- •Введение в специальность
- •Содержание
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Цели освоения дисциплины
- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Компетентностная карта дисциплины
- •Уровневое описание признаков компетенции ок-11: Осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
- •2. Структура дисциплины
- •2.1. Трудоемкость дисциплины и ее общая структура
- •2.2. Содержание разделов дисциплины, структурированное по видам учебной работы и формам обучения Форма обучения очная
- •Форма обучения заочная
- •3. Методические указания по организации изучения дисциплины и выполнению самостоятельной работы
- •Раздел 2. История внешнеэкономических связей России
- •Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий для студентов очной формы обучения
- •Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы
- •Источники информации для подготовки к занятию:
- •Источники информации для подготовки к занятию:
- •Источники информации для подготовки к занятию:
- •Источники информации для подготовки к занятию:
- •Источники информации для подготовки к занятию:
- •Источники информации для подготовки к занятию:
- •Источники информации для подготовки к занятию:
- •Источники информации для подготовки к занятию:
- •Источники информации для подготовки к занятию:
- •Источники информации для подготовки к занятию:
- •Источники информации для подготовки к занятию:
- •Источники информации для подготовки к занятию:
- •Источники информации для подготовки к занятию:
- •3.2. Список рекомендуемой литературы
- •3.2.1. Основная литература
- •3.2.2. Дополнительная литература
- •Периодическая литература
- •3.2.3. Электронные ресурсы
- •4. Организация текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •4.1. Организация текущего контроля
- •4.2.Форма и правила проведения промежуточной аттестации
- •4.3. Перечень вопросов к зачету
- •4.4. Образцы экзаменационных тестов, заданий.
- •Введение в специальность
Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы
Занятие 1. Особенности профиля «Мировая экономика» в рамках направления подготовки «Экономика».
В первой части занятия проводится устный опрос-беседа на основе самостоятельно изученной студентов информации по теме занятия. Примерный перечень вопросов для подготовки к опросу и дискуссии представлен ниже:
Что такое бакалавриат по направлению подготовки «Экономика» и профиль подготовки «Мировая экономика»?
Какими профессиональными и личными качествами должен обладать экономист-международник?
Что представляет собой учебный план профиля подготовки «Мировая экономика»?
Каковы дисциплины, изучаемые по профилю «Мировая экономика», и каковы их цели и задачи?
Роль иностранного языка в подготовке экономиста-международника и зарубежных стажировок?
Насколько и в каких сферах экономики России сегодня востребованы экономисты по профилю «Мировая экономика»?
В каких организациях, на каких предприятиях могут работать бакалавры экономики по профилю «Мировая экономика»?
В заключительной части занятия студентам поясняется задание по написанию эссе на тему:
Квалификационные требования к бакалавру экономики по профилю «Мировая экономика», задачи и функции менеджера по ВЭД.
Методические указания к написанию эссе:
Цель работы: сформировать умение самостоятельно находить информацию по определенному вопросу, выделять в ней главное и оформлять эссе по самостоятельно изученному вопросу.
Эссе выполняется на отдельных листах.
Объем эссе 2-5 стр.
В эссе приводится краткое описание объекта, процесса, ситуации и СОБСТВЕННЫЕ выводы и обобщения студента.
В эссе приводятся ссылки на источники информации.
Эссе студента – это самостоятельная письменная работа на тему, предложенную преподавателем (тема может быть предложена и студентом, но обязательно должна быть согласована с преподавателем). Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей. Писать эссе чрезвычайно полезно, поскольку это позволяет автору научиться четко и грамотно формулировать мысли, структурировать информацию, использовать основные категории анализа, выделять причинно-следственные связи, иллюстрировать понятия соответствующими примерами, аргументировать свои выводы; овладеть научным стилем речи. Эссе должно содержать: четкое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, рассматриваемого в рамках дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме. В зависимости от специфики дисциплины формы эссе могут значительно дифференцироваться. В некоторых случаях это может быть анализ имеющихся статистических данных по изучаемой проблеме, анализ материалов из средств массовой информации и использованием изучаемых моделей, подробный разбор предложенной задачи с развернутыми мнениями, подбор и детальный анализ примеров, иллюстрирующих проблему и т.д. Построение эссе – это ответ на вопрос или раскрытие темы, которое основано на классической системе доказательств.