!Учебный год 2024 / Сундуров Ф.Р., Тарханов И.А. Угол

Глава 10

значимых свойств и качеств лица, явившихся субъективной причиной совершенного преступления. В уголовном праве к социально значимым свойствам личности преступника традиционно относят три группы признаков: 1) социально-демографические признаки личности; 2) нравственно-психологические особенности; 3) социально-ролевые качества1.

К социально-демографическим признакам относятся пол, возраст, социальное положение, уровень образования, семейное положение и др. Показатели статистики преступности свидетельствуют, что пол преступников проявляет себя не только в доминировании мужской преступности над женской, но и в особенностях выполнения объективной стороны преступления применительно к преступлениям одного вида. Так, в подавляющем большинстве случаев насильственные преступления женщин совершаются на бытовой почве, а орудиями посягательства чаще всего являются предметы домашнего обихода. Это свидетельствует о непредумышленном характере этих преступлений. Более высокий удельный вес женской преступности имеет место там, где традиционно преобладают женские профессии. Обнаруживаются различия в криминогенной активности в зависимости от возраста. Наибольшее количество преступлений приходится на возраст 25–29 лет. Это обусловлено тем, что по мере взросления человек испытывает себя в разных видах деятельности. Достигнутый уровень социализации является предпосылкой формирования более высоких целей, усложняются задачи по их достижению. Если в этот период нравственное развитие личности идет в негативном направлении, то велика вероятность преступных проявлений в поведении молодых людей.

Низкий образовательный уровень преступников сам по себе не может обусловливать совершение преступлений. Отмеченная особенность проявляет себя опосредованно в виде формирования определенного типа личности. Предназначение образования видится не только в получении знаний, но и в формировании общечеловеческого и профессионального мировоззрения обучаемого. В этот период создается система ценностных ориентаций, ранжируется система жизненно значимых целей и средств их достижения. Если признать правильным утверждение, что профессия накладывает отпечаток на человека, то не менее правильным будет суждение, что достигнутый уровень мировоззрения предопределяет будущую профессию. Именно поэтому стремление

1 См.: Кудрявцев В.Н. Закон, поступок, ответственность. М., 1986. С. 386.

301

Раздел II

познать деловые и нравственные качества человека и до известных пределов прогнозировать его поведение начинается всегда с вопроса о его профессии или месте работы. Это одна из наиболее емких характеристик личности, однако, она нередко игнорируется, в том числе и в производстве по уголовным делам.

Нравственно-психологические особенности преступника представляют собой социально обусловленные глубокие структурные образования личности. В их содержание входят потребности, интересы, чувства, идеалы, представления о ценности социальных норм и о себе лично, характер, темперамент, мотивационная система личности, определяющая ее поведение. Причем, мотивационная система личности включает

всебя все предшествующие образования, т.е. потребности, интересы, чувства, идеалы, характер, темперамент и др. По содержанию она представляет иерархически построенную совокупность основных мотивов, определяющих общую направленность личности в виде предпочтений деятельности. Поступок, будучи мотивированным однажды, переходит в специфическое качество личностной установки, которая означает готовность действовать определенным образом в конкретных условиях места и времени. Вот почему нередко для характеристики личности преступника приводят систему антисоциальных установок, и они действительно образуют достаточно стабильную личностную особенность. Не случайно поэтому в криминологии нашли признание такие классификационные группы преступников, как «привычный преступник» и «злостный преступник». Но следует иметь в виду, что

воснове любой личностной установки всегда лежит конкретный мотив или группа мотивов.

Специальными исследованиями установлено, что негативно отклоняющееся поведение подростков обусловлено чаще всего их низким социальным статусом в формальном коллективе. Желание изменить этот статус подталкивает подростков нередко на совершение социально порицаемых поступков, которые со временем могут стать привычными формами поведения. Установлено, что насильственному типу несовершеннолетних преступников присуща некоторая совокупность отрицательных черт (лживость, грубость, дерзость, неуживчивость в коллективе, привычка к спиртному и др.), которая и образует основу личности с негативно отклоняющимся поведением. В процессе дальнейшей криминализации личности имеет место как бы приращивание других отрицательных черт характера, и подросток становится способным совершать более тяжкие преступления. В связи с низким социальным статусом в формальном коллективе происходит

302

Глава 10

его переориентация на неформальную группу – уличную компанию с асоциальной направленностью1.

