- •Тема 1.Предмет, завдання, структура загальної психології
- •Тема 2. Розвиток психіки в філогенезі. Поява і розвиток свідомості та самосвідомості людини.
- •Тема 3. Методи загальної психології
- •Тема 4.Відчуття
- •Тема 5.Сприймання
- •Тема 6.Пам’ять
- •Тема 7. Мислення
- •Тема 8.Уява
- •Тема 9.Емоції та почуття
- •Тема 10.Воля
- •Тема 11.Увага
- •Тема 12.Психологічна характеристика діяльності та активності людини
- •Тема 13. Особистість
- •Тема 14. Психологія спілкування
- •Тема 15.Психологія міжособистісного спілкування. Особистість у групі.
- •Тема 17.Характер
- •Тема 18. Здібності
Тема 6.Пам’ять
Визначте поняття пам'ять. |
Відображення у мозку людини окремих властивостей , якостей предметів об’єктивної дійсності внаслідок їх безпосереднього впливу на органи чуття |
Відображення у свідомості людини предметів і явищ у сукупності їхніх якостей та частин, що діють у певний момент на органи чуття |
Процес узагальненого та опосередкованого відображення істотних елементів, властивостей і зв’язків між ними у предметах і явищах об’єктивної дійсності |
Психічний процес, який відображає досвід людини шляхом запам’ятовування, зберігання, відтворення |
Дайте визначення процесу відтворення. |
Процес памяті, який забезпечує приймання, відбір, фіксацію інформації завдяки утворенню асоціативних та мнемічних слідів у нейронних структурах мозку |
Процес памяті, який забезпечує утримування матеріалу в мозку впродовж тривалого часу |
Процес актуалізації знань, вмінь, навичок, засвоєних при запам’ятовуванні |
Мнемічний процес, який призводить до втрати чіткості й зменшення обсягу запамятовуваного , виникнення помилок у відтворенні і унеможливлює впізнання |
Дайте визначення процесу забування |
Процес памяті, який забезпечує приймання, відбір, фіксацію інформації завдяки утворенню асоціативних та мнемічних слідів у нейронних структурах мозку |
Процес памяті, який забезпечує утримування матеріалу в мозку впродовж тривалого часу |
Процес актуалізації знань, вмінь, навичок, засвоєних при запам’ятовуванні |
Мнемічний процес, який призводить до втрати чіткості й зменшення обсягу запамятовуваного , виникнення помилок у відтворенні і унеможливлює впізнання |
Дайте визначення процесу запам’ятовування |
Процес памяті, який забезпечує приймання, відбір, фіксацію інформації завдяки утворенню асоціативних та мнемічних слідів у нейронних структурах мозку |
Процес памяті, який забезпечує утримування матеріалу в мозку впродовж тривалого часу |
Процес актуалізації знань, вмінь, навичок, засвоєних при запам’ятовуванні |
Мнемічний процес, який призводить до втрати чіткості й зменшення обсягу запамятовуваного , виникнення помилок у відтворенні і унеможливлює впізнання |
Дайте визначення процесу зберігання |
Процес памяті, який забезпечує приймання, відбір, фіксацію інформації завдяки утворенню асоціативних та мнемічних слідів у нейронних структурах мозку |
Процес памяті, який забезпечує утримування матеріалу в мозку впродовж тривалого часу |
Процес актуалізації знань, вмінь, навичок, засвоєних при запам’ятовуванні |
Мнемічний процес, який призводить до втрати чіткості й зменшення обсягу запамятовуваного , виникнення помилок у відтворенні і унеможливлює впізнання |
На які види поділяється пам'ять залежно від часу закріплення і зберігання матеріалу ? |
Сенсорну |
Короткочасну |
Довгочасну |
Всі відповіді правильні |
Назвіть вид пам’яті, який виявляється при запам’ятанні змісту казки чи оповідання дитиною. |
рухова |
емоційна |
словесно-логічна |
образна |
Назвіть індивідуальні особливості пам’яті |
швидкість |
адаптацією |
атракцією |
сенсибілізація |
Назвіть індивідуальні особливості пам’яті |
Міцність |
Адаптацією |
Атракцією |
Сенсибілізація |
Назвіть індивідуальні особливості пам’яті: |
Точність |
Адаптацією |
Атракцією |
Сенсибілізація |
Назвіть індивідуальні особливості пам’яті: |
Готовність до відтворення |
Адаптацією |
Синестезія |
Атракцією |
Назвіть процеси пам’яті . |
запам’ятовування |
зберігання |
забування |
всі відповіді правильні |
Чим визначається точність запам’ятовування ? |
Кількістю повторень, необхідних для запам’ятовування нового матеріалу |
Відповідністю відтвореного тому, що запам’ятовувалося |
В тривалості збереження заученого або повільності його забування |
В тому, як швидко та легко в потрібний момент людина може пригадати необхідні їй знання, вміння, навички |
Чим визначається швидкість запам’ятовування ? |
Кількістю повторень, необхідних для запам’ятовування нового матеріалу |
Відповідністю відтвореного тому, що запам’ятовувалося |
В тривалості збереження заученого або повільності його забування |
В тому, як швидко та легко в потрібний момент людина може пригадати необхідні їй знання, вміння, навички |
Як в асоціативній теорії розглядається пам'ять ? |
Встановлення зв’язку між враженнями, що одночасно виникають у свідомості та його відтворенні індивідом |
Підкреслення роль вправ необхідних для закріплення матеріалу |
Спеціальні хімічні зміни, що відбуваються в нервових клітинах під впливом зовнішніх подразників |
Цілісне сприймання матеріалу |
Як в біхевіористичній теорії розглядається пам'ять |
Встановлення зв’язку між враженнями, що одночасно виникають у свідомості та його відтворенні індивідом |
Підкреслення роль вправ необхідних для закріплення матеріалу |
