- •Мета, завдання та зміст практики «Помічник вихователя в групах дітей раннього та дошкільного віку»
- •Загальні відомості про дошкільний навчальний заклад:
- •2. Адреса бази практики, телефон:
- •Загальні відомості про дошкільний навчальний заклад з вадами зору:
- •2. Адреса бази практики, телефон:
- •6. Проблема над якою працює колектив днз
- •І н д и в і д у а л ь н и й п л а н-графік проходження педагогічної практики
- •Рекомендована література
- •Загальні відомості про психо-неврологічний санаторій
- •2. Адреса бази практики, телефон:
- •6. Проблема над якою працює колектив днз
- •Загальні відомості про днз з вадами опорно-рухового апарату
- •2. Адреса бази практики, телефон:
- •6. Проблема над якою працює колектив днз
- •1.Вид діяльності :
- •2. Вид діяльності :
- •3.Вид діяльності :
- •Підготовка до сніданку
- •Сніданок
- •Виконання завдання 5.2
- •Виконання завдання 5.3
- •1.Вид діяльності :
- •2.Вид діяльності :
- •3.Вид діяльності :
- •Підготовка до сніданку
- •Сніданок
- •Рухлива гра
- •Вмивання, підготовка до їжі
- •10 Тиждень
- •11 Тиждень
- •Підготовка до полуденку
- •Полуденок
- •1.Вид діяльності :
- •2. Вид діяльності :
- •3.Вид діяльності :
- •14 Тиждень
- •15 Тиждень
- •17 Тиждень
- •18 Тиждень
- •(Прізвище, ім’я, по батькові)
- •Відгук і оцінка роботи студента на практиці
- •Відгук осіб, які перевіряли проходження практики
- •Висновок керівника практики від вищого навчального закладу про проходження практики
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
ВП «Стахановський педагогічний коледж ЛНУ імені Тараса Шевченка»
ЩОДЕННИК ПРАКТИКИ
“ПОМІЧНИК ВИХОВАТЕЛЯ В ГРУПАХ ДІТЕЙ
РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ”
студента ___________________________________________________________
(прізвище, ім’я, по батькові)
дошкільного відділення
циклова комісія - психолого-педагогічних дисциплін
освітньо-кваліфікаційний рівень - молодший спеціаліст
напрям підготовки _________________
спеціальність «Дошкільна освіта»
_________ курс, група _______________
Студент______________________________________________________
(прізвище, ім’я, по батькові)
прибув на підприємство, організацію, установу
Печатка
підприємства, організації, установи „___” _________________ 20___ року
____________ ________________________________________________
(підпис) (посада, прізвище та ініціали відповідальної особи)
Вибув з підприємства, організації, установи
Печатка
Підприємства, організації, установи “___” ________________ 20___ року
_____________ ________________________________________________ (підпис) (посада, прізвище та ініціали відповідальної особи)
Мета, завдання та зміст практики «Помічник вихователя в групах дітей раннього та дошкільного віку»
Мета практики – Допомогти студентам усвідомити роль раннього віку для наступного розвитку дитини, забезпечити володіння практичними вміннями спілкування і роботи з дітьми різних вікових груп в ролі помічника вихователя.
