- •Предмет, проблемы и функции философии.
- •2. Основные идеи даосизма.
- •Человек как единство природного и социального. Индивид и личность.
- •Философия Конфуция и Лао-Цзы.
- •5. Основные категории философии.
- •6. Сущность философии буддизма.
- •7. Истина и ее критерии.
- •8. Пифагор и его сакральный союз.
- •9. Мировоззрение его сущность и типы.
- •10. Рационализм Декарта.
- •11. Пространство и время.
- •12. Философия эпохи Возрождения.
- •13. Проблема жизни и смерти в философии.
- •14. Эмпиризм ф.Бэкона.
- •Глобальные проблемы современности и пути их разрешения.
- •16. Философия Августина Блаженного.
- •17.Культура и цивилизация.
- •18. Философские взгляды Аристотеля.
- •Формы общественного сознания.
- •20. Этика благоговения перед жизнью Альберта Швейцера.
- •21. Общество и его структура.
- •22. Философия и.Канта.
- •23. Мышление, его сущность и основные формы.
- •24. Русский космизм ( н.Федоров, к.Циолковский, в.Вернадский).
- •25. Природа и общество.
- •26. Философские взгляды ф.Достоевского.
- •27. Бытие как философская категория; его основные формы.
- •Нравственные искания л.Толстого.
- •29. Методы и формы научного познания.
- •30. А.Шопенгауэр – философ-пессимист.
- •31. Сознание, язык, общение.
- •32.Учение об идеях Платона.
- •33. Общество и история. Философия истории.
- •34. Проблема человека у софистов и Сократа.
- •35. Сознание, самосознание, рефлексия.
- •36. Философия Фомы Аквинского.
- •Милетская школа и ее представители.
- •37. Познание как процесс. Чувственное и рациональное познание.
- •39. Движение и его формы.
- •Философские взгляды ф.Ницше.
- •Проблема свободы и ответственности.
- •42. Общая характеристика философии французского Просвещения (Вольтер, Руссо, Дидро).
- •43. Философская, религиозная и научная картины мира.
- •44. Проблема свободы в философии н.Бердяева.
- •Человек в информационном мире.
- •46. Основные идеи философии экзистенциализма.
- •Апокалипсис или Золотой век? Футурологические концепции исторического развития.
- •48. Философия Гегеля.
- •49. Метафизика и диалектика
- •51. Аксиология – философская наука о ценностях.
- •Философия л.Фейербаха.
- •53. Глобализм и антиглобализм: за и против.
- •54. Основные идеи философии марксизма.
- •55. Сознание и сфера бессознательного. Философия психоанализа.
- •56. Философия неопозитивизма.
- •57. Проблема субстанции в философии.
- •58. Постмодернистская критика познающего разума.
- •59. Законы диалектики и законы природы.
- •Основные идеи философии в.Соловьева.
- •61. Биологическое и социальное в человеке.
- •62. Философия позитивизма.
Предмет, проблемы и функции философии.
Слово «философия» – греческого происхождения и буквально означает «любовь к мудрости». Философия представляет собой систему взглядов на окружающую нас действительность, систему наиболее общих понятий о мире и месте в нем человека. С момента своего возникновения она стремилась выяснить, что представляет собой мир как единое целое, понять природу самого человека, определить, какое место занимает он в обществе, может ли его разум проникнуть в тайны мироздания, познать и обратить на благо людей могущественные силы природы. Философия таким образом, ставит самые общие и вместе с тем очень важные, коренные вопросы, определяющие подход человека к самым разнообразным областям жизни и знания. На все эти вопросы философы давали самые различные, и даже взаимоисключающие ответы.
Предмет философии – философия – наука, которая изучает наиболее общие законы развития природы, общества и познания. Философия рассматривает наиболее важные связи в системе «мир- человек»
Назначение философии – поиск удела человека, обеспечение его бытия в причудливом мире, а в конечном счете в возвышении человека, в обеспечении его совершенствования. Общую структуру философского знания составляют четыре основных раздела: онтология(учение о бытие), гносеология(учение о познании), человек, общество.
Специфика философской мудрости состоит в ее нацеленности на смыслы максимально всеохватной (общей, предельной, целостной) и вместе с тем фундаментальной значимости.
Функции философии – основные направления применения философии, через которые реализуются ее цели, задачи, назначение. Принято выделять:
мировоззренческую, методологическую, мыслительно-теоретическую, гносеологическую, критическую, аксиологическую, социальную, воспитательно-гуманитарную, прогностическую
функции философии.
Мировоззренческая функция способствует формированию целостности картины мира, представлений об его устройстве, месте человека в нем, принципов взаимодействия с окружающим миром.
Методологическая функция заключается в том, что философия вырабатывает основные методы познания окружающей действительности.
Мыслительно-теоретическая функция выражается в том, что философия учит концептуально мыслить и теоретизировать – предельно обобщать окружающую действительность, создавать мыслительно-логические схемы, системы окружающего мира.
Гносеологическая – одна из основополагающих функций философии – имеет целью правильное и достоверное познание окружающей действительности (то есть механизм познания).
Роль критической функции – подвергать сомнению окружающий мир и существующее значение, искать их новые черты, качества, вскрывать противоречия. Конечная задача данной функции – расширение границ познания, разрушение догм, окостенелости знания, его модернизация, увеличение достоверности знания.
Аксиологическая функция философии (в переводе с греческого axios – ценный) заключается в оценке вещей, явлений окружающего мира с точки зрения различных ценностей – морально-нравственных, этических,
социальных, идеологических и др. Цель аксиологической функции – быть «ситом», через которое пропускать все нужное, ценное и полезное и отбрасывать тормозящее и отжившее. Аксиологическая функция особенно усиливается в переломные периоды истории (начало средних веков – поиск новых (теологических) ценностей после крушения Рима; эпоха Возрождения; Реформация; кризис капитализма конца XIX – начала ХХ вв. и др.).
Социальная функция – объяснить общество, причины его возникновения, эволюцию современное состояние, его структуру, элементы, движущие силы; вскрыть противоречия, указать пути их устранения или смягчения, совершенствования общества.
Воспитательно-гуманитарная функция философии состоит в том, чтобы культивировать гуманистические ценности и идеалы, прививать их человеку и обществу, способствовать укреплению морали, помочь человеку адаптироваться в окружающем мире и найти смысл жизни.
Прогностическая функция заключается в том, чтобы на основании имеющихся философских знаний об окружающем мире и человеке, достижениях познания спрогнозировать тенденции развития, будущее материи, сознания, познавательных процессов, человека, природы и общества