- •Б1.Б.3. Философия
- •Пояснительная записка
- •1.1. Цели учебной дисциплины.
- •1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
- •Владеть:
- •1.3. Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника.
- •2. Организационно-методический план
- •Структура учебно-методического комплекса дисциплины
- •4. Тематический план учебной дисциплины «Философия»
- •6. Содержание теоретических разделов дисциплины «Философия»
- •Тема 1. Предмет философии
- •Тема 2. Философия Древнего Востока
- •Тема 3. Античная философия
- •Тема 4. Средневековая философия
- •Тема 5. Философия эпохи Возрождения
- •Тема 6. Философия Нового времени
- •Тема 7. Философия французского Просвещения
- •Тема 8. Немецкая классическая философия
- •Тема 9. Основные течения современной западной философии (вт. Половина х1х-хх вв.)
- •Тема 10. Русская философия XIX -XX вв.
- •Тема 11. Бытие. Материя и ее свойства
- •Тема 12. Сознание
- •Тема 13. Познание
- •Тема 14. Общество
- •Тема 15. Культура
- •Тема 16. Человек
- •Тема 17. Наука и техника
- •6. Содержание практических разделов дисциплины
- •Тематика семинарских занятий (34 ч.)
- •Занятие №1.
- •Тема №1. Предмет философии (2 час.).
- •Занятие 2.
- •Занятие №3. Тема №2. Философия Древнего Востока (2 час.).
- •Занятие №4. Тема №3. Античная философия (2 час.)
- •Занятие №5. Тема №4. Средневековая философия (2 час.)
- •Занятие №6. Тема №5. Философия эпохи Возрождения (2 час.)
- •Занятие №7 Тема №6. Философия Нового Времени (2 час.)
- •Занятие №8 Тема №7. Философия французского Просвещения (2 час.) Тема №8. Немецкая классическая философия (1 час.)
- •Занятие №9. Тема №8. Немецкая классическая философия (прод.) (1 час.)
- •Занятие №10. Тема №9. Основные течения современной западной философии (вторая половина х1х-хх вв.) (2 час.)
- •Занятие №11. Тема № 10. Русская философия XIX -XX вв. (2 час.)
- •Занятие 12. Тема № 11. Бытие. Материя и ее свойства (2 час.)
- •Занятие 13 Тема №12. Сознание (2 час.)
- •Занятие №14. Тема №13. Познание (2 час.)
- •Занятие № 15. Тема №14. Общество (2 час.)
- •Занятие № 16 Тема №15. Культура (2 час.)
- •Занятие № 17. Тема №16. Человек (2 час.) Тема №17. Наука и техника (2 час.)
- •Программа самостоятельной познавательной деятельности студентов
- •Текущий и итоговый контроль результатов изучения дисциплины
- •Примерные вопросы к экзамену по философии
- •Тестовые задания для итогового контроля по дисциплине «Философия»
- •Модульно-рейтинговая карта дисциплины
- •Рейтинг-карта студента
- •9.Учебно-методическое обеспечение дисциплины Информационно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1. Перечень рекомендуемой литературы
- •9.2. Рекомендации по использованию информационных технологий и электронных образовательных ресурсов
- •10. Материально – техническое обеспечение дисциплины
- •Методические указания (материалы) по организации изучения дисциплины методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям
- •Методические рекомендации по написанию контрольных работ
- •Примерные темы контрольных работ
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Перечень ключевых слов (основных понятий и терминов)
- •Методические рекомендации для преподавателя
Примерные темы контрольных работ
Философия как теоретическое самосознание исторической эпохи. (Раскрытие темы предполагает анализ природы философского знания, исследование противоречивого соотношения автономии философа-творца и необходимость ответа на насущные социальные проблемы, характерные для данного исторического времени)
Философия и мораль. (Работа должна раскрыть сложный характер соотношения философии как мировоззренческой системы и морали как стихийного, неинституционального общественного явления. При этом следует обратить особое внимание на роль и действенность морали в науке и в философии)
Литература
Кувакин В.А. Что такое философия – М., 1989
Любутин К.А., Пивоваров Д.В. Проблемы научности философии и "контрфилософия" // Философские науки, 1989, № 6, С. 7 - 15
Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию – М., 1990.