Завдання практики
поглибити знання студентів про вікові особливості дітей раннього і дошкільного віку, специфіку педагогічної роботи з ними;
познайомити студентів зі змістом і методикою роботи з дітьми в дошкільному закладі в різних вікових групах;
формувати професійно-педагогічну спрямованість студентів, виховувати стійкі інтереси до професії і любов до дітей;
формувати професійно-значущі якості особистості: дисциплінованість, стриманість, організованість, цілеспрямованість, доброзичливість;
формувати в студентів діагностичні вміння: аналізувати продукти дитячої діяльності, осначеність педагогічного процесу, власну діяльність, володіти нескладними діагностиками з визначення рівня фізичного розвитку, розумового розвитку. Оволодіти педагогічною рефлексією;
формувати в студентів захисні вміння, що забезпечують охорону життя, здоров’я і психічного благополуччя дітей: створювати позитивний емоційний клімат в дитячому колективі, проводити загартовуючі процедури, слідкувати за руховим режимом і фізичним навантаженням дітей, надавати першу медичну допомогу;
формувати вміння виготовляти дидактичні матеріали, ігри і іграшки, атрибути до ігор, вміти оформляти виставки, ширми, естетично і педагогічно грамотно оформляти приміщення і ділянку дошкільного закладу;
Загальні відомості про дошкільний навчальний заклад:
1. Місце проходження практики (повна назва навчального закладу):
_____________________________________________________________________
2. Адреса бази практики, телефон:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. Адміністрація навчального закладу та вузькі спеціалісти (посада, прізвище, ім’я, по батькові):
Завідуюча___________________________________________________________
Методист____________________________________________________________
Мед.сестра___________________________________________________________
Муз. керівник________________________________________________________
Інструктор з фізичного виховання______________________________________
4.Відомості про базу практики ( кількісний склад, охопленість дітей суспільним дошкільним вихованням в даному районі, склад контингенту дітей): __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Данні про педагогічний колектив навчального закладу (віковий склад, освітньо-кваліфікаційний рівень педагогів):
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
VN@?`^Q[U\P@]PT@oZ^n@_`Pfnt@@Z^[UZbXR@4=7@-⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅-⦅⦅_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿ
ÿ.ÿ7PZ`v_[U]P@RvZ^RP@S`c_PZ---YN@2Xe^RPbU[l@@@WPZ`v_[U]^w@S`c_X@@H_`vWRXiUL@v\9oL@_^@QPblZ^RvIZ@@-3`c_P@`P]]l^S^@RvZcZ@⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅-3`c_P@T^hZv[l]^S^@RvZcZ@⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅--QPN@AZ[PT@@S`c_X@`P]]l^S^@RvZcZ--
-
QN'XN''RN'YN''SN'QPN''TN'QQN''UN'QRN''VN'QSN''WN'QTN''
-@QQN@AZ[PT@@S`c_X@TvbUY@T^hZv[l]^S^@RvZcZ--
-
