- •1. Индивидуальность. Детерминанты и формы проявления индивидуальности.
- •2. Соотношение понятий индивид, личность, индивидуальность, субъект.
- •3. Б.Г.Ананьев об индивидуальности
- •4. В.С. Мерлин об интегральной индивидуальности
- •5. История и классификация учений о темпераменте
- •7. Особенности представлений о типах темперамента и. Канта, Стендаля. Подход в.Вундта к темпераменту
- •9. Морфологическая теория у. Шелдона.
- •10. Психологический подход к темпераменту (к.Юнга, г. Айзенк).
- •11. Анализ учения и.П. Павлова о свойствах и типах внд.
- •12. Физиологические основы темперамента
- •13. Изучение темперамента в психофизиологической школе в.С. Мерлина
- •14. Б.М. Теплов и представители его школы о темпераменте
- •15. В.М. Русалов о темпераменте
- •16. Психологическая характеристика типов темперамента. Темперамент и деятельность.
- •17. Проблема характера в современной психологии
- •19. Целостность и структурность характера
- •20. Б.Г. Ананьев о структуре характера
- •21. Теория отношений в.Н. Мясищева как методологическая основа определения характера.
- •22. История развития характерологии
- •26. Нормальный и патологический характер. Понятие акцентуации характера.
- •29. Проблема биологических основ характера. Темперамент и характер.
- •31. Проблема способностей в современной психологии.
- •33. Теории происхождения способностей (Платон, ф. Гальтон).
- •34. Подходы к рассмотрению способностей в отечественной психологии (к.К. Платонов, б.М. Теплов, е.П. Ильин, в.Д.Шадриков).
- •36. Функциональный подход к проблеме способностей е.П. Ильин, в.Д. Шадриков.
- •37. Классификация способностей. Проблема общего и специального в способностях.
- •38. Критерии выраженности способностей. (с.Л.Рубинштейн, н.С.Лейтес).
- •39. Уровни развития способностей.
- •40. Нейрофизиологические основы способностей
- •43. Потребность как основа форм проявления направленности.
- •45. Виды мотивов. Формирование мотивов.
- •46. Мотивы и их характеристика. Функции мотивов
- •47. Основные проблемы психологии мотивации.
- •48. Иерархическая модель потребностей а.Маслоу.
- •49. А.Н. Леонтьев о мотивации
- •50. Классификация потребностей и мотивов в зарубежной психологии.
- •51. Последовательность проявления потребностей в онтогенезе.
- •52. К. Хорни и э.Фромм.О потребностях.
- •53. Классификация потребностей в отечественной психологии (п.В.Симонов, а.В.Петровский, с.Б.Каверин. И.А.Фурманов).
- •54. Основные проблемы психологической теории эмоций.
- •55. Виды, свойства и функции эмоций.
- •56. Структура эмоций. Компоненты эмоционального реагирования.
- •57. Нейрофизиологические механизмы эмоций.
- •58. Характеристики чувств. Виды чувств.
- •59. Отличительные особенности эмоций и чувств
- •60. Формы эмоционального реагирования и их особенности
- •61. Физиологические теории эмоций
- •62. Мотивационные теории эмоций
- •63. Когнитивистские теории эмоций
- •64. Характеристика эмоций по к.Изарду.
- •65. Классификация эмоций б.И.Додонова
- •66. Мотивация и эффективность деятельности
- •67. Подходы и тенденции развития представлений о воле.
- •68. Проблема воли в зарубежной психологии.
- •69. Проблема воли в исследованиях отечественных психологов
- •71. Структура волевого действия.
- •Вопросы «Общая психология: личность»
- •Индивидуальность. Детерминанты и формы проявления индивидуальности.
50. Классификация потребностей и мотивов в зарубежной психологии.
Классификация потребностей человека в зарубежной психологии. 1. Маслоу Врожд. система приоритетов. Пирамида А.потребность в самоактуализации, реализации потенциала. Б. потребность самоуважения, значение. компетентность. В. Потребности принадлежности и любви, присоединение и развитие. Г. Потребность безопасности, долговременное выживание и стабильность Д. физиол.потребности, голод,жажда и т.д. 2. Макдауголл (готовые способы реагирования), потребности как инстинкты: - пищедобывание, поиск пищи, - отвращение, неприятие вред. в-в - сексуальность и брачные отношения. - страх, бегство. - любознательность, исследов.незнакомых мест. - покровительство и родительская опека. - общение и пребывание в обществе. - подчинение, уступка и послушание. - гнев, негодование. - призыв о помощи. - создание укрытия и орудий труда. -приобретательство,обладание и защита всего, что явл.полезным или привлекательным. - смех, высмеивание. - комфорт. - отдых и сон. - бродяжничество в поисках новых впечатлений. 3. Г.Мюрей.выд.след психогенные потребности в: - агрессии, - доминировании, - защите, - игре, - избегании вреда, - избег.неудач, извег.обвинений, - независимости, неприятии. - осмыслении, - познании, - помощи, покровительстве. - понимании. - порядке, - привлечении влечения к себе, - разъяснении (обучении), - созидании, - уважении, - признании, - приобретении, - противодействии, - сексе, - сохранении (бережливости), - унижении. 4. Э. Фром В. человеческих связях ( отнесение себя к группе), Самоутверждении, В привязанности (теплые чувства к живому существу, необходимость в ответных ч.) В самосозидании (сознании себя неповторимой индивидуальностью),
В системе ориентации и объекте поклонения ( причастность к культуре и идеологии, пристрастное отношение к идеальным предметам) Потребность в любви (родительская, братская,эротическая, любовь к богу). В свободе.
Классификация мотивов Ж. Нюттена. Ж. Нюттен предложил модель структуры мотивационно–потребностной сферы, в которой было выделено восемь мотивационных категорий: — личность субъекта (представление о себе, способности, характер), — деятельность, — направленная на саму личность (саморазвитие, реализация перспективных планов), — деятельность, направленная на ожидаемый результат, — социальные контакты, — исследовательская деятельность, — религиозные мотивы, — собственность, игра (развлечения).
В зарубежной психологии популярна классификация социальных мотивов (Мюррей и др.). Выделяют:
1) мотивы достижений,
2) мотивы успеха,
3) мотивы власти,
4) мотивы аффилиации,
5) мотивы помощи.
51. Последовательность проявления потребностей в онтогенезе.
Последовательность появления потребностей в онтогенезе совпадает с пирамидой А. Маслоу. С возрастом происходит периодическая смена доминирующих потребностей, ценностей, идеалов, и, следовательно, меняется направленность личности в сторону общественной. Увеличивается осознанность мотивов.
физиологические потребности (пища, вода, сон и т.п.) потребность в безопасности (стабильность, порядок, зависимость, защита, свобода от страха, тревоги и хаоса) потребность в любви и принадлежности (семья, дружба, свой круг, референтная группа) , потребность в уважении-признании (уважаю себя я, уважают меня другие, я известен и нужен. 1: я достигаю, 2: престиж и репутация, статус, слава) потребность в самоактуализации (развитие способностей. Человек должен заниматься тем, к чему у него есть склонности и способности)