Учебник Надибаидзе О. Ш

Рельс

Правильно: стальной рельс; поезд сошел с рельсов Неправильно: *поезд сошел с рельс

Свитер

Правильно: свитеры, нет свитера, нет свитеров

Солдаты

Правильно: полк солдат

Òîðò

Правильно: вкусные тОрты; нет тОртов; тОртом; нет тОрта

Неправильно: *вкусные тортА

Туфля

Правильно: левая тУфля; нет правой тУфли; нет тУфель Неправильно: *левый туфель; *нет туфлей

Òþëü

Правильно: чистый тюль; за прозрачным тюлем кто-то скрывался

Неправильно: *чистая тюль; *за прозрачной тюлью ктото скрывался

Чулки

Правильно: пара чулок

Шампунь

Правильно: хороший шампунь; пользуюсь шампунем

Шорты

Правильно: нет шорт и нет шортов

Щупальца

Правильно: одно щупальце; нет щупалец Неправильно: *нет щупальцев

151

СЛОВАРЬ ФОРМ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО, ЧИСЛИТЕЛЬНОГО, МЕСТОИМЕНИЯ

Прилагательное

Владивостокский

Неправильно: *ВладивостоТский

Длинный

Правильно: розовая лента длиннее белой

Неправильно: *длиньше

Лучший

Неправильно: *более лучший

Молодой

Правильно: моложе

Свойственный

Правильно: свойствен Неправильно: *свойственен

Сладкий

Правильно: эта груша слаще той Неправильно: *слаже; *сладче

Худший

Неправильно: *более худший

Числительное

2000 ãîä

Правильно: двухтысячный год, в двухтысячном году

2001 ãîä è ò.ä.

Правильно: две тысячи первый год, в две тысячи первом году и т.д.

Двое, трое, и т.д. Собирательные числительные не используются со словами, которые обозначают лицо женского пола, например: женщина, балерина, студентка и т.д.

152

Правильно: две женщины, четыре балерины, три студентки.

Неправильно: *двое женщин, четверо балерин, трое студенток.

Оба (для слов мужского и среднего рода)

îáà	стола	îáà	îêíà
обоих	столов	обоих	îêîí
обоим	столам	обоим	окнам
îáà	стола	îáà	îêíà
обоими	столами	обоими	окнами
об обоих	столах	об обоих	окнах

Правильно: по обоим берегам реки, с обеих сторон, обеим студенткам, по поводу обоих решений, об обеих возможностях, с обоими мужчинами, на обеих машинах.

Неправильно: *на обоих кроватях, *с обоими дочками.

Обе (для слов женского рода)
îáå	ðóêè
обеих	ðóê
обеими	руками
îáå	ðóêè
обеим	рукам
об обеих	руках

Местоимение

Èõ

Неправильно: *ихний

153

ГЛАВА ЧЕТВЕРТАЯ

Безукоризненное владение синтаксическими нормами

КОММЕНТАРИЙ

Путь от мысли к предложению проходит через связывание выбранных слов. Однако между словом и предложением пропасть: наименование существует в одном измерении (лексическом), а их роли в предложении — в другом (грамматическом). Синтаксис, таким образом, — это мост от изолированных слов в искусственной среде словарей к функционирующему в тексте предложению с распределением всех необходимых для этого ролей. В разных языках существуют свои механизмы перевода слов в предложения.

Русский язык по своему грамматическому строю — флективный. Это означает, что в синтагматической цепи (в цепочке по смыслу и формально связанных слов) практически все слова связаны при помощи флексий (окончаний). Именно в окон- чании находится показатель той роли, которую определил для этого слова говорящий. Например, в предложении «Маленький мальчик целый день рассматривал цветные картинки в толстой книжке» существует связь слов в парах «маленький мальчик», «целый день», «цветные картинки», «толстая книжка» (определяемое и определяющее), «рассматривал картинки» (действие и объект), «рассматривал в книжке», «рассматривал целый день» (действие и определение).

Такое грамматическое устройство значительно усложняет усвоение норм синтаксического уровня, потому что говорящий должен не только мгновенно найти нужные слова, но и выбрать для каждого слова единственную правильную форму из всех имеющихся (у существительного, например, это 12 падежных форм, специально предназначенных для обозначения ролей — субъекта, объекта, адресата и т.д.)