Социально-ролевые качества как структурный компонент личности определяют поведение человека в разных сферах общественной жизни. Эти качества приобретаются индивидом в практической деятельности через его включенность в систему общественных отношений. В широком смысле слова от субъективных предпочтений процесса социализации (при наличии возможности выбора) зависит формирование того или иного типа личности. Однако нельзя забывать, что до известных пределов процесс социализации человека управляем и в предупреждении преступности уголовно-правовыми средствами такую возможность нельзя упускать.

2. Уголовно-правовое значение личности преступника. Личность преступника изучается во многих научных дисциплинах, в том числе в уголовном праве, криминологии, уголовно-исполнительном праве и уголовном процессе. В этом смысле личность преступника можно было бы назвать междисциплинарной проблемой, но такое суждение будет не совсем точным. Дело в том, что личность преступника имеет свои временные рамки существования, которые по общему правилу ограничиваются моментом совершения преступления и вступлением обвинительного приговора в законную силу. Именно этот временной промежуток главным образом имеет уголовно-правовое значение, так как суд назначает наказание с учетом личности виновного (ст. 60–64 УК РФ). Криминология изучает личность преступника в его становлении и развитии, в то время как уголовное право оценивает общественную опасность личности преступника преимущественно на момент совершения преступления. Уголовное право использует для своих целей криминологические приемы и методы изучения личности преступника, но из этого не следует, что лицо, совершившее преступление, это сугубо криминологическое понятие. Есть все основания полагать, что личность преступника – это категория прежде всего уголовно-правовая и ее содержательная сторона должна раскрываться через призму требований уголовно-правовых норм. Это центральное звено в системе регулируемых уголовным правом общественных отношений, так как все нормы, за исключением цели общей превенции, обращены к личности преступника.

Нормы Общей части УК РФ не содержат прямого обращения к понятию «личность преступника». Уголовный закон обозначает ее как

1 Подробнее по этому вопросу см.: Русинов Г.Б. Мотивация насильственных преступлений несовершеннолетних. Казань, 1993.

303

Раздел II

личность виновного, осужденного, условно осужденного. Несмотря на терминологическое различие в теории уголовного права, уголовном законодательстве, судебной практике, во всех случаях речь идет именно о личности человека, виновно совершившего преступление. Статья 6 УК РФ, закрепившая принцип справедливости в уголовном праве, формулирует его как соответствие наказания и иных мер уголовноправового воздействия характеру и степени общественной опасности преступления, обстоятельствам его совершения и личности виновного. Это отправное положение находит свое развитие во всех нормах и институтах уголовного права. И это понятно, поскольку требования закона обращены к личности, то любая норма, будучи общим требованием к поведению, всегда применяется индивидуально. Особенно большое значение личности преступника придается в процессе реализации общих начал и специальных правил назначения наказания. Статья 60 УК РФ предписывает назначать более строгий вид наказания только в случае, если менее строгое наказание не может обеспечить достижение целей наказания. В процессе назначения наказания наряду с преступлением, которое в наибольшей степени характеризует общественную опасность личности преступника, предписывается учитывать смягчающие и отягчающие обстоятельства, многие из которых характеризуют личность преступника. При наличии исключительных обстоятельств, связанных

сцелями и мотивами преступления и поведением виновного, существенно уменьшающих степень общественной опасности преступления, суд может назначить наказание ниже низшего предела, предусмотренного соответствующей статьей Особенной части УК РФ, назначить более мягкий вид наказания или не применять дополнительный вид наказания, предусмотренный в качестве обязательного (ст. 64 УК РФ).

Особенности личности преступника оказывают большое влияние на решение вопросов об условном осуждении лица (ст. 73 УК РФ). С характеристикой личности связываются разные виды освобождения от уголовной ответственности. Например, в случае явки с повинной и последующего позитивного поведения лица, в связи с примирением

спотерпевшим (ст. 75, 76 УК РФ). Но наибольшее влияние на назначение наказания оказывает личность несовершеннолетнего преступника. Это касается видов и размеров наказания, освобождения от уголовной ответственности и наказания и др. Например, ст. 89 УК РФ предписывает при назначении наказания несовершеннолетнему помимо обстоятельств общего характера учитывать условия его жизни и воспитания, уровень психического развития и иные особенности личности, а также влияние на него старших по возрасту лиц.

