- •Предисловие
- •Введение. Предварительная экспликация категорий и методологические замечания.
- •Глава 1.
- •Понятие и структура разума, место в нем рассудочного мышления.
- •Общее понятие о логике. Формальная аристотелевская логика.
- •Идея трансцендентальной логики.
- •Логика Гегеля.
- •Глава 2.
- •Упрощенная схема становления категорий в Науке Логики Гегеля
- •Глава 3.
- •3.1. Основные свойства категорий
- •3.2.Функции категорий
- •3.3. Историчен ли категориальный строй мышления?
- •3.4. Вопрос о системе и числе категорий
- •Глава 4.
- •4.1. Фундаментальное значение категории объективное/субъективное (о/с) в категориальном строе мышления.
- •4.2. История рефлексии категории о/с.
- •4.3. Современная трактовка объективного и субъективного
- •Глава 5.
- •5.1. Экспликаии идеи вещи.
- •5.2. Вещь и свойство.
- •5.3. Экспликации события
- •5.4. Феноменология события.
- •5.5. Вещь, событие, свойство.
- •Глава 6.
- •6.1. Исходная интуиция существования.
- •6.2. История философской рефлексии с/не-с.
- •6.3. Экзистенциальный смысл существования
- •6.4. Проблема критериев существования
- •6.5. Понятия, сопряженные с категорией с/не-с.
- •Глава 7.
- •7.1. История философской рефлексии материи и формы.
- •7.2. Логический смысл категории материя/форма.
- •Глава 8
- •8.1. Интуиция основания. Причина и цель.
- •8.2. Философская рефлексия идеи основания.
- •8.3. Современное состояние проблемы
- •Глава 9
- •9.1.Философская рефлексия категории в/д
- •9.2. Современные проблемы в/д
- •9.3. Возможность и невозможность
- •Глава 10.
- •10.1. Предварительная постановка вопроса.
- •10.2. История философской рефлексии части и целого
- •10.3.Современная характеристика категории часть/целое
- •10.4. Проблема категориальности идей части и целого
- •Глава 11.
- •11.1.Предварительная экспликация
- •11.2.Философская рефлексия
- •11.3. Современная трактовка категории в/в
- •Глава 12.
- •12.1. Предварительная экспликация
- •12.2. Историко-философские сведения
- •12.3. Современное представление о категории простое/сложное
- •Глава 13.
- •13.1. Исходная обыденная экспликация идеи
- •13.2. История философской рефлексии необходимости/случайности.
- •13.3. Современное понимание необходимости/случайности
- •Глава 14.
- •14.1. Что такое система?
- •14.3.Системный метод познания и деятельности /системный подход/.
- •Глава 1. Учение о категориях как философская логика 6
- •Глава 2. Краткая история философской рефлексии категорий 11
- •Глава 7. Категория материя/форма. 80 7.1. История философской рефлексии материи и формы.
- •Глава 8. Категория причина/цель. 96
- •Глава 9. Категория возможность/действительность 111
- •Глава 14. Система и системный метод познания и деятельности 171
Томский государственный университет
Книгин А.Н
.
Учение о категориях
Учебное пособие для студентов философских факультетов
Томск-2002
Предисловие
Эта книга – учебное пособие, а не учебник. Учебник по философии – дело сомнительное. М.К.Мамардашвили, например, считал, что это вообще нонсенс. Дело в том, что учебник по определению должен давать системное изложение идей, признанных научным сообществом в качестве бесспорно истинных, если и не абсолютно и навечно истинных, то, по крайней мере, – сегодня и надолго. В философии таких истин нет. Философия вопрошает и дает ответы, но ответы не окончательные. Это не означает, что последующие учения «опровергают» предыдущие. Философия вовсе «не поле, усеянное мертвыми костями», как кажется некоторым её критикам. Философские идеи в этих «пересмотрах» заряжаются новой энергией, и философская культура в целом обогащается. Классические философские сочинения не превращаются просто в памятники деятельности духа – они живые элементы живой современной философской культуры. Это тем более не позволяет создавать учебник по философии в общепринятом смысле.
В жизни людей есть такие ценности, о которых философия говорила, говорит и должна говорить. К таким ценностям относится человеческий разум. Однако в современной философии сильны иррационалистические (анти-разумные) мотивы. Так, отличительной чертой постмодернизма является «приоритет языка над опытом, ведущий к открытому скептицизму относительно способности человека к наблюдению и истолкованию внешнего мира, особенно человеческого мира» /Тош, с. 170/.
По характеристике отечественного философа Г.Л.Тульчинского «ткань современного философствования порвана. … Рухнули строительные леса рационалистического утопизма. … Открылись бездны иррациональности рационализма и мифологичности разума» /Тульчинский, с. 153/. Разум объявляют дискредитированным и поверженным. Рационализм обвиняют в том, что он привел к насилию человека над природой, над человеком, «мысли над мыслью» /там же/.
Заметим, что скепсис в отношении нашей способности познавать и понимать реальность является обычным в западноевропейской философской традиции. Более того, усмотрение в мире абсурда /в форме хаоса/, молчания мира /в форме тьмы/, зла /в форме дьявола/ является архетипическим мотивом всей культуры вообще, наличествуют уже в мифологии. Но этим образам всегда противопоставлялись образы порядка и смысла / космоса, логоса/, открытости мира /в образе Света и света разума/, добра /в образе Бога и божественной благодати/. В народном сознании Свет, Логос и Бог всегда берут верх. В этом проявляется народный общественный оптимизм. Конечно, принудить к оптимизму нельзя. Каждый имеет свое видение мира и право высказывать его. Но представители иррационалистического пессимизма аргументируют свою позицию и тем самым опираются на разум. Крупнейший современный французский философ Деррида говорил, что любой протест против разума может формулироваться только в формах разума, и в таком протесте нас подстерегает безумие и поэтому «надо беречь мысль». (См. Н.Автономова. Деррида и грамматология //Деррида Ж. О грамматологии – М., 2000).
Отвергая разум, нельзя на него и его аргументы ссылаться. Несоблюдение этого требования - фатальное внутреннее противоречие позиции анти-разума.
Призыв «беречь мысль» - мотив к изучению категорий, на которых мысль базируется, строится как рациональная, разумная.
Лежащая перед вами книга – пособие для самостоятельного творческого изучения философской темы «категории». Я стремился не просто передать по шаблону чужие мысли, а изложить идейный материал творчески и к этому же – к творческому, а не догматическому усвоению, призываю читателей.
Техническое примечание о способе ссылок.
1.На основные, часто цитируемые, источники ссылка указывается в скобках после цитаты в виде номера источника в списке Основной литературы и страницы.
2.Ссылки на прочие источники даются в скобках после цитаты с указанием автора по списку литературы и страницы. В случае, если в списке имеются несколько работ одного автора, дополнительно указывается год издания.
3.В отдельных случаях ссылка дается непосредственно после цитаты в скобках с полными выходными данными источника.