Яковлев С
.docxЯковлев С.Б.
( на двух листах)
ВОПРОСЫ
По логопедической ритмике для студентов хозрасчетных групп
-
Определение логопедической ритмики.
-
Объект, предмет и цель логоритмики.
-
Задачи логоритмики.
-
Определение движения.
-
Назвать основные понятия логоритмики.
-
Определение ритма.
-
Естественно-научные основы логопедической ритмики.
-
Цикл биологических дисциплин, их значение для логоритмики.
-
Цикл гуманитарных дисциплин, их значение для логоритмики.
-
Онтогенез движений у человека.
-
Уровни построения движений (по Н.А.Бернштейну).
-
Гипотезы экфорирования энграмм движений.
-
Психофизиологическая структура движения.
-
Понятие координации движения. Связь координации с тонусом.
-
Этапы выполнения произвольного движения.
-
Краткие сведения из истории ритмики.
-
Особенности логопедической ритмики.
-
Принципы логоритмики: общедидактические и специфические (перечислить).
-
Характеристика общедидактических принципов логоритмики.
-
Характеристика специфических принципов логоритмики.
-
Характеристика методов логоритмики.
-
Характеристика основных звеньев логоритмики.
-
Коррекция неречевых процессов у лиц с речевой патологией.
-
Коррекция нарушений речи средствами логоритмики.
-
Средства логоритмики (перечислить )
-
Характеристика вводных упражнений.
-
Характеристика игр и упражнений, регулирующих мышечный тонус.
-
Характеристика игр и упражнений, активизирующих внимание.
-
Характеристика игр и упражнений для развития дыхания, голоса и артикуляции.
-
Характеристика упражнений без музыкального сопровождения.
-
Характеристика игр и упражнений, воспитывающих чувство музыкального размера.
-
Характеристика пения.
-
Характеристика музыкально-самостоятельной деятельности детей с нарушением речи.
-
Характеристика игровой деятельности.
-
Классификация нарушений психомоторики у заикающихся дошкольников.
-
Нарушения моторики у заикавшихся подростков и взрослых
-
Логоритмика и системе работы с заикающимися.
-
Логоритмические занятия с заикающимися дошкольниками и младшими школьниками.
-
Характеристика психомоторики детей с дислалией.
-
Средства логоритмики в коррекции дислалии.
-
Задачи логоритмического воздействия на детей с дислалией на подготовительном этапе логопедической работы.
-
Задачи логоритмического воздействия на этапе формирования - первичных произносительных умений и навыков.
-
Задачи логоритмического воздействия на этапе формирования коммуникативных умений и навыков.
-
Характер поражения двигательной системы при дизартрии.
-
Логоритм ика в коррекции нарушений моторики у детей с дизартрией.
-
Характеристика лечебной гимнастики.
-
Логоритмика на первом этапе коррекционной работы с детьми, страдающими дизартрией.
-
Логоритмика на втором этапе коррекционной работы с детьми, страдающими дизартрией.
-
Логоритмика на третьем этапе коррекционной работы с детьми, страдающими дизартрией.
-
Неречевая симптоматика в структуре моторной алалии.
-
Неречевая симптоматика в структуре сенсорной алалии.
-
Логоритмическое воспитание детей с алалией на первом этапе коррекционной работы.
-
Логоритмическое воспитание детей с алалией на втором этапе коррекционной работы.
-
Логоритмическое воспитание детей с алалией на третьем этапе коррекционной работы.
-
Логоритмическое воспитание детей с алалией на четвертом этапе коррекционной работы.
-
Логоритмическое воспитание при ринолалии.
-
Логоритмические занятия с людьми, страдающими нарушениями голоса.
-
Логопедическая ритмика в процессе восстановительного обучения больных с афазией.
-
Характеристика игр и упражнений для развития чувства музыкального темпа.
-
Характеристика упражнений для воспитания чувства ритма.
-
Характеристика упражнений в игре на инструментах.
-
Логоритмическое воздействие на заикающихся на различных этапах коррекционной работы.