QN'QRN''RN'QSN''SN'QTN''TN'QUN''UN'QVN''VN'QWN''WN'QXN''XN'QYN''YN'RPN''QPN'RQN''QQN'RRN''
-QRN@AvbZP@^`SP]vW^RP]Xe@d^`\@`^Q^bX@W@Tvbl\X@`P]]l^S^@@RvZcZ-
'@P]^Z'>`vt]b^R]U@WP]obbo'?`^Sc[o]ZP'4`cSP@_^[^RX]P@T]o''_^]UTv[^Z''''''RvRb^`^Z''''''aU`UTP''''''gUbRU`''''''_9ob]Xfo'''''' |
|
|
|
|
||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
---QSN@AvbZP@^`SP]vW^RP]Xe@d^`\@`^Q^bX@W@Tvbl\X@T^hZv[l]^S^@@RvZcZ-
'@P]^Z'>`vt]b^R]U@WP]obbo'?`^Sc[o]ZP'4`cSP@_^[^RX]P@T]o''_^]UTv[^Z''''''RvRb^`^Z''''''aU`UTP''''''gUbRU`''''''_9ob]Xfo'''''' |
|
|
|
|
||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
----:`XbU`vw@^fv]nRP]]o-`UWc[lbPbvR@_UTPS^Svg]^w@_`PZbXZX@---
-
-7P@]Pfv^M]P[l]^n@aXabU\^n'2XW]PgU]]o'-7P@\^Tc[l]^M`UYbX]S^R^n@aXabU\^n''''E'QP[X''U'2&4<&==>@3@T^aZ^]P[U@RXZ^]P]]o@abcTU]b^\@WPRTP]l@_`PZbXZXL@RXa^ZP@oZvabl@^d^`\[U]]o@WRvb]^w@T^Zc\U]bPfvw-'YPMQPPE'YPMQPP''T'4>1@5@3@RXZ^]P]]o@abcTU]b^\@WPRTP]l@_`PZbXZX@W@_UR]^n@Zv[lZvabn@]UW]Pg]Xe@]UT^[vZvRL@c@WPSP[l]^\c@_`PRX[l]U@^d^`\[U]]o@WRvb]^w@T^Zc\U]bPfvw-'WUMXYE'WUMXY''S'704>2&;L=>@3@@RXZ^]P]]o@abcTU]b^\@WPRTP]l@_`PZbXZX@Wv@W]Pg]^n@Zv[lZvabn@]UT^[vZvRL@gPabZ^RP@]URvT_^RvT]vabl@WRvb]^w@T^Zc\U]bPfvn@RX\^SP\@ww@^d^`\[U]]o-'VPMWTE'VPMWT''R'=5704>2&;L=>@3@@RXZ^]P]]o@abcTU]b^\@WPRTP]l@_`PZbXZX@vW@acbbtRX\X@_^\X[ZP\X@PQ^@]U@RXZ^]P]]o@WPRTP]lL@_^R]P@]URvT_^RvT]vabl@WRvb]^w@T^Zc\U]bPfvw@RX\^SP\@ww@^d^`\[U]]o@@H_^b`vQ]U@_^Rb^`]U@_`^e^TVU]]o@_UTPS^Svg]^w@_`PZbXZX@c@_^R]^\c@^QaoWvI-'PMUYE'PMUY''
----->fv]nRP[l]XY@[Xab-1;>:@6@QN@2UTU]]o@abcTU]b^\@T^Zc\U]bPfvw-
-6'-2XTX@-`^Qvb'-:`XbU`vw@^fv]nRP]]oL@-QP[X@@@@@@@@@@'<PZaX\P[lM-]XY@QP['>b`X\PXY@-QP['Eb^-^fv]nt'?vT_Xa''&'I^TU]]XZ@_aXe^[^S^M_UTPS^Svg]Xe@a_^abU`UVU]l'QNQ@2vT_^RvT]vabl@^d^`\[U]]o@RZPWP]X\@RX\^SP\[--QNQNR@>ePY]vabl@@bP@S`P\^b]vabl@RUTU]]o@WP_XavR@-'T---Q'':U`vR]XZ@_`PZbXZX@RvT@]PRgP[l]^S^@WPZ[PTc'''&&'7Rvb@abcTU]bPM_`PZbXZP]bP'QNRNQN@7\vab^R]vabl@]P_XaP]]o@bP@@^d^`\[U]]o@WRvbcN-'U''''''2al^S^@QP[vRZ''QP''''' |
|
|
|
|
|
|
|||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
-1;>:@6@RN@2XZ^]P]]o@WPRTP]l@Wv@a_^abU`UVU]]o@bP@P]P[vWc@-]PRgP[l]^MRXe^R]^S^@_`^fUac@_^gPbZ^R^w@hZ^[X-
-6'-7\vab@WPRTP]l'-:`XbU`vw@^fv]nRP]]oL@-QP[X@@@@@@@@@@'<PZaX\P[lM-]XY@QP['>b`X\PXY@-QP['Eb^-^fv]nt'?vT_Xa''&'7PRTP]]o@6@Q'--QNQN2vT_^RvT]vabl@v]ab`cZfvw@i^T^@@@RXZ^]P]]o@WPRTP]]o@HQ@QP[I[---QNRN?`PRX[l]vabl@@RXZ^]P]]o@WPRTP]]o@@-@@@@@@@HT@QP[XI[-'U'':U`vR]XZ@_`PZbXZX-@RvT@]PRgP[l]^S^@WPZ[PTc@---@--<Ub^TXab''''7PRTP]]o@6@R''U''''''7PRTP]]o@6@S''U''''''7PRTP]]o@6@T''U''''''7PRTP]]o@6@U''U''''''7PRTP]]o@6@V''U''''''7PRTP]]o@6@W''U''''''7PRTP]]o@6@X@''U''''''7PRTP]]o@6@Y''U''''''7PRTP]]o@6@QP''U''''''7PRTP]]o@6@QQ''U''''''7PRTP]]o@6@QR@''U''''''7PRTP]]o@6@QS''U''''''7PRTP]]o@6@QT''U''''''7PRTP]]o@6@QU''U''''''7PRTP]]o@6@QV''U''''''7PRTP]]o@6@QW''U''''''7PRTP]]o@6@QX''U'''''2al^S^@QP[vRZ'YP'''' |
|
|
|
|
|
|
|||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
