География (90

18.Очаги происхождения религий и основные направления их распространения.

19.Религиозный туризм в современном мире.

20.Кастовая система в Индии.

21.География современного христианства.

22.География современного ислама.

23. География современного буддизма.

24.Историко-культурные регионы мира.

25.Города – важнейшие туристские центры мира.

26.Характеристика мегалополисов мира.

27.Теория Мальтуса и современность.

28.Возрастные демографические пирамиды: значение и методика расчета.

29.Расовые особенности населения мира.

30.Показатели оценки качества и количества населения мира.

Темы контрольных работ, выполняемых в седьмом семестре

1.Типология стран мира по уровню социально-экономического развития.

2.Понятие научно-технической революции (НТР): её характерные черты и составные части.

3.Территориальная структура отдельных регионов мирового хозяйства и их региональная политика.

4.Глобальная проблема преодоления отсталости развивающихся стран.

5.Общая характеристика мирового сельского хозяйства. Различия между экономически развитыми и развивающимися странами.

6.Курорты мира и их типология (на примере разных стран и регионов мира).

7.Политический и экономический раздел мира в конце ХIХ века начале ХХ века. Возникновение мирового хозяйства.

8.Понятие научно-технической революции (НТР): её характерные черты и составные части.

9.География пляжного туризма в мире (либо в одном из регионов мира).

10.Историко-культурное районирование Западной Европы. 11.Машиностроение мира: структура, развитие, главные регионы и

страны.

12.Экономическая, социальная и политическая география в системе географических наук.

13.Тематический парки как один из важнейших секторов мирового туризма.

14.Тенденции и перспективы развития конгрессно-выставочного туризма в мире.

15.Экологический туризм и его роль в устойчивом развитии территории.

16.Индия и Китай: главные особенности демографической политики. 17.Проблема беженцев в современном мире.

18.Культурные (цивилизационные) регионы мира и проблема столкновения цивилизаций.

19.«Демографический взрыв» в современном мире и глобальная продовольственная и сырьевая проблемы.

20.Этно-конфессиональные и религиозно-общинные конфликты в современном мире.

21.Роль объектов ВКН в развитии экскурсионного туризма в Италии. Наиболее посещаемые объекты ВКН в стране.

22.Международная экономическая интеграция.

23.Стадии развития мировой экономики.

24.Пути развития мировой энергетики: географические аспекты.

25.Динамика и структура мировой торговли.

26.Международное разделение труда и его формы.

27.Транснационализация мирового хозяйства.

28.Структурные и географические сдвиги в мировой промышленности.

29.Туристско-рекриационные районы Западной Европы. 30.Этно-лингвистический и религиозный состав населения Индии. 31.Новые индустриальные страны Азии: особенности экономического

развития.

32.Региональная политика в странах ЕС.

33.Пляжный туризм в Испании: проблемы и перспективы развития. 34.Хозяйство Китая: проблемы и перспективы.

35.География важнейших туристских потоков мира.

36. Последствия НТР в развитых и развивающихся странах.

Требования к оформлению контрольных работ

Контрольная работа должна быть напечатана на принтере через 1,5 интервала объемом не менее 20 печатных страниц, шрифт 14. Не допускается сокращение слов, кроме общепринятых.

Поля: левое – 30 мм, правое – 15 мм, верхнее и нижнее – по 25 мм. Если текст печатается на компьютере в текстовом редакторе Microsoft Word, то при форматировании следует установить правый ограничитель текста в позицию 16½. Оформлять границы полей в виде рамок не нужно.

Контрольная работа должна иметь:

1)титульный лист;

2)«содержание» с указанием страниц каждого раздела, главы и параграфа;

3)текстовое изложение материала, разбитое на разделы, главы, параграфы (содержащее необходимые ссылки на материалы, использованные автором);

4)список использованной литературы;

5)иллюстративный (картографический) материал

6)приложения.

Страницы текста должны быть обязательно пронумерованы. Нумерация страниц начинается с титульного листа. Титульный лист считается первой страницей, но номер «1» на нем не проставляется.

На титульном листе контрольной работы должна обязательно содержаться следующая информация: полное наименование учебного заведения кафедра («Туризм»), по которой выполняется работа; название темы, аббревиатура студенческой группы, фамилия и инициалы студента, фамилия и инициалы преподавателя, а также его должность и ученая степень, город и текущий год.

На второй странице располагается «Содержание» (План) работы. В «Содержании» напротив соответствующих разделов (глав и параграфов) в обязательном порядке должны быть проставлены номера страниц, с кото рых они начинаются.

