- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України донецький державний університет управління кафедра філософії і психології
- •Робоча програма навчальної дисципліни
- •Опис навчальної дисципліни
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Після вивчення даного модулю студенти повинні: знати:
- •Розподіл дисципліни за змістовими модулями, її обсяг і форми контролю
- •Розподіл балів за рейтинговою системою оцінювання за видами діяльності
- •5. Плани проведення семінарських занять з кожної теми
- •Тема 1. Вступ до логіки
- •2 Години план
- •Тема 2. Поняття як форма мислення
- •2 Години
- •Література
- •2 Години план
- •Література
- •Тема 3. Судження як форма мислення
- •Судження
- •2 Години план
- •Література
- •2 Години план
- •Література
- •Тема 4. Умовивід як форма мислення
- •2 Години план
- •2 Години
- •Тема 5. Основи теорії аргументації.
- •2 Години
- •Література
- •Тема 1. Вступ до логіки
- •1.Від якого слова походить термін “логіка”? Що цей термін означає?
- •2.Виберіть із наведеного визначення логіки:
- •4.В якому значенні вживається термін “логіка” в наступних виразах:
- •3.На які судження розповсюджується закон суперечності?
- •4.Визначте, чи можуть бути одночасно істинними наступні пари суджень:
- •5.Визначте чи можуть бути одночасно хибними наступні судження:
- •6.Що є достатньою підставою для істинності суджень?
- •7.Чи порушується в даних судженнях закон достатньої підстави?
- •Тема 2. Поняття як форма мислення
- •2 Години практикум іі Загальна характеристика поняття
- •1.У чому полягає необхідність створювання понять?
- •Види понять
- •Відношення між поняттями
- •Операції над поняттями
- •4. Проаналізуйте наведені приклади, визначте вид поділу, його структуру:
- •5. Проаналізуйте наведені приклади, визначте правильність поділу, вид поділу, в неправильному поділі визначте, які порушені правила:
- •6. Чи правильно здійснено визначення цих понять:
- •7. Які ви знаєте операції, подібні до визначення?
- •Тема 3. Судження як форма мислення
- •2 Години практикум ііі Загальна характеристика суджень
- •1.Визначте, які з наведених речень є судженнями:
- •Прості судження
- •Складні судження
- •2.Визначте вид складного судження по характеру логічного сполучника:
- •3.В символічній формі запишіть наступні судження:
- •Тема 4. Умовивід як форма мислення- 4 години
- •Практикум іv
- •Дедуктивні умовиводи
- •Безпосередні умовиводи.
- •Складні, скорочені та складно-скорочені умовиводи.
- •Індуктивні умовиводи.
- •2.Проаналізуйте наведені індуктивні міркування, визначте їх вид та ступінь правдоподібності:
- •3.Дані за які числа мають більше значення для перевірки твердження “Усе літо на Південному березі Криму стояла сонячна погода”:
- •4.Чи можливо отримати дані узагальнення за допомогою індукції?
- •5.Визначте умовиводи повної та неповної індукції. В неповній індукції визначте ступінь ймовірності узагальнення (малоймовірно, більш ймовірно, можливо ймовірно).
- •6..Зробіть висновок, якщо він відсутній. Визначте ступінь ймовірності висновку, знайдіть судження, у яких наявні логічні помилки “поспішне узагальнення”, “після того, означає з причини того”.
- •7.Визначте помилки, якщо вони присутні, в наступних індуктивних міркуваннях:
- •Тема 5. Основи теорії аргументації.
- •Практикум V
- •6.Проаналізуйте наведені аргументації, з’ясуйте їх структуру, вид (доказова чи недоказова, пряма чи непряма).
- •7.Визначте структуру та вид критики (пряма чи непряма):
- •8. .Визначте необґрунтованість аргументів або демонстрації:
- •7. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань.
- •Теми індивідуальних завдань
- •Критерії оцінки індивідуальних завдань
- •8. Методи навчання
- •9. Форми та засоби контролю знань студентів
- •Пояснення до розподілу балів
- •10. Перелік питань для підсумкового контролю знань студентів
- •11. Шкала оцінювання: національна та ects
- •12. Методичне забезпечення (навчально-методичні матеріали).
