Психодиагностика, психокоррекция и консультирование»

(вторые вопросы)

1. Основные направления и виды деятельности психолога в диагностических консультациях и центрах.

2. Основные цели и задачи психологического консультирования

3. Основные направления и виды деятельности психолога в специальных дошкольных и школьных учреждениях

4. Психологическое консультирование родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья.

5. Консультирование педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

6. Деятельность специального психолога, участвующего в работе медико-психолого- педагогической комиссии.

7. Основные принципы, по которым строится психоконсультативная работа.

8. Психолого-педагогическое медико-социальное сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе интегрированного обучения.

9. Содержание психологической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в процессе их подготовки к обучению в школе.

10. Консультирование как важная составная часть психологического сопровождения в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях.

11. Содержание и принципы профессионального консультирования выпускников коррекционных учреждений.

12. Этические принципы специального психолога в работе с детьми, педагогами и родителями, воспитывающими детей с ограниченными возможностями здоровья.

13. Содержание и направления психолого-педагогической помощи в процессе интегрированного обучения детей с разными формами отклонений в развитии.

14. Коррекционно-развивающее направление работы специального психолога.

15. Психологическая коррекция познавательных процессов у детей с умственной отсталостью.

16. Специфика консультирования дошкольников и младших школьников с ограниченными возможностями здоровья.

17. Система психологической помощи детям со сложными недостатками развития.

18. Теоретические и методологические проблемы психологической коррекции детей и подростков с с ограниченными возможностями здоровья.

19. Основные принципы психологической коррекции.

20. Классификация видов психологической коррекции при нарушениях развития в детском и подростковом возрасте.

21. Поведенческие методы психологической коррекции детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья.

22. Групповые методы психологической коррекции детей и подростков с дисгармонией психического развития.

23. Сходство и различие психоконсультирования и психотерапии.

24. Основные направления и психокоррекционные технологии для детей и подростков с психическим недоразвитием.

25. Психологическая коррекция сенсорно-перцептивных, мнемических и интеллектуальных функций детей с психическим недоразвитием.

26. Психологическая коррекция эмоциональных нарушений у детей с различными вариантами дизонтогенеза.

27. Основные направления психологической коррекции детей с искаженным психическим развитием.

28. Игровые методы психологической коррекции при эмоциональных нарушениях в детском возрасте.

29. Индивидуальные методы психологической коррекции.

30. Специфика различных форм консультирования при работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.