц (Schutz). Самораскрытие, самоосознание, ответственность, внимание к чувствам, «здесь и теперь». Установление контакта, создание доверительной обстановки, изучение конфликтов, изучение сопротивления, сочувствие и поддержка. Разнообразие групп встреч
3. Межличностная компетентность тренера: сотрудничество с коллегами по «цеху», поиск заказчика, заключение контрактов; этические принципы работы
Занятие четвертое: Гештальт-группы
1. Основатели гештальт-психологии У.Kелер (Kohler), К.Кофка (Koffka), М.Вертгеймер (Wertheimer). Фигура и фон, осознание и сосредоточенность на настоящем, полярности, защитные функции, зрелость
2. Основные процедуры в гещтальт-группах. Развитие осознания, интеграция полярностей, концентрация внимания на чувствах, анализ сновидений и фантазий, принятие ответственности, преодоление сопротивления. Гештальт-кредо Ф.Перлза
3. Техническая компетентность тренера: средства и приемы работы с ожиданиями заказчика
Занятие пятое: Психодрама
1. Я.Л.Морено (Moreno). Ролевая игра, спонтанность, теле, катарсис, инсайт. Функциональные роли в психодраме, фазы психодрамы. Методики психодраматического действия: монолог, двойник или «второе Я», обмен ролями, зеркало
2. Техническая компетентность тренера: принципы построение тренинга; определение предмета, целей и задач тренинга; крупные и малые формы технических приемов
Занятие шестое: Использование телесно-ориентированных практик в тренинговой деятельности
1. Телесно-ориентированный подход в групповой работе. Учение о характеологическом панцире В.Райха (Reich), А.Лоуэн (Lowen) и биоэнергерика, М.Фельденкрайз (Feldenkrais) и его метод, метод Ф.М.Александера (Alexander), структурная интеграция И.Рольф (Rolf). Энергия, мышечная броня, заземление. Дыхание, напряженные позы и оценка физического состояния, двигательные упражнения, физические контакты
2. Танцевально-двигательная психотерапия (ТДТ). М.Чейз (Chace), Р.Лабан (Laban), Л.Эспенак (Espenak), П.Шилдер (Schilder). Основные цели и задачи ТДТ, взаимосвязь между движениями и разумом. Роль терапевта, анализ движений
3. Адаптивная компетентность тренера: состав и способы развития
Занятие седьмое: Арт-терапевтический подход в работе с группами
1. М.Наумбург (Naumburg). Спонтанное рисование и лепка, сублимация. Драматерапия, пластикодрама, спонтанный танец. Различные направления в арт-терапии
2. Раздаточный материал на тренинге: роль, функции
Занятие восьмое: Психоаналитический подход в работе с группами
1. Темоцентрированное взаимодействие. Р.Кон и контр-перенос в групповой психотерапии. Проживание-научение. Перенос-контрперенос. Тема. Динамический баланс. Постулаты, правила общения, начало работы в группе. Руководитель как блюститель метода
2. Сознательные и бессознательные явления в группе: виды, формы; принципы работы
3. Интегративная компетентность тренера: подготовка рекомендаций, отзывов, презентации проведенной работы
Занятие девятое: Трансактный анализ в групповой работе
1. Э.Берн (Berne) и его игры. Состояния эго, структурный анализ, трансакции, игры, сценарии. Контракты, защита дозволение и дееспособность. Анализ состояний эго, трансакций и игр.
2. Концептуальная компетентность тренера: универсальность тренерской практики
Занятие десятое: Бихевиористическая модель групп
1. Тренинг умений. Учебная модель, постановка цели, измерение и оценка.
2. Тренинг уверенности в себе: работа с тревогой неопределенности, как с основным противоречием в тренерской практике
Занятие одиннадцатое: Практическое
1. Обсуждение встречи с заказчиком1: выявление ожиданий, планирование работы по удовлетворению потребности в тренинге
2. Подготовка программы тренинга, раздаточного материала.
3. Моделирования тренинговых занятий с учетом задач, пожеланий заказчика и условия проведения групповой работы
Занятие двенадцатое: Итоговое