Разделы работы: «Введение», «Заключение», «Литература» и «Приложения» обязательно приводятся в «Содержании», но не нумеруются. Нумерации подлежат только разделы, относящиеся к основной части работы, то есть главы и параграфы.

К тексту должен быть приложен список использованной литературы (библиография), содержащий не менее 15 источников, а также пронумерованный иллюстративный материал (схемы, диаграммы, карты, таблицы и т.д.).

Список использованной литературы составляется в алфавитном порядке.

Основной статистический, числовой, картографический, аналитический и графический материал (таблицы, карты, графики, диаграммы и т.п.) следует разместить в основной части работы. Оставшуюся часть такой информации следует перенести в раздел «Приложения» (обязательно со ссылками на источник). Каждое приложение должно быть пронумеровано либо числами, либо заглавными буквами латинского алфавита. Отсутствие в работе иллюстративного и, в особенности, картографического материала существенно снижает её качество.

Сноски в тексте работы могут быть как постраничными, так и концевыми. Постраничная сноска располагается внизу страницы, а ссылка на нее в верхнем правом углу в конце цитируемого слова или предложения. Концевые сноски должны соотноситься со списком литературы, приведенном в конце курсовой работы.

Контрольная работа обязательно должна быть надлежащим образом скреплена. Это предполагает, что при многократном обращении к ней, она должна сохранять свою целостность и не рассыпаться на отдельные листы.

Значительное превышение установленного объема рассматривается как недостаток работы и указывает на то, что студент не сумел отобрать и переработать требуемый материал. Если же объем работы менее 20 страниц машинописного текста, то это свидетельствует о недостаточном умении студента работать с материалом.

Контрольная работа сдаётся студентом на кафедру для проверки преподавателем за две недели до экзамена.

V. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЁТУ И ЭКЗАМЕНУ

Учебным планом предусмотрено в качестве итогового контроля проведение зачета по дисциплине в пятом и шестом семестрах, экзамена – в седьмом семестре.

Вопросы для подготовки к зачёту в пятом семестре

1.Определение экономической и социальной географии. Предмет и объект исследования экономической географии.

2.Понятия «территория» и «туристско-рекреационный комплекс» в географии. Туристский район: определение, структура, классификация.

3.Понятие «географическое положение» в экономической географии.

Виды географического положения.

4.Понятие «цивилизация». Условия зарождения и гибели цивилизаций. Характеристика главных мировых цивилизаций прошлого и современности. Регионы-лимитрофы.

5.Этапы формирования политической карты мира.

6.Понятия «природные ресурсы» и «природно-рекреационные ресурсы» в географии. Влияние природных факторов на развитие туризма.

7.Типы стран мира по уровню их экономического развития.

8.Современная политическая карта: типы государств и формы правления.

Новейшие изменения с конца 1980-х годов до настоящего времени.

9.Типология туристских ресурсов.

10.Методы географического исследования. План страноведческой характеристика территории.

11.Формы правления (государственного устройства) стран мира. Содружество стран, возглавляемое Великобританией.

12.Географический детерминизм и географический нигилизм.

13.Вооружённые конфликты на политической карте мира.

14.Понятие о «географическом положении» и его типах.

15.Туристское районирование стран мира; туристские районы и их типология.

16.Непризнанные государства на карте мира.

17. Изменения на политической карте мира в последнее десятилетие прошлого века и начале нынешнего.

18.Мировые минеральные ресурсы и их география.

19.Геополитическая модель современного мира.

20.Рекреационные ресурсы регионов мира.

21.Политическая карта мира в эпоху Древнего мира. Памятники ВКН эпохи Древнего мира.

22.Политическая карта мира в эпоху Средневековья. Памятники ВКН эпохи Средневековья.

23.Политическая карта мира в эпоху Нового Времени. Формирование мировой колониальной системы.

24.Политическая карта мира в эпоху Новейшего Времени. Развал колониальной системы мира; этапы деколонизации в различных регионах мира.

25.Мировые климатические ресурсы и их использование в туризме.

Вопросы для подготовки к зачёту в шестом семестре

1.Население – как объект изучения географии. Этническая и конфессиональная «мозаичность» современного мира.

2.Религиозный туризм в современном мире: важнейшие центры и страны.

3.География населения. Демографические модели поведения населения регионов мира.

4.Численность и воспроизводство населения Земного шара.