304

Глава 10

К о н т р о л ь н ы е в о п р о с ы и з а д а н и я :

1.Кто может быть субъектом преступления по уголовному праву России? Назовите признаки субъекта преступления и раскройте их содержание.

2.Может ли быть субъектом ответственности в уголовном праве России юридическое лицо?

3.Проведите классификацию субъектов преступления, раскройте ее уголовно-правовое значение.

4.Укажите возраст уголовной ответственности по УК РФ. Чем обусловлен дифференцированный подход законодателя к определению возраста уголовной ответственности?

5.Каким образом определяется возраст лица при отсутствии соответствующих документов?

6.Раскройте понятие невменяемости и раскройте ее медицинский

июридический критерии. Какой орган и в связи с чем может признать лицо невменяемым?

7Что понимается под ограниченной вменяемостью и чем она обусловлена? В чем сходство и различие между невменяемостью и ограниченной вменяемостью?

8.Каковы правовые последствия признания лица невменяемым или ограниченно вменяемым?

9.Что понимается в уголовном законе под состоянием опьянения? Какие виды опьянения предусмотрены в уголовном законодательстве? Дайте обоснование необходимости уголовной ответственности за совершение преступления в состоянии опьянения.

10.Чем обусловлено патологическое опьянение? Укажите правовые последствия совершения общественно опасного деяния в состоянии патологического опьянения.

11.Для констатации невменяемости достаточно одного из двух критериев или же требуется наличие обоих критериев?

12.Какие лица могут быть специальным субъектом преступления по уголовному праву РФ? Приведите классификацию специальных субъектов преступления и покажите их уголовно-правовое значение.

13.Является ли совершение преступления в состоянии опьянения отягчающим наказание обстоятельствам?

14.Дайте определение понятия личности преступника. Как соотносятся понятия «субъект преступления» и «личность преступника»?

15.Какие социальные свойства личности преступника являются наиболее значимыми для применения уголовного закона?

Г Л А В А 1 1 . СУБЪЕКТИВНАЯ СТОРОНА ПРЕСТУПЛЕНИЯ

ЛИ Т Е Р А Т У Р А

1.Волков Б.С. Проблема воли и уголовная ответственность. Казань,

1965.

2.Волков Б.С. Мотивы преступлений (уголовно-правовое и социальнопсихологическое исследование). Казань, 1982.

3.Волков Б.С. Детерминистическая природа преступного поведения. М., 2004.

4.Дагель П.С., Котов Д.П. Субъективная сторона преступления и ее установление. Воронеж, 1974.

5.Дагель П.С. Неосторожность. Уголовно-правовые и криминологические проблемы. Владивосток, 1977.

6.Дагель П.С., Михеев Р.И. Установление субъективной стороны преступления. Владивосток, 1972.

7.Зелинский А.Ф. Осознаваемое и неосознаваемое в преступном поведении. Харьков, 1986.

8.Злобин Г.А., Никифоров Б.С. Умысел и его формы. М., 1972.

9.Лунеев В.В. Мотивация преступного поведения. М., 1991.

10.Рарог А.И. Вина в советском уголовном праве. Саратов, 1987.

11.Рарог А.И. Проблемы субъективной стороны преступления. М.,

1991.

12.Сидоров Б.В. Аффект. Его уголовно-правовое и криминологическое значение. Казань, 1987.

13.Сидоров Б.В. Поведение потерпевших от преступления и уголовная ответственность. Казань, 1998.

14.Ситковская О.Ф. Аффект: криминально-психологическое исследование. М., 1998.

15.Тихонов К.Ф. Субъективная сторона преступления: проблемы социального содержания вины в советском уголовном праве. Саратов, 1967.

16.Якушин В.А. Субъективное вменение и его значение в уголовном праве. Тольятти, 1998.

306

Глава 11

§ 1. Понятие, содержание и структура субъективной стороны преступления

1.Понятие субъективной стороны преступления. Субъективная сторона преступления – составная часть основания негативной уголовной ответственности, которым, согласно ст. 8 УК РФ, является «совершение деяния, содержащего все признаки состава преступления, предусмотренного настоящим Кодексом».