- •13. Рекомендована література
- •14. Інформаційні ресурси
Тема 1. Вступ до логіки
2 години
ПРАКТИКУМ І
Предмет і значення логіки як науки
1.Від якого слова походить термін “логіка”? Що цей термін означає?
2.Виберіть із наведеного визначення логіки:
а) наука, яка вивчає закономірності функціонування і розвитку політичних відносин;
б)наука, яка вивчає мислення;
в)наука, яка вивчає закони становлення і функціонування суспільства.
3.Яке визначення логіки найбільш точно відображає її сутність? Обґрунтуйте свою відповідь:
1) Логіка – це наука, яка досліджує здатність людей відображати навколишній світ за допомогою мислення.
2) Логіка – це наука, яка досліджує мислення, виражене в мові.
3) Логіка – це наука, яка досліджує обгрунтованість, послідовність і несуперечливість міркувань людей.
4) Логіка – це наука, яка досліджує форми (схеми, структури) міркування людей.
4.В якому значенні вживається термін “логіка” в наступних виразах:
1) “Логічно, що ремонтна майстерня зможе виконати план лише в тому випадку, якщо вчасно отримає сировину”.
2) “Ти збираєшся купувати машину, а гроші в тебе не тримаються. Де тут логіка?” – запитує у чоловіка дружина.
3) “Учора я дивився детективний фільм.” – “Сподобався?” – “Та ні. В ньому стільки нелогічного”.
4) “Логіка є великим переслідувачем темного і заплутаного мислення, вона розганяє туман, який переховує від нас неуцтво і примушує вважати, що ми розуміємо предмет у той час, коли ми його не розуміємо” (Дж. Ст.Мілль).
5) “Моя племінниця обрала іншого... Я тут ні при чому. Сам я віддав би перевагу Четтему і повинен сказати, що Четтем – такий жених, якого б обрала будь-яка дівчина. Але в таких справах ніякої логіки не існує” (Дж. Еліот Мідлмарч).
5. Якими термінами в історії науки називали логіку: а) аналітика, б) естетика, в) діалектика, г) етика.
6 Кого називають засновником логіки?
7.Вставте пропущені імена в історичний ряд:
Аристотель,.........., Ф.Бекон, Р.Декарт, А.Арно і П.Ніколь,................
8.Визначте, які характеристики відносяться до мислення:
а) відображення світу в узагальнених образах;
б) опосередковане відображення дійсності;
в) зв’язок із мовою;
г) стиль поведінки;
д) моральна оцінка добра і зла;
е) активне відображення дійсності.
9.Вставте пропущені поняття:
а )чуттєве пізнання має 3 форми: .........., сприйняття, .................
б) раціональне пізнання має 3 форми: поняття,................., умовивід.
10. Назвіть основні риси правильного мислення.
11. Спираючись на інтуїтивну логіку, визначте, які з наведених міркувань є правильними:
1)Якщо він був у Західній Європі, то бачив Лондон і Париж: він не бачив ні Лондона, ні Парижа, отже він не був у Західній Європі.
2)Завтра або буде сніг, або буде дощ: але оскільки завтра буде сніг, то дощу не буде.
3) Якщо б не було Сонця, то треба було б сидіти при свічках: ми не сидимо при свічках, отже, Сонце існує.
4)Деякі птахи не літають. Деякі птахи – ворони. Отже, ворони не літають.
5) Я – людина. Ти – не я. Отже, ти – не людина.
6) Якщо є причина, то є і наслідок. Але причини немає. Отже, немає і наслідку.
12. Які функції виконує логіка?
13. Яке практичне значення має логіка в професійній діяльності менеджера?
Основні закони мислення
1.Які особливості мають закони логіки?
2.Відредагуйте дані висловлювання у відповідності до закону тотожності:
1) Модернізація прокатного стану, виконана за пропозицією Іваненко, підняла його продуктивність на 50%.
2) 5000 км і 10 часових поясів відділяє берега Тихого Дону та Ангари.
3) Федоров дуже пишався цією операцією.
4) Генерал своїм корпусом перетнув йому шлях.
5) Добро, яке належить подружжю до вступу в шлюб, залишається їх особистим добром.
6) Злочинець, скриваючись від переслідування, звернув у глухий провулок.
7) В день приїзду на ферму на дверях висів замок і декілька працівників намагалися туди попасти.