- •Самостоятельная работа № 1. Действие при чс природного характера.
- •Самостоятельная работа № 2. Защита при чс техногенного характера.
- •Самостоятельная работа № 3 омп их поражающие факторы.
- •Самостоятельная работа № 4. Законы и другие нормативно-правовые акты рф по обеспечению безопасности. Конституция рф – основной закон государства.
- •Самостоятельная работа № 5. Организация гражданская оборона в общеобразовательном учебном заведении.
- •По окончании учебного заведения учащиеся должен уметь:
- •Самостоятельная работа № 6. Правила поведения в защитных сооружениях.
Самостоятельная работа № 5. Организация гражданская оборона в общеобразовательном учебном заведении.
Важную роль в организации ГО предприятиям, организациям, в том числе и учебным заведениям. Все они считаются объектами ГО и являются основным звеном в системе ГО.
Ответственность за организацию и состояние ГО на объекте несет её руководитель, в учебном общеобразовательном учреждении – Директор, который является начальником ГО. Его приказы и распоряжения по проведению мероприятий ГО являются обязательными для всего личного состава объекта: преподавателей, учащихся и обслуживающего персонала.
Подготовка учащихся по вопросом ГО осуществляется в учебное время в соответствии с Федеральной учебной программой специального курса «основы безопасности жизнедеятельности».
По окончании учебного заведения учащиеся должен уметь:
Действовать при угрозе нападения вероятного противника и возникновения ЧС природного и техногенного характера;
Пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
Изготавливать простейшие средства защиты органов дыхания;
Предохранять продукты питания и питьевую воду от заражения;
Проводить частичную санитарную обработку открытых частей тела и частичную обработку одежды и обуви;
Работать с приборами радиационной и химической разведки и дозиметрического контроля;
Пользоваться аптечкой индивидуальной (АИ-2);
Оказывать помощь себе и другим в условиях ЧС.
Ведущее место в организации ГО школы занимает вопросы защиты людей в случае возникновения реальной угрозы их жизни и здоровью. Такие ситуации могут возникнуть при пожаре в здании школы, угрозе проведения террористического акта, стихийном бедствии или техногенной аварии в районе школы.
В любом случае основными действиями являются: оповещение учащихся, организованный вывод детей под руководством преподавателей в специально предусмотренные пункты временного размещения. Размещение в них осуществляется до ликвидации угрозы возникновения опасной ситуации. А при решении вывода из опасной зоны (эвакуации). Дети эвакуируются вместе с родителями.
ОБЖ 10кл. стр.69-72.
Самостоятельная работа № 6. Правила поведения в защитных сооружениях.
Население укрывается в защитных сооружениях в случае аварий на АЭС, химическом предприятии, при стихийных бедствиях (смерч, ураган) и возникновении военных конфликтов.
Заполнять убежища надо организованно и быстро. Каждый должен знать места их расположения и пути подхода к ним. Маршруты движения к убежищам обозначаются указателями. Чтобы не допустить скопления людей в одном месте и разделить потоки, на путях движения назначаются несколько маршрутов, расчищается территория.
В убежище лучше всего размещаться группами. В каждой группе назначается старший. Прибывшим с детьми, отводятся спец места. Престарелых и больных размещают поближе к вентиляционным трубам.
В убежище (укрытие) люди приходят со СИЗ, продуктами питания и личными документами. НЕЛЬЗЯ приносить с собой громоздкие вещи, сильно пахнущие и воспламеняющиеся вещества, приводить домашних животных.
В защитном сооружении ЗАПРЕЩАЕТСЯ ходить без надобности, шуметь, курить, выходить наружу без разрешения коменданта (старшего), самостоятельно включать и выключать электроосвещение, инженерные агрегаты, открывать защитно-герметические двери, а также зажигать керосиновые лампы, свечи, фонари. Аварийные источники освещения применяются только с разрешения коменданта укрытия на ограниченное время в случае крайней необходимости. В убежище можно читать, слушать радио, беседовать, играть в тихие игры ( шашки, шахматы, современные электронные).
Необходимо строго выполнять все распоряжения звена по обслуживанию убежища ( укрытия), соблюдать правила внутреннего распорядка, оказывать помощь больным, инвалидам, женщинам и детям.
Прием пищи осуществляется при отключенной вентиляции. Предпочтительнее продукты без острых запахов и в защитной упаковке ( в пергаментной бумаге, целлофане, различного вида консервы). Рекомендуют следующий набор для дневной нормы питания взрослого человека: сухари, печенье, галеты в бумажной или целлофановой упаковке, мясные или рыбные консервы, готовые к употреблению, конфеты, сахар-рафинад. Для детей можно брать сгущенное молоко, фрукты, фруктовые напитки.
Для всех, за исключением детей, больных и слабых, на время пребывания в защитном сооружении устанавливается определенный порядок приема пищи, например 2-3 раза в сутки, и в это же время раздают воду, если она лимитирована.
Медицинское обслуживание проводится силами санитарных постов и медпунктов предприятий, организаций и учреждений, в чьем распоряжении находится убежище. Здесь могут пригодиться навыки оказания само- и взаимопомощи.
После заполнения убежище герметизируется и включается режим чистой вентиляции. Для нормальных условий внутри убежища поддерживается определенная температура и влажность. Если в убежище предстоит находиться длительное время, людям создаются условия для отдыха. Уборка помещений производится два раза в сутки самими укрываемыми по указанию старших групп.
В случае обнаружения проникновения вместе с воздухом ядовитых или отравляющих веществ укрываемые немедленно надевают средства защиты органов дыхания, а убежище переводится на режим фильтро - вентиляции.
При возникновении вблизи убежища пожаров или образовании опасных концентраций РВ, ОВ, АХОВ или БС защитное сооружение переводят на режим полной изоляции и включают установку регенерации воздуха, если такая имеется.
Когда убежищ недостаточно, людей размещают не только в основанных отсеках, но и в коридорах, проходах, тамбурах-шлюзах.