5.Мировая демографическая ситуация, её факторы и последствия в странах

разных социально-экономических типов.

6.Мировая урбанизация. Виды и типы урбанизации. Города – важнейшие туристские центры.

7.Классификация курортов мира, важнейшие курортные районы мира. Природно-рекреационные ресурсы как главный фактор развития курортов.

8.Городской туризм. Города как важнейшие туристские центры мира (на примере одного из крупных городов по выбору студента).

9.Размещение населения мира: его главные «сгустки», исторические причины их возникновения, их современная характеристика.

10.Понятие «Мировое хозяйство», структура Мирового хозяйства.

11.Центро-переферическая модель мирового туризма. Туристская типология

стран мира.

12.Основные формы международных экономических отношений. География и многообразная роль мирового туризма.

13.Мировая транспортная система: её развитие, отраслевая структура и

география. Региональные транспортные системы.

14.Отраслевая структура мирового хозяйства и её изменения в эпоху НТР.

15.Понятие о глобализации и глобальных проблемах человечества.

16.Основные факторы размещения производительных сил в эпоху НТР.

17.Особенности развития туризма на современном этапе. Анализ главных

туристских потоков мира.

18.Понятие о мировом хозяйстве и его современные географические модели.

19.Понятие научно-технической революции (НТР): её характерные черты и составные части. Последствия НТР в развитых и развивающихся странах.

20.География мировой энергетики.

21.Горнодобывающая промышленность мира.

22.Мировая транспортная система.

23.Мировое сельское хозяйство: отраслевая и географическая структура. 24. Мировая автомобильная промышленность.

25.Мировая электронная промышленность.

Вопросы для подготовки к экзамену в седьмом семестре

1.Характеристика туристских ресурсов стран Зарубежной Европы.

2.Характеристика интеграционных процессов в Зарубежной Европе.

3.Главные экономические, политические, торговые и таможенные

интеграционные группировки Зарубежной Европы.

4.Культурное, историческое, этническое, религиозное и природное своеобразие Ближнего Востока. Туристские центры региона.

5.Общая экономико-географическая характеристика (ЭГХ) Италии, виды

туризма. Туристские районы и центры.

6.ЭГХ Турции, важнейшие туристские центры. Виды туризма в Турции. 7.ЭГХ Испании, важнейшие туристские центры. Виды туризма в Испании. 8.ЭГХ Франции, важнейшие туристские районы и центры. Виды туризма во Франции.

9.ЭГХ одной из малых стран Западной Европы (по выбору студента). Роль и место малых стран Западной Европы в мировом туризме.

10.Регион Персидского залива как один из центров мирового туризма. ЭГХ ОАЭ.

11.Роль и место Южной Азии в мировом туризме. ЭГХ Индии. 12.Азиатско-Тихоокеанский регион как один из наиболее динамично развивающихся туристских регионов мира. ЭГХ Китая.

13.ЭГХ ФРГ, важнейшие туристские районы и центры. Виды туризма в ФРГ. 14.ЭГХ Египта, важнейшие туристские центры страны.

15.ЭГХ Таиланда, важнейшие туристские центры.

16.ЭГХ Греции, важнейшие туристские центры.

17.ЭГХ Кипра, важнейшие туристские центры.

18. Характеристика Африканского туристского региона. Роль Африки в мировом туризме, важнейшие страны и центры.

19.Роль Америки в мировом туризме. ЭГХ США, важнейшие туристские центры. Виды туризма в США.

20.ЭГХ Польши, туристские районы и центры. Виды туризма в Польше. 21.ЭГХ Чехии. Туристские районы и центры, виды туризма.

22. ЭГХ Израиля и Иордании: туристские районы и центры. 23.ЭГХ Туниса, важнейшие туристские центры.

24.Латинская Америка в мировом туризме. Общая страноведческая характеристика одной из стран региона (по выбору студента).

25.Туристское районирование Зарубежной Европы.

26.Экономическая, социальная и политическая география в системе географических наук.

27.Последствия Великих географических открытий для формирования политической и экономической карты мира.

28.Общие черты мирового развития в эпоху нового времени.

29.Политический и экономический раздел мира в конце ХIХ века начале ХХ

века. Возникновение мирового хозяйства.

30. Современная политическая карта: типы государств и формы правления.

Новейшие изменения с конца 1980-х годов до настоящего времени.

31.Геополитика: её понятие, содержание, взаимосвязи и различия с политической географией.