Спеціальні хімічні зміни, що відбуваються в нервових клітинах під впливом зовнішніх подразників |
Цілісне сприймання матеріалу |
Як в гештальтпсихології розглядається пам'ять ? |
Встановлення зв’язку між враженнями, що одночасно виникають у свідомості та його відтворенні індивідом |
Підкреслення роль вправ необхідних для закріплення матеріалу |
Спеціальні хімічні зміни, що відбуваються в нервових клітинах під впливом зовнішніх подразників |
Цілісне сприймання матеріалу, відструктурований матеріал |
Як в хімічній теорії розглядається пам'ять? |
Встановлення зв’язку між враженнями, що одночасно виникають у свідомості та його відтворенні індивідом |
Підкреслення роль вправ необхідних для закріплення матеріалу |
Спеціальні хімічні зміни, що відбуваються в нервових клітинах під впливом зовнішніх подразників |
Цілісне сприймання матеріалу |
Як визначається готовність до відтворення ? |
Кількістю повторень, необхідних для запам’ятовування нового матеріалу |
Відповідністю відтвореного тому, що запам’ятовувалося |
В тривалості збереження заученого або повільності його забування |
В тому, як швидко та легко в потрібний момент людина може пригадати необхідні їй знання, вміння, навички |
Як визначається міцність до запам’ятовування? |
Кількістю повторень, необхідних для запам’ятовування нового матеріалу |
Відповідністю відтвореного тому, що запам’ятовувалося |
Тривалістю збереження заученого або повільності його забування |
В тому, як швидко та легко в потрібний момент людина може пригадати необхідні їй знання, вміння, навички |
Як називають порушення пам’яті ? |
Амнезією |
Аналізом |
Адаптацією |
Атракцією |
Як проявляється емоційна пам'ять? |
Умова утворення умінь і навичок, необхідних у різновидах діяльності |
Зберігає переживання і почуття, пов’язані з подіями минулого |
Виявляється у запам’ятовуванні образів, уявлень предметів, явищ, властивостей |
Поняття, судження, які відображають предмети та явища в істиних зв’язках і відношеннях |
Як проявляється образна пам'ять? |
Умова утворення умінь і навичок, необхідних у різновидах діяльності |
Зберігає переживання і почуття, пов’язані з подіями минулого |
Виявляється у запам’ятовуванні образів, уявлень предметів, явищ, властивостей |
Поняття, судження, які відображають предмети та явища в істинних зв’язках і відношеннях |
Як проявляється рухова пам'ять? |
Умова утворення умінь і навичок, необхідних у різновидах діяльності |
Зберігає переживання і почуття, пов’язані з подіями минулого |
Виявляється у запам’ятовуванні образів, уявлень предметів, явищ, властивостей |
Поняття, судження, які відображають предмети та явища в істиних зв’язках і відношеннях |
Як проявляється словесно-логічна пам'ять? |
Умова утворення умінь і навичок, необхідних у різновидах діяльності |
Зберігає переживання і почуття, пов’язані з подіями минулого |
Виявляється у запам’ятовуванні образів, уявлень предметів, явищ, властивостей |
Поняття, судження, які відображають предмети та явища в істиних зв’язках і відношеннях |
Яке визначення пам’яті є правильним ? |
збереження раніше набутих вражень |
основна умова набуття людського досвіду |
збереження, запам’ятання і відтворення раніше сприйнятого |
створення в голові людини образів раніше сприйнятого |
Які є види пам’яті залежно від змісту матеріалу ? |
Рухова |
Емоційна |
Образна |
Всі відповіді правильні |
Які є види пам'яті залежно від характеру мети діяльності? |
Мимовільна |
Образна |
Рухова |
Емоційна |
Які особливості є характерними для довготривалої пам'яті? |
Забезпечує довгочасне зберігання матеріалу та наступне використання його |
Здійснюється без мети, без вольового зусилля запам’ятати , відтворити |
Зберігає інформацію в аферентних частинах аналізаторів |
Характеризується швидким запам’ятанням і нетривалим зберіганням |
Які особливості є характерними для довільної пам'яті? |
Здійснюється без мети, без вольового зусилля запам’ятати , відтворити |
Передбачає наявність чітко визначеної мети запам’ятати , відтворити |
Зберігає інформацію в аферентних частинах аналізаторів |
Характеризується швидким запам’ятанням і нетривалим зберіганням |
Які особливості є характерними для короткочасної пам’яті? |
Здійснюється без мети, без вольового зусилля запам’ятати , відтворити |
Передбачає наявність чітко визначеної мети запам’ятати , відтворити |
Зберігає інформацію в аферентних частинах аналізаторів |
Характеризується швидким запам’ятанням і нетривалим зберіганням |
Які особливості є характерними для мимовільної пам'яті? |
Здійснюється без мети, без вольового зусилля запам’ятати , відтворити |
Передбачає наявність чітко визначеної мети запам’ятати , відтворити |
Зберігає інформацію в аферентних частинах аналізаторів |
Характеризується швидким запам’ятанням і нетривалим зберіганням |
Які особливості є характерними для оперативної пам'яті? |
Збереження інформації протягом певного часу |
Здійснюється без мети, без вольового зусилля запам’ятати , відтворити |
Передбачає наявність чітко визначеної мети запам’ятати , відтворити |
Зберігає інформацію в аферентних частинах аналізаторів |
Які особливості є характерними для сенсорної пам’яті? |
Здійснюється без мети, без вольового зусилля запам’ятати , відтворити |
Передбачає наявність чітко визначеної мети запам’ятати , відтворити |
Зберігає інформацію в аферентних частинах аналізаторів |
Характеризується швидким запам’ятанням і нетривалим зберіганням |