Ортега-и-Гассет Х. Что такое философия – М., 1991, С. 76 - 81
Роль философии в научном исследовании – Л., 1990.
Сагатовский В.Н. Вселенная философа – М., 1982
Философия и политика в современном мире – М., 1989.
Философия: основные идеи и принципы – М., 1990
Философия буддизма. (Здесь необходимо краткое описание условий зарождения учения Сиддхартхи Гаутамы, основные положения его учения в области космологии, теории познания, этики, а также теоретическая специфика отдельных ответвлений буддизма – тхеравады, тантризма и дзен)
Философия школы веданта. (К/р должна раскрыть мифорелигиозные истоки веданты, прокомментировать основные положения концепции Шанкары, оценить современное состояние школы).
Социальная философия школы Фа-цзя. (Необходимо раскрыть истоки и условия зарождения школы, осветить суть теоретической позиции Хань Фей-цзы по вопросам этики и политики, роль этого учения в китайской истории)
Философия даосизма. (Требуется раскрыть истоки и условия зарождения школы, осветить суть теоретической позиции Лао-цзы по вопросам космологии, натурфилософии, этики, а также положение даосизма в современном мире).
Философия античных досократиков: Анаксагор, Эмпедокл. (К/р должна начинаться с обзора досократической философии, указать место и роль в ней Анаксагора и Эмпедокла, раскрыть логику и суть их учений)
Философские идеи античных софистов. (К/р должна начинаться с обзора софистической философии, указать место и роль софистов Протагора, Горгия, Продика, Прокла в античной философии, раскрыть логику и суть их учений)
Философские идеи античных стоиков. (К/р должна начинаться с обзора идей и персоналий стоической философии, указать их место и роль в античной культуре, раскрыть логику и суть их учений)
Философские идеи античных эпикурейцев. (К/р должна начинаться с обзора идей и персоналий эпикурейской философии, указать ее место и роль в античной культуре, раскрыть логику и суть их учений).
Литература
Богомолов А.С . Античная философия. – М., 1985.
Лосев А.Ф. История античной философии. – М., 1989
Чанышев А.Н. Начало философии – М., 1982.
Чанышев А.Н. Курс лекций по древней и средневековой философии. – М., 1991
Религиозно-философская концепция бл.Августина. (В работе следует отразить основные вехи жизненного пути, главные идеи произведений Аврелия Августина, их место и роль в истории христианства)
Философские идеи восточных отцов христианской церкви: Ориген Александрийский, Иоанн Дамаскин. (В работе следует отразить основные вехи жизненного пути, главные идеи произведений упомянутых отцов церкви, их место и роль в истории христианства)
Философия Абу-ль Валид ибн Рушда (Аверроэса). (К/р должна содержать характеристику личности Аверроэса, причины и обстоятельства его творческого пути, его основные идеи, их роль в истории перипатетизма).
Философские идеи западноевропейских схоластов: Ансельм Кентерберийский, Иоанн Скотт Эриугена. (Здесь следует отразить основные особенности средневекового реализма и показать их проявление в работах выдающихся схоластов.)
Философские идеи западноевропейских схоластов: Дунс Скотт, Вильям Оккам. (Здесь следует отразить основные особенности средневекового номинализма и показать их проявление в работах выдающихся схоластов.)
Философская система Фомы Аквинского. (В к/р следует отразить исторический контекст творчества Фомы, основные положения «Суммы теологии», их роль в эволюции католицизма).
Социальная философия эпохи Возрождения: М.Монтень, Т.Кампанелла. (В к/р следует отразить исторический контекст эпохи Возрождения, причины интереса к социально-философской проблематики, показать проявление этого интереса в творчестве Монтеня и Кампанеллы).