- •ОГЛАВЛЕНИЕ
- •ВВЕДЕНИЕ
- •1. ЯЗЫК ПРОГРАММИРОВАНИЯ C++
- •1.1. Нововведения C++ в сравнении с C
- •1.3. Технический обзор
- •2. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1 «Знакомство с языком C++. Основные функции»
- •2.1. Методические указания
- •2.1.1. Алфавит C++
- •2.1.2. Этапы создания исполняемой программы
- •2.1.3. Типы данных C++
- •2.1.3.1. Концепция типа данных
- •2.1.3.2. Простые типы данных
- •2.1.4. Структура программы на языке C++
- •2.1.5. Директивы препроцессора
- •2.1.5.1. Директива #include
- •2.1.5.2. Директива #define
- •2.1.6. Предварительные замечания о функциях ввода/вывода
- •2.1.7. Переменные и выражения
- •2.1.7.1. Переменные
- •2.1.7.2. Операции
- •2.1.7.3. Выражения
- •2.1.8. Основные функции
- •2.1.8.1. Математические функции
- •2.1.8.2. Функции обработки сигналов
- •2.1.8.3. Функции ввода-вывода в стиле C
- •2.1.8.4. Функция работы с датой и временем
- •2.1.8.5. Функции локализации
- •2.1.8.6. Функции классификации и преобразования символов
- •2.1.8.7. Функции управления программой
- •2.1.8.8. Различные функции в стиле C
- •2.2. Примеры программ для выполнения лабораторной работы № 1
- •2.3. Вопросы для самоконтроля
- •3. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 2 «Программирование с использованием основных операторов языка C++. Работа с массивами»
- •3.1. Методические указания
- •3.1.1. Основные операторы языка С++
- •3.1.1.1. Базовые конструкции структурного программирования
- •3.1.1.2. Составные операторы
- •3.1.1.3. Операторы выбора
- •3.1.1.4. Операторы циклов
- •Цикл с предусловием (while)
- •Цикл с постусловием (do while)
- •Цикл с параметром (for)
- •3.1.1.5. Операторы передачи управления
- •Оператор goto
- •Оператор break
- •Оператор continue
- •Оператор return
- •3.1.2. Одномерные массивы
- •3.1.2.1. Описание массива в C/C++
- •3.1.2.2. Обработка одномерных массивов
- •3.1.2.3. Перебор массива по одному элементу
- •3.1.2.4. Датчика случайных чисел для формирования массива.
- •3.1.3. Многомерные массивы
- •3.2. Примеры программ для лабораторной работы № 2
- •3.3. Вопросы для самоконтроля
- •3.4. Варианты заданий к лабораторной работе № 2
- •4. КУРСОВАЯ РАБОТА «Создание собственной функции»
- •4.1. Методические указания
- •4.1.1. Объявление и определение функций
- •Глобальные переменные
- •Возвращаемое значение
- •4.1.2. Параметры функции
- •4.2. Вопросы для самоконтроля
- •4.3. Варианты заданий курсовой работы
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Список литературы
- •Направление – _____________________________________________
- •Кафедра –
- •Выполнил студент гр. _______ __________ _______ ______________
- •Направление – ________________________________________________
- •Выполнил студент гр. _______ __________ _______ __________
{операторы функции f1 } int f2()
{операторы функции f2 }
2.1.5.Директивы препроцессора
Сувеличением объема программы становится неудобно хранить ее
водном файле. Разбиение программы на функции является первым шагом в повышении уровня абстракции программы, следующий – группировка функций и связанных с ними данных в отдельные файлы (модули), компилируемые раздельно.
Получившиеся в результате компиляции объектные модули объединяются в исполняемую программу с помощью компоновщика. Разбиение на модули уменьшает время перекомпиляции и облегчает процесс отладки. Чем более независимы модули, тем легче отлаживать программу.
Модуль содержит данные и функции их обработки. Для того чтобы использовать модуль, нужно знать только его интерфейс. Интерфейсом
модуля являются заголовки всех функций и описания доступных извне типов, переменных и констант. Описания глобальных программных объектов во всех модулях программы должны быть согласованы.
Модульность в языке С++ поддерживается с помощью директив препроцессора, пространств имен, классов памяти, исключений и раздельной компиляции.
Препроцессором называется первая фаза компилятора. Инструкции препроцессора называются директивами. Они должны начинаться с символа #, перед которым в строке могут находиться только пробельные символы.
2.1.5.1. Директива #include
Директива #include <имя_файла> вставляет содержимое указанного файла в ту точку исходного файла, где она записана. Включаемый файл также может содержать директивы #include.
Поиск файла, если не указан полный путь, ведется в стандартных каталогах включаемых файлов. Вместо угловых скобок могут использоваться кавычки (" ") – в этом случае поиск файла ведется в каталоге, содержащем исходный файл, а затем уже в стандартных каталогах.
Директива #include является простейшим средством обеспечения согласованности объявлений в различных файлах, включая в них ин-
15
формацию об интерфейсе из заголовочных файлов. Заголовочные файлы обычно имеют расширение .h и могут содержать:
∙определения типов, констант, встроенных функций, шаблонов, перечислений;
∙объявления функций, данных, имен, шаблонов;
∙пространства имен;
∙директивы препроцессора;
∙комментарии.
В заголовочном файле не должно быть определений функций и данных.
При указании заголовочных файлов стандартной библиотеки расширение .h можно опускать. Для каждого файла библиотеки С с именем <name.h> имеется соответствующий файл библиотеки С++ <cname>.
2.1.5.2. Директива #define
Директива #define определяет подстановку в тексте программы. Она используется для определения:
∙символических констант. Формат определения символической константы:
#define имя текст_подстановки /* Все вхождения имени заменяются на текст подстановки */
∙макросов, которые выглядят как функции, но реализуются подста-
новкой их текста в текст программы. Формат определения макроса [4]:
#define имя( параметры ) текст_подстановки
∙ символов, управляющих условной компиляцией. Они используются вместе с директивами #ifdef и #ifndef.
Формат: #define имя
Пример. 1
#define M 1000
#define Vasia “Василий Иванович” #define MAX(a,b) ((x)>(y)?(x):(y)) #define __cplusplus
Параметры используются при макроподстановке, например, если в тексте программы используется вызов макроса y=MAX(sum1, sum2);, он будет заменен на y=((sum1)>(sum2)?(sum1):(sum2));
Использования макросов и символических констант в программах следует избегать.
16