32.Важнейшие военно-политические конфликты на современной политической карте мира. Причины их возникновения и пути их решения.

33.Формы правления (государственного устройства) стран мира. Содружество стран, возглавляемое Великобританией.

34.Мировые природные ресурсы и проблемы ресурсообеспеченности мировой экономики, отдельных регионов и стран.

35.Земельные ресурсы мира, их размещение и использование. Борьба с деградацией земельных ресурсов.

36.Минеральные, энергетические и биологические ресурсы Мирового океана.

37.Численность и воспроизводство населения Земного шара. Мировая демографическая ситуация, её факторы и последствия в странах разных

социально-экономических типов.

38.Демографическая политика. Её особенности в странах разных социальноэкономических типов.

39.Этнический (национальный) состав населения мира. География крупнейших и важнейших языков. Как они изменились в ХХ – начале ХIХ

века?

40.Размещение населения мира: его главные «сгустки», исторические причины их возникновения, их современная характеристика.

41.Урбанизация как глобальный процесс: её характер и последствия в

странах разных социально-экономических типов, различия в разных регионах мира.

42. Важнейшие миграции населения в ХХ веке и поныне. Чем они обусловлены и каковы их последствия в странах разных социальноэкономических типов?

44.Понятие научно-технической революции (НТР): её характерные черты и составные части. Последствия НТР в развитых и развивающихся странах.

45.Понятие о мировом хозяйстве и его современные географические модели.

46.Международное географическое разделение труда и экономическая

интеграция. Главные интеграционные группировки стран мира.

47.Отраслевая структура мирового хозяйства и её изменения в эпоху НТР.

48.Понятие о глобализации и глобальных проблемах человечества.

49.Общая характеристика мировой энергетики на рубеже ХХ и ХХI веков.

Её экономический, экологические и политические аспекты.

50. Машиностроение мира: структура, развитие, главные регионы и страны. Сдвиги в структуре географии отрасли в конце ХХ – начале ХIХ веков.

Порядок проведения зачета или экзамена

1.Зачет или экзамен проводится в устной форме, по билетам, содержащим один вопрос – для зачёта и два вопроса – для экзамена.

2.Для подготовки ответов на поставленные вопросы студенту предоставляется не менее 15 минут на каждый вопрос.

3.Во время подготовки студент не имеет права разговаривать, пользоваться учебниками, выходить из аудитории без разрешения преподавателя.

4.В аудитории одновременно могут находиться не более пяти студентов.

5.Для ответа на каждый вопрос билета студенту дается от 5 до 7 минут, в исключительных случаях время ответа может быть увеличено. Время ответа на один вопрос не может быть более десяти минут.

6.Преподаватель может прервать ответ студента только в случае:

-истечения лимита времени на ответ;

-не соответствия ответа предлагаемому вопросу в билете;

-если преподаватель считает, что студент полностью раскрыл содержание

вопроса.

7.Преподаватель полностью выслушивает ответ студента, оценивает его правильность, логичность и полноту, при необходимости задаёт дополнительные вопросы по освещаемому материалу.

8.В случае неполного ответа, недостаточной его глубины или неправильной информации, преподаватель задает дополнительные вопросы по всей тематике курса.

Методика оценки зачета

1.Студент получает «зачтено» в случае, если ответ правильный, логичный, полный, с конкретными примерами, при этом демонстрируется владение материалом дисциплины, а при ответе используются самостоятельные выводы и обобщения;

2.Студент получает оценку «зачтено» в случае, если в ответе допускаются небольшие неточности при изложении материала, либо не принципиальные ошибки в терминологии;

3.Если студент просит заменить билет или не дает правильных ответов на

вопросы билета, не отвечает на дополнительные вопросы, преподаватель может предложить выбрать билет повторно. Для получения оценки «зачтено» в этом случае, необходимо полностью исключить принципиальные и грубые ошибки в информации, давать полные и качественные ответы как на вопросы предлагаемого билета, так и на дополнительные вопросы.

4.Студент получает оценку «не зачтено» в случае, если ответы на вопросы не раскрывают их существо и важность, допускаются грубые ошибки в терминологии дисциплины, а также, если при замене билета качество ответов не соответствует пункту 2 настоящей методики.