«К деянию, – писал Гегель, – относится вся совокупность определений, непосредственно связанных с произведенным им изменением наличного бытия. К поступку же относится прежде всего только то из этого деяния, что входило в намерение, иначе говоря, только то, что было в сознании. Только это воля признает как свое и как свою вину, которую ей действительно можно приписывать»1. Иными словами, человеку можно вменять («приписывать») только то из «произведенных им изменений наличного бытия», что входило в его намерение, охватывалось его сознанием и что воля его «признает как свое

икак свою вину». По мысли Гегеля несправедливый поступок – это не только сознательно-волевое поведение или деяние, совершенное виновно, но и закон, который виновный устанавливает и который именно своим поведением признает в себе и для себя. Поскольку такой поступок «совершается разумным существом, то он представляет собой, правда, не по своему содержанию, но по форме, все же нечто разумное и всеобщее. Кроме того, его следует рассматривать как принцип или закон. Однако как таковой этот закон действителен вместе с тем только для (несправедливо) поступающего, ибо только он, поступая так, признает этот закон… Несправедливо поступающий сам подпадает под этот принцип или этот закон, который и должен быть осуществлен по отношению к нему»2. Неудивительно, что законодатель закрепил в ст. 5 УК РФ принцип вины, согласно которому «лицо подлежит уголовной ответственности только за те общественно опасные действия (бездействие), в отношении которых установлена его вина».

Поведение человека представляет собой некую систему, в которой объективное и субъективное выступают в единстве, взаимосвязи

ивзаимообусловленности. Преступное поведение в этом отношении

1Гегель Г.В.Ф. Работы разных лет. Т. 2. М., 1973. С. 197.

2Там же. С. 47–48. Наказание такого лица Гегель считал «исполнением только все-

общего», не только негативным, но и позитивным осуществлением возмездия, которое «основывается вообще на разумной природе несправедливо поступающего…».

307

Раздел II

не составляет исключения. Если объективная сторона преступления есть общественно опасное деяние (поведение), вызывающее соответствующий общественно опасный результат, то субъективная сторона преступления есть внутренний психический процесс «принятия решения» и его исполнения, психическая деятельность, в которой обнаруживается и отражается виновность, субъективная опасность деяния и лица, его совершившего.

Субъективная сторона преступления характеризуется сложным психическим процессом, в котором интеллектуальные, волевые и эмоциональные составляющие выступают в единстве и взаимообусловленности. Всякое внешнее воздействие на человека заставляет его самоопределиться. С.Л. Рубинштейн указывал, что внешнее воздействие дает тот или иной эффект, лишь преломляясь через психическое состояние субъекта, через сложившийся у него строй мыслей и чувств1. Восприятие человеком внешнего воздействия включает в себя два компонента – интеллектуальный (знание) и эмоциональный (переживание). В результате акта восприятия у субъекта возникает определенное оценочное отношение. Занимая соответствующую позицию по отношению к внешнему воздействию (явлению, ситуации), человек не только дает ему рациональную оценку, но и эмоционально его переживает, т.е. дает ему эмоционально-чувственную оценку.

С позиции социальной детерминации поведения человека внешнее влияние следует рассматривать «не только как вызывание, внешнее стимулирование психических явлений, актов поведения, а как влияние на целостную личность, опосредуемое ее психологической структурой»2. Активное включение человека в ситуацию предполагает, что он анализирует ее, выделяет в ней те условия, которые должны быть соотнесены с требованиями, встающими перед ним, и задачами, выходящими за пределы этой ситуации. Объективные отношения обстоятельств раскрываются через внутренние закономерности субъекта, через его способ видения, восприятия этих обстоятельств, через систему субъективных отношений человека. Сказанное подтверждают не только исследования философов и социологов, но и психологов и нейрофизиологов.

Так, П.К. Анохин – основатель теории функциональной системы, исследуя самые тонкие механизмы принятия решения, составляюще-

1См.: Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. М., 1957. С. 226.

2См.: Психологические проблемы социальной регуляции поведения / Отв. ред. Е.В. Шорохова, М.И. Бобнева. М., 1976. С. 18.

308

Глава 11

го основу психической деятельности человека, рассматривал его как системно организованный целенаправленный процесс, выделяя в нем стадии: афферентного синтеза («предрешения»), принятия решения и «акцептора результата действия»1.