:U`vR]XZX@_`PZbXZXZ-RvT@RXi^S^@]PRgP[l]^S^@WPZ[PTc@⦅⦅⦅⦅⦅⦅@⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅-@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@H_vT_XaI@@@H_`vWRXiU@bP@v]vfvP[XI-@@@@@@RvT@_vT_`Xt\abRPL@^`SP]vWPfvwL@cabP]^RX@⦅⦅⦅⦅⦅⦅@@⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅-@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@H_vT_XaI@@@@@H_`vWRXiU@bP@v]vfvP[X--WPRTP]]o@T^@_UTPS^Svg]^w@@_`PZbXZX--QMY@bXVTU]l@-4PbP@⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅⦅-@@@@@@-@@@@@@@@7PRTP]]o@6@QN@-@@@@@@QNQ@CgPabl@R@cabP]^RgvY@Z^]dU`U]fvw@W@_UTPS^Svg]^w@_`PZbXZXN@-&]d^`\cRP]]o@abcTU]bvR@i^T^@W]PgU]]o@_UTPS^Svg]^w@_`PZbXZX@в їх професійно-особистісному становленні; ознайомлення з переліком звітної документації та порядком її ведення.
Виконання завдання:
Підчас розповіді заступника директора з НВР коледжу та методиста з практики про специфіку даного виду педагогічної практики (її цілі, задачі, організацію тощо) рекомендовано виконати наступні дії:
1.оформити щоденник психолого-педагогічних спостережень;
2.ознайомитись зі змістом практики, переліком розрахованих на період педагогічної практики завдань, які спрямовані на формування конкретних знань, умінь і навичок студентів;
3.ознайомитись з оцінювальним листом студента-практиканта та з критеріями оцінювання результатів педагогічної практики за модульно-рейтинговою та національною системами (стор. 10-11).
Щоденник психолого-педагогічних спостережень – документ студента-практиканта з педагогічної практики. Він підготовлений з урахуванням вимог діючої навчальної програми.
У щоденнику кожен студент:
фіксує спостереження за педагогічною діяльністю вихователя дошкільного навчального закладу, планує свою освітньо - виховну роботу протягом дня з дітьми раннього віку;
збирає данні на дитину для написання психолого-педагогічної характеристики;
вміщує результати виконання конкретних практичних завдання для підвищення професійної спрямованості.
Щоденник з педагогічної практики є обов’язковим документом, його змістовність, охайність та регулярність ведення враховується при виставленні підсумкової оцінки за даний вид практики.
2-й тиждень
Дата ______________
Завдання № 2.
2.1 Знайомство студентів - практикантів з різними типами дошкільних закладів: дитячий заклад з вадами зору: зі специфікою роботи ДНЗ, діяльністю педагогічного колективу, зі станом матеріально - технічного та навчально-методичного забезпечення навчально-виховного процесу бази практики.
Ознайомитись з терміном виконання завдань практики, що відображені у індивідуальному плані, з переліком необхідної літератури для виконання окремих завдань практики та їх специфікою.
Заповнити індивідуальний план відповідно до складеного керівником практики графіку, затвердити підписом методиста.
2.2 Ознайомитись з книгою Лисенко Н, Педагогіка українського дошкілля: У 2 частинах: Навчальний посібник. / Лисенко Н, Кирста Н.-К.: Вища школа, 2006, та записати типологію сучасних ДНЗ
Виконання завдання 2.1:
Заповнення відомостей про дошкільний навчальний заклад (на стор. 3-4 щоденника)