- •Английский язык
- •Введение
- •1.Прочитайте текст и ответьте на поставленный выше вопрос.
- •1.Обратите внимание на следующие слова. От каких слов они образованы? Дайте их русские эквиваленты.
- •2.Запомните следующие слова, необходимые для понимания текста:
- •3.Подберите русские соответствия следующим английским словосочетаниям. Придумайте предложения с английскими словосочетаниями.
- •4. Просмотрите текст и найдите в нем предложения в повелительном наклонении.
- •5. Прочитайте и переведите текст. Сложно ли следовать инструкциям по соблюдению техники безопасности при выполнении строительных работ?
- •6. Задайте собеседнику вопросы по тексту, требующие краткие ответы (yes/no questions), предложите ему ответить на них.
- •7. Закончите следующие предложения, исходя из содержания текста.
- •8. Расскажите, какие меры безопасности нужно предпринимать, чтобы свести к минимуму опасность на строительной площадке.
- •1.Обратите внимание на следующую словообразовательную модель
- •2.Подберите русские эквиваленты к следующим английским словам:
- •4.Выучите предложенные слова.
- •5. Прочитайте и переведите текст.
- •4.Выучите следующие слова, необходимые для понимания текста:
- •5.Прочитайте и переведите текст, внимательно изучив диаграмму схему.
- •5.Выберите правильную форму слова.
- •6. Заполните пропуски подходящими по смыслу предлогами, данными ниже:
- •7. Ответьте на вопросы, используя вводные фразы, - it should be said, it is noted that, it is important to stress (underline).
- •8. Расскажите о безопасности в строительстве, используя следующие ключевые слова и фразы:
- •1.А)Обратите внимание на образование множественного числа имен существительных. Сделайте вывод на основе приведенных примеров.
- •3.Постарайтесь правильно перевести следующие предложения с инфинитивом на русский язык.
- •4.Выучите следующие слова, необходимые для понимания текста:
- •5.Прочитайте и переведите текст, обращая особое внимание на необходимые меры безопасности при выполнении строительных работ.
- •6.Заполните пропуски в предложениях, используя приведенные ниже термины.
- •7.Переведите на английский язык следующие предложения:
- •8. Ответьте на следующие вопросы:
- •9.Расскажите о необходимой технике безопасности при выполнении строительных работ, используя следующие фразы:
- •5.Прочитайте и переведите текст.
- •7.Заполните пропуски соответствующими глаголами, данными ниже, исходя из содержания текста.
- •8. Каждому вопросу найдите соответствующий ответ.
- •2.Найдите в тексте прилагательные и существительные, образованные при помощи вышеперечисленных суффиксов, переведите их на русский язык.
- •3.Приведите примеры сложных слов в английском языке. Как они образуются? Найдите в тексте сложные слова.
- •5.Усомнитесь в содержании следующих высказываний, превратив их в общие вопросы.
- •6.Запомните новые для вас слова:
- •7.Внимательно прочитайте текст и переведите его. Что нового вы узнали из его содержания?
- •8.Закончите предложения, используя словосочетания, приведенные ниже:
- •9. Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
- •10.Передайте основное содержание текста, используя следующий план:
- •1.Вспомните правила образования множественного числа английских имен существительных. Образуйте множественное число следующих существительных:
- •3.Обратите внимание на –ing формы в следующих предложениях, каковы способы их перевода на русский язык:
- •4.Запомните новые для вас слова:
- •5.Ознакомьтесь с основными правилами индивидуальной защиты при выполнении строительных работ и переведите текст на русский язык.
- •6.Заполните пропуски подходящими по смыслу фразами, данными ниже:
- •4.Прочитайте текст и переведите все рекомендации по соблюдению необходимых мер безопасности вблизи и на строительной площадке.
- •6. Задайте собеседнику разные типы вопросов по теме «Безопасность в строительстве».
- •8. Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
- •9. Расскажите какие меры безопасности должны быть предприняты на строительных площадках в целях предотвращения существующей опасности для посторонних лиц, используя следующие фразы:
- •Оглавление
- •Английский язык
- •3 94006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
7.Заполните пропуски соответствующими глаголами, данными ниже, исходя из содержания текста.
1. …. wire rope, chains and hook for any damage. 2. … broken, worn or damaged wire rope. 3. … areas within the crane's operation radius. 4. … all forklifts operators. 5. … all operators to ensure that they operate forklifts. 6. … safe operating procedures for picking up, moving, putting down and stacking loads. 7. … traveling with elevated loads. 8. … all vehicles with an audible warning system. 9. … at a safe distance from all equipment while it is operational.
Follow, barricade, equip, remain, inspect, train, remove, avoid, examine.
8. Каждому вопросу найдите соответствующий ответ.
1. How often is crane machinery inspected?
2. What should be done with worn or damaged wire rope?
3. What distance from electric power lines should be observed while operating on cranes and derricks?
4. What personnel is allowed to work with rigging equipment?
5. When should you follow safe operating procedures?
6. What equipment shall operators always wear?
7. What is the maximum speed to drive a forklift?
8. What should motor vehicles have?
9. What should equipment for night use be provided with?
a) properly trained and qualified operators;
b) daily;
c) with light and reflectors;
d) windows and doors, power windshield wipers;
e) for picking up, moving, putting down and stacking loads;
f) 10 feet;
g) be removed from service;
h) 7 km ph;
i) seatbelts.
9.Напишите краткую инструкцию по технике безопасности при работе с транспортными средствами на строительной площадке, руководствуясь текстом и используя следующие фразы: crane machinery; broken, worn or damaged wire rope; exceed the crane's rated capacity; within 10 feet; accessible areas; to work with hoisting and rigging equipment; operate forklifts safely; safe operating procedures; unsafe or defective forklift trucks; wear seatbelts; traveling with elevated loads; an audible warning system; at a safe speed; should have a service brake system, emergency brake system, and a parking brake system; a clear view of site from the rear window; light and reflectors; to cross underneath or stand underneath; at a safe distance.
LESSON 3. HAZARDS TO CONSTRUCTION WORKERS (3). TRENCHING. ELECTRICAL SAFETY. CHEMICAL SUBSTANCES
Грамматика: Common questions.
Словообразование: suffixes, complex words.
Текст: Hazards to Construction Workers (3). Trenching. Electrical Safety. Chemical Substances.
Упражнения
1.Приведите примеры прилагательных, образованных при помощи следующих суффиксов: –ive; –able(-ible); –ous;-y; -ent; -al и существительных, образованных при помощи суффиксов –tion, -ment, -er. От каких слов они образованы?
Образец: effect – effective, suit – suitable, danger – dangerous, tide – tidy.
Construct – construction; work – worker.
2.Найдите в тексте прилагательные и существительные, образованные при помощи вышеперечисленных суффиксов, переведите их на русский язык.