Известно, что в русском языке традиционно выделяются три типа связи: согласование, управление и примыкание. Для носи-

154

телей русского языка согласование и примыкание — самые «неопасные». Практически нельзя сделать ошибку в классическом согласовании. Например, невозможно сказать *спелая арбуз вместо спелый арбуз. Это характерно для «неносителей» — иностранцев, которые изучают русский язык как второй. Ошибки такого рода связаны с особенностями русского согласования: нужно одновременно соотнести род, число, падеж зависимого слова с родом, числом, падежом главного, что, конечно же, непросто человеку, для которого это чужой язык. У людей, для которых русский — родной (т.е. усваивается с детства), таких трудностей не возникает, так как эта норма постепенно и длительно усваивается по правильному трафарету (родители — носители языка — не делают таких ошибок).

Практически невозможно сделать ошибку и в примыкании:

бежать быстро, кофе по-турецки. Объясняется это особенностями данного вида связи: один из компонентов или оба являются неизменяемыми, т.е. не имеют форм изменения (к таким словам относятся, как известно, наречия, деепричастия, инфинитив).

В системе связей между словами в русском языке связь по типу управления стоит особняком. Дело в том, что в словосоче- тании, где реализуется этот тип связи, главное слово требует от зависимого определенного, «нужного», падежа. Например, нормативно — читать стихи (В.п.), ненормативно — *читать стихах, читать стихов и т.д. Все осложняется еще и тем, что кроме выбора падежа иногда требуется одновременно и выбор предлога (так как окончание и предлог — это основные средства связи между словами в русском языке).

Условия выбора падежной формы (падежа) и предлога создают для субъекта речи «зону повышенной опасности», так как выбор осуществляется обычно из двух вариантов: правильного (нормативного) и неправильного (ненормативного). Незнание нормы приводит к грамматическим синтаксическим ошибкам:

*представлять из себя *имею в виду о положении дел *об этом не отмечено *оплатить за проезд

155

Для людей, профессионально связанных с речевой деятельностью, в частности для журналистов, такие ошибки абсолютно недопустимы.

В усвоении норм управления поможет предлагаемый в этом разделе Словарь управления самых частотных «опасных» с этой точки зрения слов, а также условно называемый Каталог ошибок — перечень самых распространенных отклонений в области грамматического управления.

СЛОВАРЬ УПРАВЛЕНИЯ

À

Абонемент	íà ÷òî	Абонемент на пользование
		телефоном
Абонент	÷åãî	Абонент телефонной сети
Аванс	íà ÷òî	Аванс на расходы по
		командировке
Авария	÷åãî	Авария машины
	ñ ÷åì	Авария с самолетом
Агитировать	çà êîãî	Агитировать за кандидата
		в депутаты
	çà ÷òî	Агитировать за выборы
Акцент	íà ÷òî	Акцент на работу по развитию
		ðå÷è
	íà ÷åì	Акцент на работе по развитию
		ðå÷è
Акцентировать	÷òî íà ÷åì	Акцентировать внимание
		на важной проблеме
Альтернатива	÷åìó	Нет альтернативы политической
		разрядке
Амнистия	êîìó	Амнистия политическим
		заключенным

156

	äëÿ êîãî	Амнистия для военных
	(ðåæå)	преступников
Аналогичный	÷åìó	Случай, аналогичный
		предыдущему
	ñ ÷åì	Случай, аналогичный с
		предыдущим
Аналогия	ñ ÷åì	Вывод сделан по аналогии с
		таким же явлением
	между чем	Провести аналогию между
		одним и другим фактами
Аннотация	íà ÷òî	Аннотация на вышедший
		сборник
	÷åãî	Аннотация опубликованных
		статей
Анонс	î ÷åì	Анонс о спектакле
Апеллировать	ê êîìó	Апеллировать к массам
	ê ÷åìó	Апеллировать к мнению
		специалистов
Аппетит	ê ÷åìó	Аппетит к власти
	íà ÷òî	Аппетит на чужое добро
Атака	на кого/что Атака на позиции противника
	против
	êîãî/÷åãî	Атака против вражеских войск
Аудиенция	êîìó	Аудиенция послу
Аукцион	÷åãî	Аукцион пушных товаров
Афера	ñ ÷åì	Афера со строительными
		материалами
Á
Баллотироваться	êóäà	Баллотироваться в парламент