Методика оценки экзамена

Студент получает оценку «отлично» в случае, если ответ правильный, логичный, полный, с конкретными примерами, при этом демонстрируется владение материалом дисциплины, а при ответе используются самостоятельные выводы и обобщения; Студент получает оценку «хорошо» в случае, если в ответе допускаются

небольшие неточности при изложении материала, либо не принципиальные ошибки в терминологии, неуверенно ориентируется по географической карте;

1. Если студент просит заменить билет или не дает правильных ответов на вопросы билета, а также не отвечает на дополнительные вопросы, преподаватель может предложить выбрать билет повторно. Для получения удовлетворительной оценки в этом случае, необходимо полностью исключить принципиальные и грубые ошибки в информации, давать полные и качественные ответы как на вопросы предлагаемого билета, так и на дополнительные вопросы, плохо знает географическую карту.

Студент получает оценку «неудовлетворительно» в случае, если ответы на вопросы не раскрывают их существо и важность, допускаются грубые ошибки в терминологии дисциплины, не ориентируется по географической карте, а также, если при замене билета качество ответов не соответствует пункту 2 настоящей методики.

V. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Дисциплина «География» является составной частью подготовки специалистов по туризму широкого профиля. Настоящая программа предназначена для студентов заочного отделения, по специализации

100201.65 «Туризм».

По мере расширения международных туристских связей возрастает и практическая актуальность географии, увеличивается её значение при подготовке специалистов в области туризма. Данный курс посвящён изучению как общих актуальных вопросов социально-экономической географии современного мира, так и характеристике региональных (страноведческих) особенностей размещения туристских ресурсов в странах и регионах мира.

Ведущей задачей дисциплины «География» является формирование компетенций для профессиональной деятельности специалиста в области предоставления услуг в сфере туризма, в том числе турагентских и туроператорских, а также в качестве специалиста по туристским услугам с учетом территориальной специфики размещения и инфраструктуры туристских ресурсов.

Данные методические рекомендации позволяют студентам, используя программу курса и рекомендованную литературу, самостоятельно подготовиться к экзамену по дисциплине. Вопросы для самоконтроля после

каждого раздела программы и итоговые тестовые задания по всему курсу дисциплины смогут помочь студентам осуществить самоконтроль при изучении курса «География» и успешно подготовиться к зачётам и экзаменам. Практическое применение знаний полученных на лекциях студенты реализуют при выполнении контрольной работы и сдаче зачётов и экзамена.

VI. РЕКОМЕНДОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная

1.Александрова А. Ю. Международный туризм. – М.: Аспект-Пресс, 2004. –

470с.

2.Геграфия: Учебник для студентов общеобразовательных учреждений

среднего профессионального обучения. Под ред. Баранчикова Е.В. – М.: «Академия», 2012. – 480 с.

3.С. А. Горохов, Н. Н. Роготень Общая экономическая, социальная и политическая география. – М.: Юнити-Дана, 2011, 272 с.

4.Горохов С.А., Христов Т.Т. Религии народов мира. Учебное пособие для высших учебных заведений. – М: КНОРУС, 2010, 424 с.

5.Клупт М.А. Демография регионов земли. – М.: ПИТЕР, 2007. – 447 с.

6.Лобжанидзе А.А., Горохов С.А., Заяц Д.В. Этногеография и география религий. – М.:«Академия», 2005. – 176 с.

7.Максаковский В.П. Географическая картина мира. Кн.I - II: Общая характеристика мира. – М.: Дрофа, 2009. – 496 с. – 480 с.

8.Самойленко А.А. География туризма: Учеб. Пособие. – Ростов-на-Дону:

Феникс 2006. – 368 с.

9.Социально-экономическая география мира. Под ред. Вольского В.В. – М.:

КРОН-ПРЕСС, 2004. – 592 с.

10.Храбовченко В.В. Экологический туризм:Учеб-мед.пособие. – М. 2007. –

280 с.

11.Христов Т.Т. Религиозный туризм. Учеб.пособие. – М.: «Академия», 2008.

– 288 с.

12.Экономика и организация туризма. Международный туризм. Учеб.пособие. Под ред. Рябовой И.А., Забаева Ю.В., Драчёвой Е.Л. –М.:

КНОРУС, 2009. – 576 с.

13.www.world-tourism.org – Официальный сайт Всемирной туристской организации ООН.

Дополнительная

1. Бабурин С.Н. Территория государства: Правовые и геополитические проблемы. М.: Из-во МГУ, 2002. – 480 с.

2.Колосов В.А., Мироненко Н.С. Геополитика и политическая география: Учебник для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2007. – 479 с.

3.Родионова И.А. Политическая карта мира: Учебно-справочное пособие по географии. М.: Московский лицей, 2005. – 304 с.