На первой стадии расцениваются, сопоставляются опыт, мотивация и обстановка, формируется решение и предопределяется его направленность. При этом обязательным фактором, определяющим

иустанавливающим тип решения, его общие очертания, является мотивация, которая извлекает из памяти весь опыт, включая результаты, осуществляет «примерку жизненного опыта к данной ситуации»2. П.К. Анохин считал, что мотивация социального порядка у человека так срослась «с его эмоциональной структурой, что социальные факторы стали обусловливать мотивацию»3.

На стадии принятия решения происходит выбор одного акта поведения и исключение всех остальных возможностей. Это «освобождает организм от чрезвычайно большого количества степеней свободы

иоставляет лишь одну, которая и реализуется»4.

Принятие решения переводит весь системный процесс в программу действий, вследствие чего включается механизм «акцептора результатов действия» (ожидания будущего результата, в котором наиболее деятельное участие принимает структура мозга), и все комбинации возбуждения приобретают исполнительный характер.

Если процесс автоматизирован, то все излишние степени свободы устраняются, и «дело идет к тому, чтобы как можно меньше включать сознание». При переходе к сознанию поведенческий акт охватывает все стороны афферентного синтеза и обязательно требует участия всего мозга5.

Сторонники теории функциональной системы, исследуя такие важные механизмы поведения, как мотивация, память и эмоции, делают вывод, что эмоциональные реакции также определяются системными механизмами6. Эмоции «проявляются практически на всех стадиях центральной архитектуры целенаправленного поведенческого акта, но наиболее выражено – на стадиях принятия решения и оценки полу-

1См.: Анохин П.К. Проблема принятия решения в психологии и физиологии // Проблемы принятия решения / Под ред. П.К. Анохина, В.Ф. Рубахина и др. М., 1976. С. 7–8.

2Там же. С. 8–9.

3Там же. С. 12.

4Там же. С. 10–11.

5Там же. С. 14–15.

6См., например: Судаков К.В. Биологические мотивации. М., 1971. С. 9–10.

309

Раздел II

ченного результата»1. Однако эмоциональные реакции человека трансформированы сознанием, т.е. социальным знанием, его осознанием

исамоосознанием. Сознание подчиняет, преобразует и даже подавляет эмоции и другие рефлекторные формы психического2.

Человек един в своих знаниях и переживаниях. В его психической деятельности это единство проявляется в том, что вместе с процессом динамической, в частности, временной интеграции побуждений идет

ипроцесс содержательно-смысловой их интеграции. В связи с этим особое значение имеет понятие смысла поведения, действий, поступков человека.

Как существо социальное, человек обладает способностью к разумному мышлению, которое у него производно от его социальной сущности. Социальное в нем всегда остается по отношению к психическому и тем более к биологическому высшей подструктурой; оно направляет развитие обеих низших подструктур человека сверху, преобразует, перестраивает их сообразно своим особенностям, испытывая при этом их обратное влияние, опосредуясь ими3.

Психическая деятельность человека представляет собой такую социально значимую работу его мозга, в которой в органическом единстве, взаимодействии и взаимосвязи функционируют кора головного мозга и подкорка (нейрофизиологический уровень) как центры сознательного и бессознательного в психике, осуществляются процессы рационального и эмоционального, осознания (знания) и переживания (собственно психологический уровень), включающего в свое содержание сознательные подструктуры, т.е. мышление, в том числе оценку будущего и совершаемого результативного поведения, и волю как разумную активность (рациональное), а также сопровождающие содержательно-смысловой процесс, функционально-энергетические реакции или бессознательную активность (эмоциональное). При этом во всех случаях, когда речь идет о свободном (произвольном) «принятии решения», а следовательно, и сознательно-волевом поведении

1См.: Анохин П.К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса. М., 1968, Судаков К.В., Даткевич О.В., Костюхина Н.А. Системный анализ эмоциональных реакций / Физиология человека. 1975. Т. 1. № 2; Системный анализ механизмов поведения / Ред. К.В. Судаков, В.Б. Швырков, Д.Г. Шевченко. М., 1979.

2См.: Тарасов К.Е., Черненко Е.К. Социальная детерминированность биологии человека. М., 1979. С. 193.

3См.: Пономарев Н.А. К вопросу об исследовании психологического механизма «принятия решения» в условиях творческих задач // Проблемы принятия решения / Ред. П.К. Анохин, В.Ф. Рубахин и др. М., 1976. С. 92–93; Тарасов К.Е., Черненко Е.К. Указ. соч. С. 64.

310