157

	â êîãî	Баллотироваться в депутаты
Беззащитный	против	Беззащитный против власть
	êîãî/÷åãî	имущих
	перед
	êåì/÷åì	Беззащитный перед судьбой
Безоружный	перед чем	Безоружный перед
		агрессивностью
Беспокоиться	î êîì/÷åì	Беспокоиться о сыне; о деле
Благо	на благо
	êîìó	На благо человеку
	на благо чего На благо страны
Благодаря	êîìó/÷åìó	Благодаря родителям; судьбе
Богатый	÷åì	Богатая ископаемыми страна
	íà ÷òî	Богатый на голы матч
Бороться	ñ êåì/÷åì	Бороться с интервентами;
		со стихией
	против	Бороться против интервентов;
	êîãî/÷åãî	против войн
Борьба	ñ êåì/÷åì	Борьба с бандитами; с эпидемией
	çà ÷òî	Борьба за жизнь
Â
Вблизи	÷åãî	Вблизи реки
	îò ÷åãî	Вблизи от дома
Вдогонку	êîìó	Вдогонку мальчику
	çà êåì/÷åì	Вдогонку за эскадрой
Вежливый	ñ êåì	Вежливый с покупателями
	ïî îòíî-	Вежлив по отношению к
	шению к	женщинам

158

Вершить	÷åì	Вершить судьбами
	(распоря-
	жаться)
	÷òî	Вершить правое дело
	(решать)
Винить	êîãî â ÷åì
	çà ÷òî	Винить всех в своих бедах
	çà ÷òî	Винить за это?
Âèíà	êîãî/÷åãî	Вина всех несчастий; вина
		президента
Виртуоз	÷åãî	Виртуоз дела
	â ÷åì	Виртуоз во владении шпагой
Властвовать	над кем/чем Властвовать над умами
	êåì/÷åì
	(óñò.)	Властвовать умами
Вменить	êîìó ÷òî
	âî ÷òî	Ему вменяется это в вину
Воевать	ñ êåì/÷åì	Воевать с пережитками
	против	Воевать против возрождения
	êîãî/÷åãî	фашизма
Возразить	против чего	Возразить против предложения
	íà ÷òî	Возразить на замечания
		оппонента
Война	ñ êåì/÷åì	Война со шведами
	против
	êîãî/÷åãî	Война против захватчиков
Волноваться	çà êîãî/÷òî	Волноваться за исход дела
	î êîì/÷åì	Волноваться о судьбе книги
Воплотить	÷òî
	â êîì/÷åì	В нем воплотилась сила

159

	÷òî âî ÷òî	Воплотить замысел в
		реальность
Вопреки	÷åìó	Вопреки ожиданиям
Воспитывать	÷òî â êîì	Воспитывать в детях
	ó êîãî	Воспитывать у детей
Восстать	против	Восстать против власти
	êîãî/÷åãî
	íà êîãî	Восстать на врагов
Восхищение	êåì/÷åì	Восхищение героем
	îò ÷åãî	Восхищение от зрелища
	перед чем	Восхищение перед красотой
Вражда	êîãî/÷åãî	Вражда людей, племен
	между кем	Вражда между людьми
Вслед	êîìó/÷åìó	Вслед ушедшим
	çà êåì/÷åì	Вслед за докладчиком
Встреча	ñ êåì	Встреча с другом, с писателем
	между кем	Встреча между президентами
		России и США
Выжидать	÷òî	Выжидать минуту
	÷åãî	Выжидать удобного случая
Вызывать	÷òî â êîì	Вызывать в слушателях
	÷òî ó êîãî	Вызывать у слушателей
Ã
Гарантировать	êîìó ÷òî	Гарантировать больному уход
	(обеспечить)
	êîãî
	îò ÷åãî	Гарантировать путешественников
	(защитить)	от несчастного случая

160